Інструкція студенту: встановіть відповідність інформації, позначеної цифрами та літерами й утворіть логічні пари.

1. Явище веселки можна роз’яснити;

2. Ми бачимо кольоровими предмети;

3. Спектр перетворився на коло;

4. Отримати чорний колір можна;

А. завдяки приєднання пурпурового кольору ;

Б. завдяки експерименту І.Ньютона з призмою;

В. завдяки оку, світлу;

Г. завдяки змішуванню фарб основних кольорів;

Д. завдяки оптичному змішуванню основних кольорів

1. Червоний

2. Жовтий

3. Синій

4. Чорний

А. основний, холодний, темний за тоном;

Б. ахроматичний, темний за тоном;

В. основний, теплий, темний за тоном;

Г. основний, теплий, світлий за тоном;

Д. ахроматичний, світлий за тоном;

1. гротесковий;

2. лінійний гротесковий;

3. антиква

4. декоративний

А. Д.

Б.

В.

Г. Поліна Олександрівна

1. рослинний;

2. антропоморфний;

3. геометричний;

4. зооморфний;

А. орнамент складається з ломаних ліній, точок, фігур;

Б. орнамент складається з стилізованих квітів, листя, плодів;

В. орнамент складається зі стилізованих зображень реальних або фантастичних тварин;

Г. орнамент складається зі стилізованих фігур людини;

Д. орнамент складається з літер, слів.

1. Масові

2. Групові

3. Індивідуальні

4. Колективні

А. Класна година, вечори запитань і відповідей

Б. Концерти, читацька конференція

В. Походи, гуртки

Г. Малювання, гра на музичних інструментах

Д. Політінформація, вечір запитань і відповідей

1. Нерівномірність і гетерохронність

2. Сенситивність.

3. Включення індивіда в систему діяльності

4. Саморозвиток особистості

А. Робота над собою, самостійні заняття, вправи;

Б. Перебудовуються погляди і формуються переконання;

В. Для кожного віку характерна провідна діяльність;

Г. Найсприятливіші умови для розвитку;

Д. Формування і розвиток особистості, соціалізація;