Становление интонационной стороны речи в онтогенезе.

Возраст ребенка

Характеристика интонационной стороны речи

1. Первый крик новорожденно-го

Присутствуют голосовая составляющая, шумы.

Недифференцирован, индивидуален. Является сигналом о неблагополучии.

Появляются крики «голода», «боли», «лишения».

2. 3-я нед.

Крик «одиночества». Средством различения криков служат компоненты интонации – изменения мелодики, громкость, модуляция.

3. 3- 4 мес.

Младенец реагирует на интонацию взрослого, старается повторить её, активно усваивает типы интонации. Общение со взрослыми посредством интонации и мимики.

4. 6. мес.

Появление лепета. Освоение ритмической структуры речи. Слушает свою речь, речь взрослых, пытается подражать. Интонация удовольствия, интонация радости.

5. 7-8 мес.

Появление интонации просьбы. Процесс активного накопления звуков, артикуляция более четкая, звуки – более дифференцированные.

6. 8-11 мес., 1г.

Формируется понимание речи. Семантическую нагрузку получают не фонемы, а интонация, ритм, затем общий контур слова. Общение – с помощью эмоц. интонации. Какой-либо слог выделяется длительностью, громкостью, высотой звука. Ребенок отличает по признакам голоса «своих» и «чужих».

7. 2-й г. жизни

Усвоение вопросительной интонации. Появление первых слов. С 1-го г. 11 мес. ребенок усваивает фразовое ударение. К 2-м г. – интонация перечисления, союзы перечисления – к 2-м г. 3-м мес. Интонация опережает вербальные средства (лексику и синтаксис).

8. 2 г.

Начинает выражаться коммуникативная модальность, формироваться императивные отношения в языковой способности ребенка

9. 2-3 г.

Типология высказываний в общении ребенок-взрослый по ведущему мотиву, который существенно влияет на интонационную сторону речи, заключается в следующем: вопрос, ответ, побуждение к действию, выдача информации (повествование), выражение эмоционального отношения – восклицание.

10. 4-й г.

На четвертом году в ситуации ребенок-ребенок мотив высказывания носит в значительной степени эгоцентрический характер: сообщение информации, редко побуждение к действию.

11. 5-6 л.

Коммуникативная модальность интонационно реализуется автоматически, по правилам предписательного неосознанного характера.

12. 7-8 л.

Структура мотивов высказываний приближается к взрослой: сообщение, отношение к сообщению, вопрос, побуждение к действию.