Практическое занятие № 11 Тема: «Редакторская оценка логической структуры текста. Исправление логических ошибок»

(4 часа) (ПК-17), (ПК-18)

Цель работы – выработать навык обнаружения и исправления логических ошибок в тексте, освоить методику логического анализа рукописи.

Задание и методика выполнения

I. Выявить каждый случай логической связи между понятиями или суждениями в тексте, мысленно зафиксировать эту связь, помогают следующие приемы:

• Мысленное выделение или подчеркивание слов, знаков препинания, передающих логические отношения.

• Соотнесение суждений и понятий между собой, чтобы выяснить, в какой логической связи они находятся.

II. Проверить правильность выявленных логических связей можно в ходе выполнения следующих операций логического мышления:

• Выделения суждений и свертывания их до возможно более простых.

• Восстановления пропущенных звеньев содержания.

• Соотнесения логически связанных звеньев текста.

III. Определить виды логических ошибок, объяснить, в чем конкретно они состоят, а также устранить их позволяет знание основных законов классической логики:

• Закон тождества. Согласно ему каждая мысль, которая приводится в данном умозаключении, при повторении должна иметь одно и то же устойчивое значение. Нарушение этого закона влечет за собой следующие ошибки: 1. Смещение плана изложения. 2. Подмену и смешение понятий. 3. Расплывчатость, неконкретность рассуждений.

• Закон противоречия. Суть его заключается в следующем: не могут быть одновременно истинными противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении. Несоблюдение этого закона, напротив, вызывает одну из самых распространенных логических ошибок: утверждение взаимоисключающих понятий.

• Закон исключенного третьего. Согласно ему из двух противоречащих высказываний в одно и то же время и в одном и том же отношении одно непременно истинно. Третьего не дано. Нарушение этого закона проявляется в противопоставлении понятий, логически неоднородных, т.е. не являющихся противоречащими.

• Закон достаточного основания. Всякая истинная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана. Незнание этого закона вызывает следующую логическую ошибку: неверное установление причинных связей.

Практическое занятие № 12 Тема: «Редактирование фактической информации. Работа редактора над текстовым фактическим материалом»

(4 часа) (ПК-17), (ПК-18)

Цель работы – изучить этапы методики анализа фактического материала и научиться применять их на практике.

Задание и методика выполнения

I. Классифицировать и сгруппировать фактический материал по содержательной значимости. В ходе классификации выявляются содержательные блоки фактов. Полный содержательный блок объединяет ключевое положение, аргументацию и примеры. Такая классификация позволяет мысленно представить фактический материал в формально упорядоченном виде, установить блоки, в которых отсутствуют аргументы и примеры или случаи, когда эти примеры даны без ключевых, опорных фактов.

II. Проанализировать факты с точки зрения соответствия теме произведения. Задача редактора – выделить факты, которые составляют основу произведения, и исключить фактический материал, связанный с темой в ее общей формулировке, т. е. имеющий косвенное отношение к теме или вовсе к ней не относящийся. Следует также установить полноту раскрытия темы в фактическом материале произведения. При этом сначала редактор рассматривает общий план произведения, в который входят ключевые положения. Затем соответствие фактического материала данной теме определяется на уровне аргументации и примеров.

III. Выявить фактические ошибки и неточности. Существуют три основных вида такой проверки: внутренняя (в пределах редактируемой рукописи), проверка факта по авторитетному источнику, официальное подтверждение. В первом случае используются специальные приемы проверки точности и достоверности фактов (конкретизация, сопоставление фактов, подсчеты, перестройка фактов по иному принципу). Во втором случае редактору необходимо уметь ориентироваться в справочных пособиях, чтобы быстро найти нужную справку, а также знать авторитетные источники в разных областях знания для оперативного установления научности терминов и понятий.

IV. Оценить качество фактического материала по критериям новизны, яркости, выразительности, наглядности, доступности. Следует, однако, помнить, что степень соответствия фактов данным критериям определяется с учетом специфики конкретного вида литературы, жанра произведения, целевого и читательского назначения издания..