- •Предисловие
- •Вводный раздел программы социологического исследования
- •Структура вводного раздела
- •1.Характеристика проблемы исследования
- •1. Интерсоциальные;
- •2. Социоприродные;
- •2. Актуальность проблемы исследования
- •3.Проблемная ситуация
- •4. Научная разработанность проблемы исследования
- •5. Теоретический объект исследования
- •6.Эмпирический объект исследования
- •7. Предмет социологического исследования
- •8. Цель социологического исследования
- •9. Задачи социологического исследования
- •10. Теоретическое обоснование проблемы исследования
- •11. Эмпирические основы социологического исследования
- •12. Научная новизна проблемы исследования
- •13.Практическая значимость проведенного социологического исследования
- •Теоретико-методологический раздел программы социологического исследования
- •Структура теоретико-методологического раздела программы социологического исследования
- •1.Разработка теоретической концепции исследуемого социального явления
- •2.Разработка концептуальной модели объекта и предмета исследования
- •3.Разработка операциональной модели объекта и предмета исследования
- •4.Разработка система переменных
- •Виды переменных.
- •5. Разработка исследовательских гипотез
- •Этапы выдвижения гипотез
- •Виды гипотез
- •Методический раздел классической программы социологического исследования
- •Структура методического раздела
- •1.Осмысление процедуры эмпирической интерпретации независимых и зависимых переменных
- •2. Разработка системы социальных показателей объекта и предмета исследования
- •Модель социальных показателей данного социологического исследования
- •.Разработка эмпирических индикаторов социальных показателей зависимой и независимой переменной
- •Модель социальных индикаторов
- •4.Разработка измерительных шкал социальных показателей и эмпирических индикаторов
- •5.Градуирование измерительных шкал социального показателя и индикатора в исследовательском инструментарии
- •6.Разработка методической стратегии проведения данного социологического исследования
- •Традиционный анализ документов
- •7. Формирование выборочной совокупности единиц исследования эмпирического объекта
- •Виды выборки
- •Разработка исследовательского инструментария в соответствии с методами сбора первичной социологической информации.
- •Какая из рек самая длинная?
- •Что для вас самое главное в жизни? (отметьте, подчеркнув три варианта)
- •Благодарим Вас за участие в опросе! Ваше мнение очень важно для нас! Желаем успехов! Аналитический раздел
- •Специфика обработки информации в программе spss
- •3. Статистический анализ основных показателей эмпирического объекта
- •Пол респондентов.
- •Возраст респондентов
- •Распределение по факультетам
- •Распределение по курсам
- •Место фактического проживания респондентов.
- •Отражение в тексте утверждений, отражающих верификацию гипотез-следствий
- •Мария Станкевич «Влияние социальных медиа на повседневность». М. 2013
- •Бекет Нуржанов und Альбина Ержанова «Культура. Коммуникации. Медиа», 2012
- •55 Ядов в.А. Стратегия социологического исследования. М., 2001.
5. Теоретический объект исследования
Теоретический объект социологического исследования представляет собой конкретную область социальной реальности, включенную в процесс научного познания и обладающую характером целостного социального явления.
Целостное социальное явления характеризуются рядом качественных особенностей:
обособленностью существования в жизнедеятельности общества;
способностью к саморазвитию;
наличием системы органически взаимосвязанных между собой элементов.
В данной интерпретации теоретического объекта в качестве органически взаимосвязанных элементов данной социальной проблемы выступает система теоретических понятий, которая отражает характерные черты и свойства объекта и предмета исследования, т.е. формирует нашу социальную проблему.
Таким образом, в нашем социологическом исследовании в качестве ключевых теоретических понятий выступают следующие дефиниции:
Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и об условленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества27.
Студенчество - учащиеся высших учебных заведений, социально-демографическая группа, характеризующаяся определённой численностью, половозрастной структурой, территориальным распределением, общественным положением, ролью и статусом; находящаяся в особой фазе, стадии социализации (студенческие годы), которую проходит значительная часть молодёжи и которая характеризуется определёнными социально-психологическими особенностями28.
