- •Гуманитарный колледж
- •Психология
- •2 Курс методические рекомендации
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология»
- •Развитие общения в дошкольном возрасте
- •Рекомендуемая литература по психологии:
- •Темы домашних контрольных работ
- •Тема 1. Понятие об общении.
- •Тема 2. Профессиональное взаимодействие педагога.
- •Тема 3. Развитие общения в дошкольном возрасте.
- •Тема 4. Общее понятие о группе. Межличностные отношения в малой группе.
- •Тема 5. Социометрический статус как показатель положения ребенка в системе личных взаимоотношений.
- •Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности, ее развитие и формирование
- •Тема 7. Внимание, его развитие и формирование.
- •Тема 8. Ощущения, их развитие.
- •Тема 9 Восприятие, его развитие в дошкольном возрасте.
- •Тема 10. Память, её развитие и формирование.
- •Тема 11. Мышление, его развитие и формирование.
- •Тема 12. Воображение, его развитие и формирование.
- •Тема 13. Темперамент, его развитие и проявление.
- •Тема 14. Характер, его формирование.
- •Тема 15. Способности, их развитие и формирование.
- •Тема 16. Психологическая готовность к школе.
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Практические задания
- •Ясюкайтене Наталия Владимировна психология
- •2 Курс методические рекомендации
- •230025, Г. Гродно, ул. Ленина, 4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Гуманитарный колледж
УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ»
Психология
домашняя контрольная работа № 1
2 Курс методические рекомендации
Специальность 2-01 01 01 «Дошкольное образование»
заочная форма обучения
Гродно
2015
Составитель: Ясюкайтене Н.В., преподаватель психологии Гуманитарного колледжа учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», 2015
Рекомендации составлены на основе учебной программы «Психология», Минск, 2002г (корректировка 2005г.)
Рекомендации рассмотрены и одобрены цикловой комиссией психолого-педагогических дисциплин Гуманитарного колледжа учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».
Протокол №____ от ________________2015г.
Председатель
цикловой комиссии ______________ С.А. Ситько
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология»
Курс «Психология» является одним из основных в подготовке будущих педагогов дошкольных учреждений. Он создает базу для осмысленного усвоения педагогических знаний, обеспечивает эффективность их применения.
В своей повседневной деятельности воспитатель сталкивается с множеством психолого-педагогических фактов, в которых он должен разобраться, оценить их, сделать практические выводы. Это различия характеров, проявляющиеся в поведении детей, отсутствие или избыток эмоциональных переживаний и многое другое. Чтобы суметь выделить существенные факты, понять их природу и закономерности развития, требуется овладение теоретическими научно обоснованными знаниями в области общей и детской психологии. Именно этой цели и служат контрольные работы по курсу "Психология".
Выполнение работ способствует решению ряда задач:
-закреплению теоретических знаний по курсу;
- овладению навыками ориентировки в личностных качествах дошкольников, их психологической интерпретации с последующими педагогическими выводами;
- установлению взаимосвязей психических явлений, то есть их взаимообусловленности и взаимовлияния.
Тематика контрольных работ определяется основными проблемами общей, социальной, детской и педагогической психологии, связанными с изучением познавательных процессов и отдельных свойств формирующейся личности детей дошкольного возраста, особенностями их деятельности и общения.
При подготовке контрольной работы рекомендуется придерживаться следующих этапов ее выполнения:
Выбор темы и анализ соответствующей психолого-педагогической литературы. Выбор конкретной темы контрольной работы зависит от того, в какой группе ДУ работает учащийся-заочник, каков его педагогический опыт, интересы и склонности. Правильному выбору поможет внимательное ознакомление с методическими рекомендациями в целом.
После выбора темы следует обратиться к учебникам и учебным пособиям по выбранной проблематике.
Необходимо составить список литературы, соответствующей выбранной теме, выделив в ней фундаментальные труды, которые станут основой для теоретической части работы. Затем следует ознакомиться с новыми поступлениями, с материалами периодической печати (журналы "Вопросы психологии", "Психологическая наука и образование", "Психологический журнал", "Пралеска", "Дошкольное воспитание" и др.).
Работу над каждой темой необходимо начинать с освоения соответствующих разделов учебных пособий по психологии, затем переходить к специальным материалам. На основе анализа психолого-педагогической литературы следует выполнить контрольные проверочные задания и осмыслить значение изучаемых вопросов.
Оформление контрольной работы. Контрольная работа должна включать в себя титульный лист, план, выполненные задания, список использованных источников. Список источников (не менее 10 наименований) приводят в конце контрольной работы. Библиографическое описание источников должно соответствовать определенным правилам ГОСТа.
Титульный лист оформляется следующим образом:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ»