- •Предисловие
- •Вводный раздел программы социологического исследования
- •Структура вводного раздела
- •1.Характеристика проблемы исследования
- •1. Интерсоциальные;
- •2. Социоприродные;
- •2. Актуальность проблемы исследования
- •3.Проблемная ситуация
- •4. Научная разработанность проблемы исследования
- •5. Теоретический объект исследования
- •6.Эмпирический объект исследования
- •7. Предмет социологического исследования
- •8. Цель социологического исследования
- •9. Задачи социологического исследования
- •10. Теоретическое обоснование проблемы исследования
- •11. Эмпирические основы социологического исследования
- •12. Научная новизна проблемы исследования
- •13.Практическая значимость проведенного социологического исследования
- •Теоретико-методологический раздел программы социологического исследования
- •Структура теоретико-методологического раздела программы социологического исследования
- •1.Разработка теоретической концепции исследуемого социального явления
- •2.Разработка концептуальной модели объекта и предмета исследования
- •3.Разработка операциональной модели объекта и предмета исследования
- •4.Разработка система переменных
- •Виды переменных.
- •5. Разработка исследовательских гипотез
- •Этапы выдвижения гипотез
- •Виды гипотез
- •Методический раздел классической программы социологического исследования
- •Структура методического раздела
- •1.Осмысление процедуры эмпирической интерпретации независимых и зависимых переменных
- •2. Разработка системы социальных показателей объекта и предмета исследования
- •Модель социальных показателей данного социологического исследования
- •.Разработка эмпирических индикаторов социальных показателей зависимой и независимой переменной
- •Модель социальных индикаторов
- •4.Разработка измерительных шкал социальных показателей и эмпирических индикаторов
- •5.Градуирование измерительных шкал социального показателя и индикатора в исследовательском инструментарии
- •6.Разработка методической стратегии проведения данного социологического исследования
- •Традиционный анализ документов
- •7. Формирование выборочной совокупности единиц исследования эмпирического объекта
- •Виды выборки
- •Разработка исследовательского инструментария в соответствии с методами сбора первичной социологической информации.
- •Какая из рек самая длинная?
- •Что для вас самое главное в жизни? (отметьте, подчеркнув три варианта)
- •Благодарим Вас за участие в опросе! Ваше мнение очень важно для нас! Желаем успехов! Аналитический раздел
- •Специфика обработки информации в программе spss
- •3. Статистический анализ основных показателей эмпирического объекта
- •Пол респондентов.
- •Возраст респондентов
- •Распределение по факультетам
- •Распределение по курсам
- •Место фактического проживания респондентов.
- •Отражение в тексте утверждений, отражающих верификацию гипотез-следствий
- •Мария Станкевич «Влияние социальных медиа на повседневность». М. 2013
- •Бекет Нуржанов und Альбина Ержанова «Культура. Коммуникации. Медиа», 2012
- •55 Ядов в.А. Стратегия социологического исследования. М., 2001.
4.Разработка измерительных шкал социальных показателей и эмпирических индикаторов
Шкала представляет собой линейку тех значений, которые исследователь предписывает социальному показателю и индикатору с целью выявления их современного состояния и установления отношений между единицами исследования, то есть респондентами, составляющими эмпирический объект исследования.
Отношения между единицами исследования отражают те значения, которые принимает индикатор (или индикаторы) данного социального показателя для различных единиц исследования.
Существует два типа измерительных шкал социальных показателей и эмпирических индикаторов:
измерительные шкалы, отражающие отношения (различия) между единицами исследования эмпирического объекта (по жилищным условиям, по уровню образования и др.);
измерительные шкалы по виду используемых аналитических операций, позволяющих выявить характерные черты и особенности современного состояния свойств социального показателя и индикатора зависимой и независимой переменной.
Существует четыре основных разновидности первого типа шкал:
структурные;
интенсивные;
пространственные;
временные.
Структурные измерительные шкалы характеризуют отношения между единицами исследования по реально существующим для этих единиц исследования свойствам.
Пример:
-Какова ваша основная профессия?
-Я преподаватель в ВУЗе/ я врач/ я полицейский/другое________.
Интенсивные измерительные шкалы характеризуют отношения между единицами исследования по степени присутствия искомого для данного социологического исследования свойства.
Пример:
-Ваше семейное положение?
-Женат/замужем, разведен/разведена и т.д./ другое________.
Пространственные измерительные шкалы характеризуют отношения между единицами исследования по их расположению в различных точках пространства.
Пример:
-Укажите свое место жительства на данный момент?
-Москва/Подмосковье и т.д./ другое________.
Временные измерительные шкалы характеризуют отношения между единицами исследования в различных временных интервалах.
Пример:
-Укажите время окончания средней школы.
-… год.
Существует четыре основных типа шкал по виду используемых аналитических операций:
шкала наименований (простая номинальная);
частично упорядоченная шкала;
порядковая шкала;
метрическая шкала;
шкала пропорциональных оценок.
Простая номинальная шкала позволяет измерять качественные свойства единиц исследования и их видовое многообразие.
Например,
-Где вы учитесь в настоящее время?
-МГУ им. М.В. Ломоносова.
Частично упорядоченная шкала позволяет измерять свойства единиц исследования по степени их присутствия в качественном выражении и устанавливает отношения (больше/меньше) между несколькими, но не всеми классами измеряемого явления, и эта шкала, как правило, используется для выявления ценностных ориентаций единиц исследования, их оценочных суждений, установок, мотиваций, многообразных предпочтений, а также образовательного и социально-статусного уровня.
Порядковая шкала позволяет измерять изменения в интенсивности присутствия свойства у отдельных единиц исследования в качественном выражении.
Существует два вида порядковых шкал: ранги и баллы.
Ранги отражают приписывание исследователем измеряемому состоянию явления определенного места в ряду других состояний.
Например, рейтинг кафедр при анализе предпочтений студентов факультетов.
Баллы представляют собой приписывание исследователем измеряемому состоянию явления оценочного значения в соответствии со шкалой оценок.
Метрическая шкала позволяет измерять свойства единиц исследования по степени их присутствия в качественном выражении; в обязательном порядке фиксируется величина интервала.
Шкала пропорциональных оценок позволяет измерять свойства единиц исследования респондентов по степени присутствия этих свойств в количественном выражении.
Таким образом, все эти шкалы в обязательном порядке используются при разработке любого исследовательского инструментария независимо от того метода, который применялся для сбора первичной социологической информации.
В частности, в нашем социологическом исследовании мы используем все названные типы измерительных шкал социальных показателей и эмпирических индикаторов зависимых и независимых переменных и их подвиды. А именно:
1. измерительные шкалы, отражающие различия между единицами исследования эмпирического объекта (подвиды: структурные, интенсивные, пространственные, временные);
2. измерительные шкалы по видам используемых аналитических операций (подвиды: простая номинальная шкала, частично упорядоченная, порядковая, метрическая, шкала пропорциональных оценок).