Система ценностей – модель ценностей общества или группы, в которой индивидуальные ценности взаимосвязаны таким образом, чтобы каждая из них усиливала другую и тем самым образовывалось бы согласованное целое.29
Интернет — всемирная система компьютеров, локальных сетей, серверов, добровольно объединенных между собой в одну распределенную по планете сеть, служащую для обмена информацией. 30
Электронные СМИ - Средства массовой информации, существующие изначально в электронном виде, или же являющиеся электронной версией печатных изданий. Электронные СМИ на сегодня являются наиболее доступными для мировой аудитории, так как сеть Интернет не ограничивается ни тиражом, ни расстоянием. К тому же сегодня многие электронные СМИ имеют разноязычные версии. 31Словарь журналистских терминов. - 2005
Обобщая изложенное, можно говорить, что в качестве теоретического объекта нашего социологического исследования выступает социальная проблема, которая аккумулирует в себе опорные теоретические дефиниции и которая заключена в выявлении особенностей влияния сети «интернет» на формирование системы ценностей российской молодежи, а конкретнее студенчества, а также в выявлении социальных ориентаций российского студенчества относительно сети «интернет» в целом.
6.Эмпирический объект исследования
Эмпирический объект исследования представляет собой отдельных индивидов, социальных групп, социальных общностей, выступающих в качестве носителей проблемы исследования, и которые являются источником искомой первичной социологической информации32.
Любой эмпирический объект может быть представлен двумя основными разновидностями: простой и сложноструктурированный.
Простой всегда отражает индивидуализированные оценочные суждения, которые социологи получают при опросе каждого отдельного респондента в процессе социологического исследования. В качестве примера могут выступать: студенческая группа, сотрудники компании и др.
Сложноструктурированный – совокупность индивидов, существующих в различных социальных группах. Социологи стремятся выявить существование различий в их суждениях, мнениях, оценках, то есть осуществить сравнительный анализ.
Выбор простого или сложноструктурированного эмпирического объекта определяется самой постановкой проблемы, целью, задачами и гипотезами. Эмпирический объект исследования всегда характеризуется рядом универсальных признаков: половозрастные, социально-статусные, профессионально-квалификационные, региональные, временные.
Все другие характеристики эмпирического объекта социолог выбирает самостоятельно в зависимости от задач, цели, гипотез и проблемы социологического исследования.
Чем более детализировано будут разработаны эмпирические признаки объекта, тем более значимой будет качество той информации, которую социолог получит от данной респондентской группы.
Таким образом, в качестве эмпирического объекта нашего социологического исследования выступает студенчество как социальная группа молодого поколения россиян, которая обладает специфическими потребностями в использовании сети «Интернет» и ее влиянии на формирование системы ценностей. Эти особенности данной группы связаны с рядом определенных социальных факторов: материальными возможностями; нормами и правилами жизни тех или иных пользователей; определенными отзывами друзей и знакомых, выступающих координаторами действий студентов; их предметной ориентацией, связанной с профессиональной деятельностью. Итак, эмпирический объект нашего социологического исследования – студенты МГУ им. М. В. Ломоносова
Выбор этой социальной группы обусловлен тем, что данная респондентская аудитория отражает особенности студенческой молодежи как специфической социальной группы, обладающей рядом специфических социально-психологических особенностей, а именно: потребность в общении, стремление узнать новое, бескомпромиссность, максимализм, потребность в социальной идентичности, частичная трудовая занятость, ограниченность бюджетных средств и др.. Эмпирический объект нашего социологического исследования может быть охарактеризован как простой, так как в процессе социологического опроса изучаются суждения каждого индивида, принадлежащего к определенной социальной группе, а не сравниваются суждения и мнения представителей различных социальных групп.
