- •Педагогика
- •Содержание
- •Введение
- •Педагогика как общественная наука
- •II. Система педагогических наук
- •III. Связь педагогики с другими науками
- •Лекция 2. Возникновение и развитие педагогики как науки
- •I. Возникновение и развитие педагогики
- •II. Учение я.А.Коменского как основа современной системы обучения
- •Развитие образования в курганской области
- •I. Истоки просвещения в Зауралье.
- •II. Церковно-приходское образование
- •III. Общеобразовательная школа Зауралья периода 1917-1940 г.Г.
- •Характеристика методов психолого-педагогических исследований
- •I. Сущность методов педагогического исследования.
- •II. Характеристика практических методов исследования.
- •Развитие личности как педагогическая проблема
- •I. Теории развития личности.
- •Возрастная периодизация
- •I. Возрастная периодизация.
- •II. Неравномерности развития личности.
- •III. Возрастные особенности детей дошкольного возраста.
- •Характеристика процесса обучения
- •I. Общее понятие о дидактике.
- •II. Основные категории дидактики.
- •III. Функции процесса обучения.
- •Содержание учебного процесса
- •III. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования.
- •Принципы и правила обучения
- •I. Правила реализации дидактических принципов.
- •II. Дидактические принципы.
- •Методы и средства обучения
- •I. Методы обучения.
- •II. Средства обучения.
- •Виды и организационные формы обучения
- •I. Виды обучения
- •II. Формы обучения
- •Воспитание в целостном педагогическом процессе
- •I. Цели и задачи процесса воспитания.
- •II. Функции воспитательного процесса.
- •III. Виды воспитания.
- •Содержание процесса воспитания
- •I. Особенности воспитательного процесса.
- •II. Роль личности воспитателя в современном педагогическом процессе.
- •III. Диагностика уровня воспитанности.
- •Принципы воспитания
- •I. Требования к принципам воспитания.
- •II. Система принципов воспитания.
- •Методы воспитания
- •I. Методы и приемы воспитания.
- •II. Методы формирования сознания.
- •III. Методами формирования поведения и организации деятельности.
- •IV. Методы стимулирования деятельности.
- •Воспитательные технологии
- •I. Методика, технология, мастерство.
- •II. Технология работы классного руководителя.
- •Основы воспитания в коллективе
- •I. Сущность детского коллектива.
- •II. Этапы развития детского коллектива.
- •III. Руководство детским коллективом.
- •IV. Конфликтные ситуации в коллективе.
- •Основы семейного воспитания
- •I. Семья. Её сущность, функции.
- •II. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьёй школьника
- •III. Формы и методы работы учителя с родителями.
- •Девиация как социально-педагогическая проблема
- •I. Виды девиации.
- •II. Формы проявления девиантного поведения.
- •Причины девиантного поведения.
- •Личность педагога и классного руководителя
- •I. Профессионально значимые и личностные качества педагога.
- •II. Педагогическое общение.
- •Педагогические технологии и мастерство преподавателя
- •I. Педагогическая технология.
- •Личность учащегося в педагогическом процессе
- •I. Социализация личности ребенка.
- •II. Мотивационная сфера личности.
- •Темы докладов и сообщений
- •Изучение семьи ребенка
- •Анкета для родителей
- •Родительские директивы
- •Диагностика суицидального поведения подростка
- •Критерии агрессивности у ребенка
- •Моя информмационная культура
- •Обработка результатов
- •Умеете ли вы контролировать себя?
- •Изучение социализированности личности (м.И. Рожков)
- •Высказывания
- •Обработка полученных данных
- •Методика изучения мотивов участия в деятельности (л.В. Байбородова)
- •Список литературы
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОУ СПО «КУРГАНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ»
ПЦК ОБЩИХ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Педагогика
учебное пособие по предмету «Педагогика»
для студентов специальности 071302
«Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»
2009
Саранцева Ю.С. Педагогика: учебное пособие по предмету «Педагогика» для студентов дневного и заочного отделений (специальность 071302 «СКД и НХТ»)/ГОУ СПО «Курганский областной колледж культуры»; предметно-цикловая комиссия общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.- Курган, 2009.- 62с.
Автор: Саранцева Ю.С., преподаватель первой категории КОКК
Рецензенты:
Р.С.Логиновских, преподаватель высшей категории КОКК;
Л.И.Рубцова, зав. кабинетом специалистов учреждений СПО ИПКиПРО Курганской области
Редактор: Л.Ю.Евлоева, зам. директора по НМР КОКК
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………..….……4
Лекция 1. Педагогика как общественная наука…………………………………………...…….5
Лекция 2. Возникновение и развитие педагогики как науки……………………………….......9
Лекция 3. Развитие образования в Курганской области ……………………………………....10
Лекция 4. Характеристика методов психолого-педагогических исследований ……………..13
Лекция 5. Развитие личности как педагогическая проблема ………………………………….16
Лекция 6. Возрастная периодизация …………………………………………………………....18
Лекция 7. Характеристика процесса обучения ………………………………………………...22
Лекция 8. Содержание учебного процесса …………………………………………………......24
Лекция 9. Принципы и правила обучения ……………………………………………………...27
Лекция 10. Методы и средства обучения ……………………………………………………....29
Лекция 11. Виды и организационные формы обучения ………………………………………31
Лекция 12. Воспитание в целостном педагогическом процессе ……………………………...35
Лекция 13. Содержание процесса воспитания ………………………………………………....37
Лекция 14. Принципы воспитания ……………………………………………………………...39
Лекция 15. Методы воспитания……………………. …………………………………………..40
Лекция 16. Воспитательные технологии …………………………………………………….....42
Лекция 17. Основы воспитания в коллективе ……………………………………………….....44
Лекция 18. Основы семейного воспитания ………………………………………………….....46
Лекция 19. Девиация как социально-педагогическая проблема ……………………………...48
Лекция 20. Личность педагога и классного руководителя ……………………………………52
Лекция 21. Педагогические технологии и мастерство преподавателя ………………………54
Лекция 22. Личность учащегося в педагогическом процессе ………………………………...55
Темы докладов и сообщений……………………………………………………………………58
Приложение 1………………………………………………………………………………………59
Приложение 2 ……………………………………………………………………………………...59
Приложение 3. ……………………………………………………………………………………..60
Приложение 4. ……………………………………………………………………………………..62
Приложение 5. ……………………………………………………………………………………..65
Список литературы ………………………………………………………………………………..67