Тема 2. Программа социологического исследования

Содержание темы:

Роль программы социологического исследования; тема исследования; роль заказ­чика и исполнителя исследования в определении темы.

Цели исследования и причины его актуальности. Цели исследования: получение нового знания; решение трудных управленческих ситуаций; апробирование социологиче­ских методик.

Части программы социологического исследования: методическая и процедурная.

Понятие проблемы исследования; предметная и гносеологическая стороны проблемы.

Предмет исследования. Объект исследования. Единицы наблюдения, единицы сбо­ра информации. Теоретическая интерпретация понятий. Эмпирическая интерпретация по­нятий, операционализация понятий.

Логический анализ проблемы. Этап формулирования гипотез. Понятие гипотезы. Виды гипотез. Роль гипотезы в социологическом исследовании. Выдвижение гипотез, обоснования гипотез, проверка гипотез.

Организация социологического исследования. Процедурная часть программы ис­следования. Этапы реализации логического плана исследования. Организационно-процедурные этапы.

Подготовка наблюдателей.

Типичные ошибки и трудности при разработке программы.

94

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Цели изучения темы:

355. Формирование исходных представлений о прикладном социологическом иссле­довании и о программе исследования.

356. Программа исследования – способ реализации целей исследования.

357. Изучение структуры, составных частей программы, раскрытие их содержания, роли и места в исследовании.

358. Получение навыков разработки программы исследования.

359. Обретение навыков и умений формирования гипотез социологического исследо­вания и разработка на этой основе исследовательских документов – анкет, протоколов на­блюдения, протоколов анализа документов и др.

Задачи изучения темы:

360. Ознакомление с теоретическими концепциями программы социологического ис­следования.

361. Усвоение теоретических положений: что такое программа, из каких частей со­стоит программа.

362. Уяснение основных частей программы: цели исследования, тема и проблема ис­следования, предмет и объект исследования, единицы наблюдения и единицы анализа, ги­потезы исследования.

363. Усвоение знаний о методологической и процедурной частях программы, органи­зационном плане исследования.

364. Выявление процедур теоретической и эмпирической интерпретации понятий и операционализации понятий.

Успешно изучив тему, студент:

Знает:

365. Что такое программа социологического исследования, какова ее структура, ка­кую роль она играет в подготовке и проведении исследования.

366. Как определяется тема, как вычленяется проблема исследования.

367. Что такое проблема, объект и предмет исследования, гипотезы?

368. Как осуществляется теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий, а также операционализация понятий?

369. Что такое методологическая и процедурная части программы исследования?

Умеет:

370. Определить тему и проблему исследования.

371. Выделить предмет и объект исследования.

372. Определить единицу наблюдения, единицу сбора информации и единицу анализа.

373. Сформулировать основную и вспомогательные гипотезы.

374. Осуществить теоретическую интерпретацию понятий.

375. Осуществить эмпирическую интерпретацию и операционализацию понятий.

376. Разработать процедурную часть программы.

377. Разработать организационный план исследования.

Приобретает навыки:

378. Разработки программ прикладного исследования.

379. Разработки организационного исследования.

380. Определения необходимых ресурсов для проведения исследования.

381. Определение необходимого числа работников для проведения исследования.

382. Определения сроков проведения исследования.

95

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Изучая тему, необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях:

• Программа прикладного исследования;

• Тема исследования;

• Проблема исследования;

• Предмет исследования;

• Объект исследования;

• Методологическая часть программы;

• Процедурная часть программы;

• Гипотеза;

• Единица наблюдения;

• Единица анализа;

• Теоретическая интерпретация понятий;

• Эмпирическая интерпретация понятий;

• Операционализация понятий;

• Организационный план исследования.

Порядок изучения темы:

Для изучения темы выделяется 2 лекционных часа, 2 часа практических занятий, 4 часа самостоятельной работы.

Предусмотрена одна лекция и одно практическое занятие. Тема лекции: «Программа социологического исследования». На практическом занятии студенты разрабатывают программу социологического исследования.

Предусмотрена самостоятельная работа студентов в формах:

383. Подготовка к лекции.

384. Подготовка к практическому занятию.

385. Участие в тьюториалах.

386. Изучение дополнительной литературы.

Методологические указания:

Вопросы лекции и практического занятия:

387. Содержание и основные части программы социологического исследования.

