- •Предмет і задачі психології.
- •Зв’язок психології з іншими науками, що вивчають людини. Місце психології в системі сучасних наук.
- •Класифікація психічних явищ: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості. Їх ознаки та характеристики.
- •Основні методи психології. Загальна характеристика дослідницьких методів.
- •Основні вимоги до методів психологічних досліджень. Їх класифікація, властивості і межі використання.
- •Метод спостереження: визначення, правила організації спостережень, проблема об’єктивності.
- •Бесіда, анкета, інтерв’ю, як способи отримання психологічної інформації. Умови використання
- •Метод тестів: поняття, види, вимоги до тестів, оцінка об’єктивності.
- •Експеримент як основний метод психології. Види психологічних експериментів. Вимоги до їх проведення.
- •10. Характеристика галузей сучасної психології.
- •11.Поняття про психіку. Психіка як властивість високоорганізованої живої матерії.
- •12.Основні функції психіки. Механізми психіки.
- •13.Розвиток психіки тварин: залежність рівня розвитку психіки від рівня організації нервової системи.
- •14.Свідомість як вищий рівень психічного відображення і вищий рівень саморегуляції. “я-концепція”.
- •15.Загальна характеристика проблеми неусвідомлюваних психічних процесів. Класифікація неусвідомлюваних процесів.
- •17.Відчуття як чуттєве відображення окремих властивостей предметів. Фізіологічні механізми відчуття.
- •18.Види відчуттів. Загальне уявлення про класифікації відчуттів.
- •19.Основні властивості і характеристики відчуттів. Поняття чутливості.
- •20.Пороги відчуттів. Основний психофізичний закон.
- •21. Сенсорна адаптація і взаємодія відчуттів.
- •22.Поняття про сприйняття. Фізіологічні механізми сприйняття. Взаємозв'язок відчуття і сприйняття.
- •23.Сприйняття як складний перцептивний процес.
- •24.Основні властивості сприйняття: предметність, цілісність, константність, структурність, усвідомленість, апперцепція, активність.
- •25.Складні види сприйняття: особливості сприйняття простору, часу і руху.
- •26.Пам'ять як психічний процес. Основні механізми пам'яті: запам*ятовування,збереження,відтворення та забування.
- •27.Основні види пам'яті. Класифікація окремих видів пам'яті; по характеру психічної активності, по характеру цілей діяльності, по тривалості закріплення і збереження матеріалу. Їх характеристика.
- •28.Основні види запам'ятовування. Прийоми за забезпечують запам’ятовування інформації та їх психологічна природа.
- •29.Форми відтворення інформації. Фактори, що полегшують відтворення інформації та їх психологічна основа.
- •30.Загальна характеристика уяви і її роль у психічній діяльності. Види уяви.
- •31.Механізми створення образів уявою. Уява і творчість.
- •32. Природа й основні види мислення. Їх класифікація.
- •33.Основні форми мислення: Поняття. Усвідомлення і розуміння. Умовивід як вища форма мислення.
- •34.Основні види розумових операцій: порівняння, умовивід, аналіз і синтез, абстракція і конкретизація. Суть індуктивного умовиводу. Поняття дедукції.
- •36.Поняття про увагу. Увага як психічний феномен. Основні характеристики уваги.
- •37.Основні види уваги: мимовільна увага, довільна увага, післядовільна увага. Їх характеристики, умови формування, значення в діяльності.
- •38.Характеристика властивостей уваги та методів її дослідження і розвитку.
- •39.Загальна характеристика вольових дій. Воля як процес свідомого регулювання поведінки. Проблема волі в психології.
- •Фізіологічні і мотиваційні аспекти вольових дій. Природа розладів вольової регуляції.
- •40.Структура вольових дій. Аналіз компонентів вольових дій.
- •41.Види емоцій і їх загальна характеристика.
- •1. За характером впливу на організм:
- •2. Залежно від стану задоволення потреб:
- •Фізіологічні основи і психологічні теорії емоцій.
