13 Внесок к. Д. Ушинського п.Ф. Каптерева у розвиток основ педагогічної психології

Особливе значення для становлення педагогічної психології мала творчість К. Д. Ушинського. Його роботи, перш за все книга "Людина як предмет виховання. Досвід педагогічної антропології" (1868-1869), створили передумови для виникнення педагогічної психології в Росії. Виховання вчений розглядав як "створення історії". Предметом виховання є людина, і якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна спершу ознайомитися в усіх відношеннях. Це означало вивчення фізичних і психічних особливостей людини, впливів "ненавмисного виховання" - громадського середовища, культури і суспільних відносин. К.Д. Ушинський дав своє трактування складних і актуальних питань: про психологічну природу виховання; межах і можливостях виховання, співвідношенні виховання і навчання; межах і можливості навчання; співвідношенні виховання і розвитку; поєднанні зовнішніх виховних впливів і процесу самовиховання.

П. Ф. Каптерев вважав самовиховання (самоосвіта), найважливішим явищем у культурі цілих народів і окремих людей і вважав його, а не освіту, основним чинником розвитку людини. Прагнення людини до самоосвіти лежить в самій його природі, обумовлюється його істотою. Школа повинна сприяти вдосконаленню процесу самоосвіти учня.

П. Ф. Каптерев виділяє ряд педагогічних умов цього процесу: 1) мінімальна кількість обов'язкових навчальних курсів, які повинні включати тільки самі головні і загальні елементи; 2) виключення одноманітних навчальних курсів і однотипних шкіл; 3) наявність дозвілля для самостійних занять улюбленими предметами; 4) своєчасне початок шкільного навчання (не слід поспішати віддавати дітей у школу, але й не треба вчити дошкільнят з якої-небудь шкільній програмі).

П. Ф. Каптерев ввів у науковий обіг саме найменування "педагогічна психологія". З 1874 р. протягом двох років у журналі "Народна школа" П. Ф. Каптерев публікує глави з книги "Педагогічна психологія для народних вчителів, вихователів і виховательок"; в 1876 р. видає цю книгу як додаток до журналу, а в 1877 р. книга вийшла окремим виданням. У "Педагогічної психології" П. Ф. Каптерев зробив спробу систематичного психологічного обґрунтування процесу навчання і виховання.