9. Порядок та критерії оцінювання студентів

Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань.

9.1. Поточне оцінювання знань

Об’єктом поточного контролю знань студента є три види навчальної діяльності:

• рівень засвоєння та активність роботи на практичних заняттях;

• виконання завдань для самостійного опрацювання, до складу яких входять: комплексне розрахункове завдання чи реферат;

• виконання модульних завдань під контролем викладача.

Під час контролю рівня знань та активності оцінюванню підлягають: знання, продемонстровані у доповідях з теоретичного питання та виспупах щодо застосування методики розв’язання практичного завдання; активність в ході обговорення питань, винесених на практичні заняття.

Рівень знань студента оціюється за шкалою, наведеною у табл. 9.1.1.

9.2. Модульні завдання

Модульні завдання можуть виступати у формі тестів чи комплексного розрахункового завдання. Протягом навчального курсу студент денної форми навчання має виконати два модульні завдання, кожне включає 10 теоретичних питань. Модуль І охоплює 1-6 теми, модуль ІІ охоплює 7 – 12 теми.

Комплексне розрахункове завдання кожного студента складається з 10 питань, які відрізняються між собою інформаційною базою.

Комплексне розрахункове завдання може виконуватися в аудиторії письмово чи самостійно за індивідуальним планом за результатом якого студент складає звіт на стандартних аркушах комп’ютерного набору.

До звіту входять: титульний лист та основна частина, в якій студент показує умови та результати розв’язання всіх питань, що входять до його комплексного розрахункового завдання. Звіт про виконання комплексного завдання студент подає для оцінювання викладачеві не пізніше, ніж за один тиждень до проведення модульного контролю.

9.3. Критерії оцінювання знань студентів

9.3.1. Критерії оцінювання курсової роботи.

17–20 балів: ставиться за умови відповідності змісту курсової роботи завданню та вимогам навчально-методичних рекомендацій щодо її виконання, самостійність вирішення поставленої задачі, повноти засвоєння питань теми, показані студентом в своїй доповіді, правильність ввідповідей на запитання членів комісії.

16–13 балів: ставиться, якщо курсова робта та доповідь студента відповідає попереднім вимогам, але допускає деякі помилки та недоліки.

9–2 балів: ставиться, якщо курсова робота відповідає попереднім вимогам, але студент не розуміє сутності поставлених питань, допускає грубі помилки, відповідаючи на питання, відсутність самостійності. Неспроможність виправити помилки відповіді при зауваженні чи додаткових запитаннях.

9.3.2. Критерії оцінювання письмової самостійної роботи (реферату).

Максимальна оцінка за виконання письмової роботи (реферату) 8 балів. За грубу помилку, або за невиконання одного з завдань знімається 2–3 бали.

9.3.3. Критерії оцінювання модульної контрольної.

Максимальна оцінка за виконання модульної роботи 15 балів. Для оцінки знань студента використовується бальна шкала:

15 балів – якісне виконання усіх завдань, акуратне оформлення;

10–14 балів – виконання усіх завдань, але студент допускає незначні помилки;

за грубу помилку, або за невиконання одного із завдань знімається 4–6 балів.