- •Предисловие
- •Вводный раздел программы социологического исследования
- •Структура вводного раздела
- •1.Характеристика проблемы исследования
- •1. Интерсоциальные;
- •2. Социоприродные;
- •2. Актуальность проблемы исследования
- •3.Проблемная ситуация
- •4. Научная разработанность проблемы исследования
- •5. Теоретический объект исследования
- •6.Эмпирический объект исследования
- •7. Предмет социологического исследования
- •8. Цель социологического исследования
- •9. Задачи социологического исследования
- •10. Теоретическое обоснование проблемы исследования
- •11. Эмпирические основы социологического исследования
- •12. Научная новизна проблемы исследования
- •13.Практическая значимость проведенного социологического исследования
- •Теоретико-методологический раздел программы социологического исследования
- •Структура теоретико-методологического раздела программы социологического исследования
- •1.Разработка теоретической концепции исследуемого социального явления
- •2.Разработка концептуальной модели объекта и предмета исследования
- •3.Разработка операциональной модели объекта и предмета исследования
- •4.Разработка система переменных
- •Виды переменных.
- •5. Разработка исследовательских гипотез
- •Этапы выдвижения гипотез
- •Виды гипотез
- •Методический раздел классической программы социологического исследования
- •Структура методического раздела
- •1.Осмысление процедуры эмпирической интерпретации независимых и зависимых переменных
- •2. Разработка системы социальных показателей объекта и предмета исследования
- •Модель социальных показателей данного социологического исследования
- •.Разработка эмпирических индикаторов социальных показателей зависимой и независимой переменной
- •Модель социальных индикаторов
- •4.Разработка измерительных шкал социальных показателей и эмпирических индикаторов
- •5.Градуирование измерительных шкал социального показателя и индикатора в исследовательском инструментарии
- •6.Разработка методической стратегии проведения данного социологического исследования
- •Традиционный анализ документов
- •7. Формирование выборочной совокупности единиц исследования эмпирического объекта
- •Виды выборки
- •Разработка исследовательского инструментария в соответствии с методами сбора первичной социологической информации.
- •Какая из рек самая длинная?
- •Что для вас самое главное в жизни? (отметьте, подчеркнув три варианта)
- •Благодарим Вас за участие в опросе! Ваше мнение очень важно для нас! Желаем успехов! Аналитический раздел
- •Специфика обработки информации в программе spss
- •3. Статистический анализ основных показателей эмпирического объекта
- •Пол респондентов.
- •Возраст респондентов
- •Распределение по факультетам
- •Распределение по курсам
- •Место фактического проживания респондентов.
- •Отражение в тексте утверждений, отражающих верификацию гипотез-следствий
- •Мария Станкевич «Влияние социальных медиа на повседневность». М. 2013
- •Бекет Нуржанов und Альбина Ержанова «Культура. Коммуникации. Медиа», 2012
- •55 Ядов в.А. Стратегия социологического исследования. М., 2001.
3.Проблемная ситуация
Проблемная ситуация представляет собой нестабильное состояние социальной реальности, в условиях которой формируется система общественных отношений, отражающих противоречие интересов, взаимодействующих между собой индивидов и социальных групп.19
Проблемная ситуация всегда отражает диссонанс между различными социальными факторами, которые выступает в качестве движущей силы развития общества, и обуславливают совокупность социальных изменений, сочетание которых способствует формированию причин и социальных предпосылок, обуславливающих возникновение проблемной ситуации. Существует два основных типа социальных факторов: 1)общесоциальные; 2)специфические.
Обще-социальные являются фундаментальной основой четырех сфер структуры общества: экономической, духовной, политической, социальной.
Эти четыре фактора выступают в качестве основы жизнедеятельности любого общества, и уровень их взаимодействия оказывает значимое влияние на общественные процессы.
Специфические факторы – социальные факторы, которые отражают характерные особенности отдельных индивидов и социальных групп и обуславливают их специфику поведения и действий. Статусные, образовательные, имиджевые и другие личностные характеристики.
Социальные противоречия отражают неравный доступ к объектам и способам удовлетворения потребностей, возникающие у отдельных индивидов и социальных групп, общества в целом.
Таким образом, наша проблемная ситуация – соответствие потребностей и интересов исследуемой социальной группы и влияние сети «Интернет» на формирование системы ценностей российской молодежи, в частности, студентов МГУ им. М.В. Ломоносова. Часто влияние сети «Интернет» реализуются не в той степени, которая будет удовлетворять требованиям данной социальной группы, например, как уже не раз говорилось, длительная работа за компьютером весьма негативно сказывается на многих функциях человеческого организма. Это несовпадение вызывает диссонанс между социальными факторами, отражающими специфические характеристики социальной группы (студенчества), и особенностями влияния сети «Интернет».
«Интернет» является элементом социальной сферы и поэтому призван выполнять ее задачи посредством реализации влияния на формирование системы ценностей. Главное назначение социальной сферы — удовлетворение социальных и культурно-бытовых потребностей населения, обеспечение его разнообразными благами и услугами. Сам структурный состав социальной сферы показывает, что он призван предоставить каждому человеку реальную возможность для повышения квалификации, образовательного, профессионального и культурного уровня человека, удовлетворения духовных потребностей, совершенствования способностей и тем самым улучшения своего положения в производстве и обществе. Велика ее роль и в повышении качества жизни, обеспечении социальной справедливости в экономике. Эти задачи отражают и задачу «глобальной сети», её влияния на формирование системы ценностей российской молодежи, в частности студентов МГУ им. М. В. Ломоносова. Несоответствие необходимых данных задач и реального воплощения их в жизни и составляет проблемную ситуацию нашего социологического исследования.
