404.Установите соответствие между событиями и датами их проведения.

СОБЫТИЯ ДАТЫ

1) сочинение «Наказа» Екатериной II

2) учреждение министерств

3) созыв Государственной думы

4) принятие Соборного уложения

А) XVI в. Б) XVII в. В) XVIII в.

Г) XIX в. Д) XX в.

405.Установите соответствие между событиями и фамилиями исторических личностей.

СОБЫТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

1) основание Могучей кучки

2) основание Высших женских курсов

3) основание Товарищества передвижных художественных выставок

4) основание Московского университета

А) И.И. Шувалов

Б) И.Н. Крамской

В) К.Н. Бестужев-Рюмин

Г) Н.А. Римский-Корсаков

Д) П.М. Третьяков

406.Установите соответствие между историческими личностями и военными событиями.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ СОБЫТИЯ

1) Дмитрий Донской 2) А.В. Суворов

3) В.А. Корнилов 4) Александр Невский

А) битва на Чудском озере

Б) оборона Севастополя

В) бои на Шипке

Г) взятие крепости Измаил

Д) Куликовская битва

407.Установите соответствие между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение.

ПОНЯТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

1) временнообязанные крестьяне

2) бироновщина

3) коллегии

4) аракчеевщина

А) Петр I

Б) Анна Иоанновна

В) Екатерина II

Г) Александр I

Д) Александр II

408.Сравните особенности развития культуры России в XVII в. И XVIII в.

Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

409.Сравните систему органов государственного управления в России в XVIII в. После Петра I и XIX в.

Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

410.Сравните основные идеологические установки, подходы к партийному строительству, к методам политической борьбы большевиков и меньшевиков в период 1903 – 1916 гг.

Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что различным (не менее трех различий).

411.азовите две войны, которые вела Россия в начале XX в. до крушения монархии. Приведите не менее трех основных целей российского правительства в одной из них.

412.Азовите автора письма и год, в котором ему пришлось делать изложенный в письме выбор.

413.а какие реформы («уступки»), согласно тексту, вынужден был согласиться автор письма? Какие еще реформы и действия власти, направленные на прекращение «крамолы», вы можете указать дополнительно? Приведите всего не менее трех реформ и действий.

414.На основе текста письма и знаний по истории назовите не менее трех основных причин того, что путь подавления «крамолы» через установление военной диктатуры оказался бесперспективным для власти в описанный в письме период.

415.Назовите фамилию председателя Совета Министров, при котором началась реформа, направленная на развитие частной собственности в крестьянской среде. В каком году началась эта реформа?

416.Какие недостатки сохранения общины, общинного землевладения называет в тексте автор отчета, и можете указать вы? Укажите всего не менее трех недостатков.

417.На основе текста и знаний по истории назовите основные последствия перехода от общинного землевладения к частной собственности, который происходил в начале XX в. Укажите не менее трех последствий.

418.Прочтите отрывок из статьи современника, напечатанной в 1890-х гг., и напишите фамилию промышленника, мецената, о котором идет речь.

«Городская художественная галерея… имеет двойное значение для города… Москвы: она представляет собою замечательный по богатству и достоинству содержания художественный музей…, а с другой стороны служит единственным в России и полным историческим музеем современной русской живописи, то есть учреждением в высшей степени полезным для дальнейшего развития русского искусства. За эту выдающуюся услугу населению Москвы и грядущим поколениям, за это великое содействие славе Москвы и ее значению, как притягательного и образовательного центра в области русского художества, – жители Москвы исполнены глубокой признательности <коллекционеру> и для выражения этой признательности мы предлагаем Московской городской Думе избрать Павла Михайловича Почетным гражданином города Москвы».