Учебное занятие № 53

Введение

План изучения темы

1. Лесоведение как теоретическая основа лесоводства

2. Учения о лесе г.Ф. Морозова

3. Связь лесоведения с другими науками. Вклад отечественных и зарубежных ученых в лесоведение.

Введение

Взаимоотношения живых организмов растений, в том числе и образуемых ими между собой и окружающей средой сообществ, составляют науку, которую называют экологией. Этот термин был предложен в 1866 г. немецким биологом Э. Геккелем. Ос­новной функциональной единицей экологии является экосисте­ма как единство биотических компонентов с абиотической сре­дой, организованное потоками энергии и биологическим круго­воротом веществ. Обычно экосистемы разделяют на три крупных класса: наземные, пресноводные и морские. Предметом нашего изучения является лес как наземная экосистема или как биоце­ноз (синоним термина «экосистема») — от греческого bios — жизнь и koinos — общий. Биоценоз — совокупность растений, животных и микроорганизмов, населяющих определенный отно­сительно однородный участок суши или водоема и характери­зующихся определенными отношениями между собой и факто­рами среды. Этот термин предложен биологом К. Мёбиусом в 1877 г. Им часто пользовался Г. Ф. Морозов в своем учении о лесе. Академиком В. Н. Сукачевым в 1940 г. введен термин биогеоценоз (от греческого bios-—жизнь, geo — земля и koinos — общий). Это сложная незамкнутая система живых растений, животных, микроорганизмов и косных компонентов природы (атмосфера, почва, вода, тепло, свет), взаимодействующих путем обмена веществом и энергией в пределах однородного участка земной поверхности. В отличие от экосистемы, охватывающей пространство любой протяженности — от капли прудовой воды до биосферы в целом, понятие «биогеоценоз» обозначает опреде­ленный природный объект, занимающий определенное простран­ство и являющийся структурной единицей биосферы.

Обратите внимание на окружающую вас местность. Вы уви­дите разнообразие непохожих типов растительности — участок леса сменяется лугом, а луг — болотом. Не менее разнообразен лес. Здесь и сосняки, березняки, еловые или смешанные древо­стой, Но и, к примеру, сосновые леса неодинаковы. То они со­стоят из стройных, колонновидных деревьев, а то (на заболочен­ной почве) из редких тонких сосенок с однобокими кронами. Различна растительность на лугах и болотах. Разнообразие рас­тительного покрова объясняется как биологией растений, так (в еще большей степени) и условиями жизнеобеспечения, т. е. абиотическими факторами: формой рельефа, богатством почвы, ее влажностью и глубиной, теплом и многими другими физико- географическими условиями. Совокупность экологических фак­торов, влияющих на образование и развитие растений, называют условиями местопроизрастания.

Экологические факторы подразделяют на климатические (тепло, свет, влага, воздух, ветер), почвенные (химический со­став почвы, количество почвенной влаги, воздуха, тепла, меха­нические свойства почвы, реакция и мощность почвы), орогра­фические, или рельеф (высота над уровнем моря, крутизна и экспозиция склонов), и биотические (воздействие человека, жи­вотных и растений). Выделяют также исторические факторы, например влияние ледникового периода. Все эти факторы в раз­ных географических зонах неодинаково влияют на растения, а растения в силу своих биологических особенностей по-разному воспринимают даже одинаковые экологические условия.

Сложные взаимосвязи между растениями как отдельными особями и окружающей средой составляют суть учения биоцено­логии в узком и биогеоценологии в более широком смысле. Биогеоценология включает не только взаимосвязи между растения­ми, растениями и средой, но и формирование структурных рас­тительных биогеоценотических подразделений, развитие экоси­стем (типов леса) на разных уровнях, включая биосферу и воздействие на нее человека. Таким образом, экология стано­вится биоэкологией и биогеоценологией, где растения, животные и воздействие человека изучаются на стыке различных наук: биологии, земледелия, растениеводства, животноводства, рыбо­водства, охотоведения и др.

Конечными практическими результатами изучения экологии являются экологизация промышленных процессов, отрицательно влияющих на природу, создание и внедрение безотходных про­цессов производства, подобных растительным экосистемам. Сле­довательно, экология — теоретическая основа охраны окружаю­щей среды. Изучение экологических процессов с помощью множества научных методов (биологических, физических, мате­матических, технологических и др.) строится на основе систем­ного анализа с использованием математических методов обра­ботки полученных результатов на электронно-вычислительных машинах.

Лесоведение — учение о лесе, научно-теоретическая основа лесоводства. В основе его изучения лежат экологические методы.

Лесоведение как учение о природе леса сформировалось в на­чале XX в. благодаря выдающемуся русскому ученому-лесоводу Г. Ф. Морозову. В развитии лесоводства большую роль сыграли идеи основоположника биогеоценологии советского ученого

В. Н. Сукачева. Значительный вклад в развитие этой науки вне­сли Г. Н. Высоцкий, Л. А. Иванов, П. С. Погребняк, М. Е. Ткаченко, А. В. Тюрин и др.