- •4. Інформаційна теорія Симонова
- •Роль емоцій у регуляції поведінки. Основні функції емоцій. Індивідуальні відмінності в емоційних проявах.
15.Загальна характеристика проблеми неусвідомлюваних психічних процесів. Класифікація неусвідомлюваних процесів.
Частина психічних процесів і явищ людиною усвідомлюються, але існує велика кількість психічних процесів і явищ, плин або прояв яких не відбивається у свідомості людини. Ці процеси відносяться до групи так званих неусвідомлюваних процесів, або до несвідомого.
Неусвідомлювані психічні процеси особливо активно стали вивчатися на початку XX ст. Цією проблемою займалися різні вчені, але вже результати перших досліджень показали, що проблема несвідомого настільки велика, що вся усвідомлювана людиною інформація - це лише верхівка айсберга, більша частина якого не видно оку спостерігача.
Всі неусвідомлювані психічні процеси прийнято розділяти на три класи: неусвідомлювані механізми свідомих дій, неусвідомлювані спонукачі свідомих дій, «підсвідомі» процеси.
У свою чергу, в перший клас - неусвідомлюваних механізмів свідомих дій - входять три підкласи: неусвідомлювані автоматизми; явища неусвідомлюваної установки; неусвідомлювані супроводжувачі свідомих дій.
Під неусвідомлюваними автоматизмами увазі звичайно дії або акти, які відбуваються без участі свідомості, як би «самі собою». Слід зазначити, що процеси, що входять до підклас неусвідомлюваних автоматизмів, мають двояку природу. Одні процеси ніколи не усвідомлювалися, а інші спочатку були усвідомлюваними, але потім перестали фіксуватися у свідомості.
Тепер ми перейдемо до другого підкласу неусвідомлюваних механізмів свідомих дія - явищам неусвідомлюваної установки. Поняття «установка» займає в психології дуже важливе місце, тому що стоять за ним явища пронизують практично всі сфери психологічного життя людини.
На думку Д. Н. Узнадзе, установка - це готовність організму або суб'єкта до вчинення певної діяльності або реагування в певному напрямку.
Існують різні види установки: моторна установка; розумова установка; перцептивна установка і т. д.
Установка дуже важлива для людини, оскільки забезпечує в разі раптової необхідності виконання заздалегідь спланованого дії.
Тепер перейдемо до третього класу неусвідомлюваних механізмів - неусвідомлювані супроводжувачі свідомих дій. Існує велика кількість неусвідомлюваних процесів, які просто супроводжують дію. До неусвідомлюваним супроводу свідомих дій ми відносимо мимовільні рухи, тонічне напруження, міміку і пантоміма, а також великий клас вегетативних рухів, супроводжуючих дії і стану людини.
16.Надсвідомі процеси. Співвідношення свідомих і надсвідомих процесів.
Надсвідомі процеси, куди входять тривалі процеси творчого мислення чи емоційні переживання. Підсумок цього процесу залишається заздалегідь невідомим суб'єкту, як невідомий і час його закінчення, тобто весь процес як ціле не здійснюється по усвідомленому єдиному плану, а протікає одночасно, складений із приватних свідомих актів. Але по завершенні результат підсвідомого процесу усвідомлюється і може істотно змінювати деякі уявлення і емоційний стан суб'єкта, що сприймається у вигляді несподіваного осяяння, прозріння, що призвів або до розуміння, або до емоційної кризи. Отже, свідомість, що грає в психічному житті людини головну роль, виявляється лише частиною психіки і являє собою, за образним висловом 3. Фрейда, "айсберг у морі свідомого".
В існуванні надсвідомого компонента «життєвого світу» найбільш зримо проявляється властивість знання існувати відносно автономно від людини і набувати як би власну логіку розвитку, незалежну від його переваг і пристрастей. У цьому, як ми відзначали, кореняться витоки платонічного погляду на пізнавальний процес і підстави введення в гносеологію поняття «колективного суб'єкта». Проте погляд на феномен надсвідомості і існування «колективного суб'єкта» може бути і цілком реалістичним, навіть матеріалістичним.
