- •Предмет і задачі психології.
- •Зв’язок психології з іншими науками, що вивчають людини. Місце психології в системі сучасних наук.
- •Класифікація психічних явищ: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості. Їх ознаки та характеристики.
- •Основні методи психології. Загальна характеристика дослідницьких методів.
- •Основні вимоги до методів психологічних досліджень. Їх класифікація, властивості і межі використання.
- •Метод спостереження: визначення, правила організації спостережень, проблема об’єктивності.
- •Бесіда, анкета, інтерв’ю, як способи отримання психологічної інформації. Умови використання
- •Метод тестів: поняття, види, вимоги до тестів, оцінка об’єктивності.
- •Експеримент як основний метод психології. Види психологічних експериментів. Вимоги до їх проведення.
- •10. Характеристика галузей сучасної психології.
- •11.Поняття про психіку. Психіка як властивість високоорганізованої живої матерії.
- •12.Основні функції психіки. Механізми психіки.
- •13.Розвиток психіки тварин: залежність рівня розвитку психіки від рівня організації нервової системи.
- •14.Свідомість як вищий рівень психічного відображення і вищий рівень саморегуляції. “я-концепція”.
- •15.Загальна характеристика проблеми неусвідомлюваних психічних процесів. Класифікація неусвідомлюваних процесів.
- •17.Відчуття як чуттєве відображення окремих властивостей предметів. Фізіологічні механізми відчуття.
- •18.Види відчуттів. Загальне уявлення про класифікації відчуттів.
- •19.Основні властивості і характеристики відчуттів. Поняття чутливості.
- •20.Пороги відчуттів. Основний психофізичний закон.
- •21. Сенсорна адаптація і взаємодія відчуттів.
- •22.Поняття про сприйняття. Фізіологічні механізми сприйняття. Взаємозв'язок відчуття і сприйняття.
- •23.Сприйняття як складний перцептивний процес.
- •24.Основні властивості сприйняття: предметність, цілісність, константність, структурність, усвідомленість, апперцепція, активність.
- •25.Складні види сприйняття: особливості сприйняття простору, часу і руху.
- •26.Пам'ять як психічний процес. Основні механізми пам'яті: запам*ятовування,збереження,відтворення та забування.
- •27.Основні види пам'яті. Класифікація окремих видів пам'яті; по характеру психічної активності, по характеру цілей діяльності, по тривалості закріплення і збереження матеріалу. Їх характеристика.
- •28.Основні види запам'ятовування. Прийоми за забезпечують запам’ятовування інформації та їх психологічна природа.
- •29.Форми відтворення інформації. Фактори, що полегшують відтворення інформації та їх психологічна основа.
- •30.Загальна характеристика уяви і її роль у психічній діяльності. Види уяви.
- •31.Механізми створення образів уявою. Уява і творчість.
- •32. Природа й основні види мислення. Їх класифікація.
- •33.Основні форми мислення: Поняття. Усвідомлення і розуміння. Умовивід як вища форма мислення.
- •34.Основні види розумових операцій: порівняння, умовивід, аналіз і синтез, абстракція і конкретизація. Суть індуктивного умовиводу. Поняття дедукції.
- •36.Поняття про увагу. Увага як психічний феномен. Основні характеристики уваги.
- •37.Основні види уваги: мимовільна увага, довільна увага, післядовільна увага. Їх характеристики, умови формування, значення в діяльності.
- •38.Характеристика властивостей уваги та методів її дослідження і розвитку.
- •39.Загальна характеристика вольових дій. Воля як процес свідомого регулювання поведінки. Проблема волі в психології.
- •Фізіологічні і мотиваційні аспекти вольових дій. Природа розладів вольової регуляції.
- •40.Структура вольових дій. Аналіз компонентів вольових дій.
- •41.Види емоцій і їх загальна характеристика.
- •1. За характером впливу на організм:
- •2. Залежно від стану задоволення потреб:
- •Фізіологічні основи і психологічні теорії емоцій.
- •4. Інформаційна теорія Симонова
- •Роль емоцій у регуляції поведінки. Основні функції емоцій. Індивідуальні відмінності в емоційних проявах.
Основні вимоги до методів психологічних досліджень. Їх класифікація, властивості і межі використання.
Психологія як наука має певні предмет і методи вивчення психічних явищ. Знання методів і вміння за їх допомогою вивчати вікові та індивідуальні особливості психічного розвитку особистості — шлях до глибшого пізнання психологічних особливостей особистості й використання цих знань у практичній діяльності.
