Практическое занятие № 8 Тема: «Редакторская оценка логической структуры текста. Редактирование заголовка произведения»

(4 часа) (ПК-17), (ПК-18)

Цель работы – освоить технику редактирования заголовка произведения.

Задание и методика выполнения

1. Оценить заголовок по следующим критериям:

• ясность,

• простота,

• краткость,

• новизна,

• выразительность,

• конкретность.

2. Проверить, чтобы заголовок:

• соответствовал трактовке темы (не сужал и не расширял ее рамок),

• не допускал двоякого толкования,

• не был ни крикливым, ни стандартным,

• не содержал смысловых и стилистических ошибок,

• не повторял названия ранее вышедших книг.

3. Определить и оценить ведущую функцию заголовка, в соответствии с типом текста отредактировать заголовок:

• информационная – нести содержательную информацию,

• контактная – привлекать внимание читателя, основываясь на знании психологии восприятия,

• конструктивная – предварять чтение указанием на конструкцию материала, облегчая его восприятие.

Практическое занятие № 9 Тема: «Редакторская оценка логической структуры текста. Редактирование композиции произведения»

(4 часа) (ПК-17), (ПК-18)

Цель работы – освоить технику редактирования композиции произведения.

Задание и методика выполнения

I. Получив авторский оригинал, редактор устанавливает:

1. имеются ли отступления от проспекта и, если имеются, обоснованы ли они, способствуют ли лучшему раскрытию темы;

2. последовательно ли раскрыта тема;

3. исчерпывает ли тему содержание или не выходит ли содержание за пределы темы;

4. не превалирует ли одна часть над другой;

5. удачна ли рубрикация, т. е. деление материала на мелкие составные элементы, имеющие рубрику.

Проведение подобного логического анализа композиции основывается на логических правилах: обоснования (выделения всех структурных частей текста по одному признаку), адекватности (определение соразмерности частей текста по смыслу и объему), взаимоисключения (деление текста на части, взаимоисключающие друг друга), непрерывности (выстраивание логической иерархии структурных частей текста).

II. Читая текст, редактору желательно составлять его мысленный план и рабочее оглавление – наглядные модели строения текста, которые позволяют удерживать композиционный каркас произведения в поле зрения. Мысленный план помогает определить тип логической структуры текста. Рабочее оглавление позволяет судить о соподчиненности рубрик произведения.

III. Устанавливается тип логической структуры текста: описание, определение, перечисление, алгоритм, проблема, рассуждение, объяснение, формулировка, вопрос, задание, повествование, доказательство. Редактору следует их принципиальные отличия и при композиционном анализе текста уметь выявлять ошибки, связанные с нарушением типа логической структуры.

IV. В заключение оценки композиции редактор исправляет обнаруженные в тексте ошибки, путем: перестановки отдельных частей рукописи, членения или объединения абзацев, исключения постороннего материала, переструктурирования рубрикации, дополнения темы с помощью собранного автором материала.