Психологія висуває до методів дослідження психічних явищ певні вимоги: — психічні явища потрібно вивчати в їх розвитку, взаємозв’язку та взаємозалежності;
— метод психологічного дослідження має бути адекватним предметові дослідження, розкривати істотні, а не випадкові, другорядні особливості досліджуваного психологічного процесу, стану чи властивості.
Метод спостереження: визначення, правила організації спостережень, проблема об’єктивності.
МЕТОД СПОСТЕРЕЖЕННЯ-це основний метод сучасної психології,сутність якого полягає в пасивному спогляданні поведінки,життя людини,не втручання в її життя. Спостереження можно проводити як короткочасно так і довготривало.Тому є такі види спостережень- метод поперечного зрізу(короткочасне) та лонгітюдне(довготривале).Дослідник може виконувати роль пасивного спостерігача (відсторонене спостереження),а може активно взаємодіяти з об*єктом вивчення,одночасно спостерігаючи за ним (включене спостереження).Спостереження може бути вибірковим (тільки за певним об*єктом) та загальним (за всіма членами родини).Вимоги до спостереження:1.активність(не споглядання об*єкта,а пошук фіксації дослідником потрібного ракурсу бачення його)2.цілеспрямованість(увага повинна фіксуватися тільки на явищах,що цікавлять)3.планомірність і навмисність(проходження за певним планом) 4.системність(ведення за певною системою для багаторазового сприйняття об*єкта в заданих режимах.
Види спостереження
*польове (у реальних умовах)
*лабораторне(у штучно створених умовах)*пряме(безпосередньо під час подій,що відбуваються)*непряме(за результатами подій ,що відбулися)*відкрите і приховане*структуроване (за чітко визначеною схемою)*неструктуроване(без чіткого плану)*людське(спостерігач-людина)і механічне (за допомогою електронних чи механічних пристроїв)
Бесіда, анкета, інтерв’ю, як способи отримання психологічної інформації. Умови використання
БЕСІДА- метод отримання інформації на основі вербальної комунікації,включає в себе запитання-відповіді.Може бути діагностичною (виявляє),колекційною(формує).Цей метод широко використовується в різних сферах психології : соціальний ,медичній ,дитячій та ін.Використовують її для первинного орієнтування в проблемі,уточнення висновків,одержаних іншими методами.Ефективність залежить від кваліфікації дослідника ,гнучкість мислення , багатства досвіду,комунікаційної вправності і підготовки співбесідника.Проводять бесіду за насамперед розробленою схемою ,заздалегідь визначивши питання .Залежно від характеру дослідження бесіда може бути стандартизованою(попередньо фіксують питання ,які підлягають висвітленню) або менш стандартизованою (вільною,пошуковою),коли вона є першим етапом дослідження,забезпечує уточнення його плану і технології.Недолік бесіди полягає в тому ,що досліджуваний змушений відповідати на незручні питання ,що іноді змушує давати неточну відповідь .ІНТЕРВ*Ю -метод,який застосовується для збирання певної інформації у психологічних,соціологічних та педагогічних дослідженнях.Даний метод застосовують з метою виведення чи формулювання робочої гіпотези на ранніх стадіях дослідження,збирання даних,доповнення,уточнення.Інтерв*ю має три види :стандартизоване інтерв*ю,в якому формулювання і послідовність запитань визначаються заздалегідь;нестандартне,в якому людина ,яка його проводить,керується лише загальним планом опитування ,формулює запитання відповідно до конкретної ситуації;напівстандартне,яке містить певну кількість можливих запитань.Від бесіди інтерв*ю відрізняється запрограмованістю,чітким формулюванням питань.Питальники для інтерв*ю складають так ,щоб одержати багато відповідей на велику кількість запитань.Цей метод дає змогу вивчати одночасно велику кількість досліджуваних,зібрати дані,які стосуються найрізноманітніших питань,інтересів,вподобань.АНКЕТУВАННЯ- метод соціально-психологічного дослідження за допомогою анкет,зміст питань і спосіб відповідей в яких заздалегідь планується .Анкетний метод може використовуватися заочно ,є порівняно економним методом збирання даних.Він дає змогу аналізувати і обробляти дані за допомогою статистики .Цей метод застосовують у масових обстеженнях.Досліджуваному пропонують систему прямих і непрямих запитань.Вони мають бути чітко сформульовані,відповідати віку,рівню розвитку,ситуації, а їх кількість – обмеженою.Використання анкет дає змогу зібрати великий фактичний матеріал,що й визначає цінність методу.Правдивість відповіді під час анкетування не контролюється,оскільки воно покликане з*ясувати погляд людини на дані явища,події,факти.Важлива перевага анкетування в його анонімності ,що забезпечує щирість відповідей.