388. Формулирование гипотез; виды гипотез.

389. Процедурная часть программы.

При изучении первого вопроса:

Готовясь к лекции: познакомьтесь с темой лекции. Прочитайте тему «Программа социологического исследования» в УПП «Прикладная социология». Сделайте попытку разобраться в содержании программы прикладного исследования. Уясните основные час­ти программы; содержание методологической и процедурной программ. Прочтите, что такое тема, проблема, объект, предмет исследования, единица наблюдения и анализа, ги­потеза исследования.

При подготовке к практическому занятию: выберите актуальную тему; выдели­те проблему исследования; определите объект и предмет исследования; дайте теоретиче­скую интерпретацию основных понятий; дайте эмпирическую интерпретацию понятий; осуществите операционализацию понятий.

96

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тьюториал. В группах по 3–5 человек выберите актуальную тему исследования и разработайте программу исследования. Результаты работы вынесите на дискуссию на практическом занятии.

При подготовке ко второму вопросу:

Готовясь к лекции: необходимо прочесть соответствующий раздел УПП «При­кладная социология» («Программа социологического исследования»).

Объясните, что такое гипотеза? Какие виды гипотез можно выделить? Какова их роль в исследовании? По каким видам можно классифицировать гипотезы?

При подготовке к практическому занятию, выбрав тему, сформулируйте гипоте­зы исследования. Целесообразно сформулировать 2–3 основные гипотезы и 3–4 вспомога­тельные гипотезы. Продумайте, как вы будете эти гипотезы подтверждать или опровер­гать, т.е. проверять их.

Тьюториал. На практическом занятии в аудитории наобходимо сформулировать группы по 3–5 человек, которые должны обсудить гипотезы, которые сформулированы каждым студентом по своей теме дома, готовясь к практическому занятию. Эти програм­мы также могут выбрать одну общую тему и сформулировать 2–3 основные и 3–4 вспомо­гательные гипотезы.

Чат. В течение 15 минут разные группы могут взаимно обсудить гипотезы, под­вергнуть их взаимной критике, отметить их достоинства и недостатки; обсудить, как их подвергнуть проверке.

При подготовке к третьему вопросу:

Готовясь к лекции, прочтите раздел УПП «Прикладная социология», который был рекомендован при подготовке к изучению первого и второго вопросов.

Вам необходимо разобраться: что такое процедурная часть программы; чем она от­личается от методологической части программы; из каких разделов она состоит; что такое организационный план прикладного исследования; какие процедуры выборки существуют?

При подготовке к практическому занятию разработайте процедурную часть программы прикладного исследования по избранной вами теме. Прежде всего, определите процедуры выборки; рассчитайте объем выборки; обоснуйте избранную вами технику от­бора объектов и лиц для обследования (случайная выборка, механический отбор, серийная и типологическая выборки).

Составьте организационный план прикладного исследования по вашей теме.

Тьюториал. В группах по 3–5 человек следует обсудить процедурные части про­грамм, которые студенты разработали при подготовке к практическому занятию, либо раз­работать процедурную часть программы по общей для группы теме.

Чат. Образуйте процедурные части программ, которые разработали группы во время тьюториала; подвергните их взаимной критике и отметьте их достоинства.

Тесты.

1. Тема исследования определяется:

а) заказчиком;

б) исполнителем-социологом;

в) совместно заказчиком и исполнителем;

г) все ответы верны;

д) все ответы не верны.

97

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2. Проблема – это:

а) противоречие между нашей потребностью что-либо узнать или преобразовать и отсутствием знаний или ресурсов;

б) предмет исследования;

в) то и другое верно;

г) то и другое не верно.

3. Объект исследования – это:

а) любая область социальной действительности;

б) тема исследования;

в) проблема исследования.

4. Предмет исследования – это:

а) главная сторона объекта исследования;

б) главная сторона проблемы;

в) то и другое верно;

г) то и другое не верно.

5. Гипотеза – это:

а) предположение;

б) версия;

в) утверждение о фактах, не имеющее эмпирического или логического обоснования.

6. Теоретическая интерпретация понятий – это:

а) раскрытие содержания понятия;

б) объяснения понятия;

в) то и другое верно;

г) то и другое не верно.

7. Эмпирическая интерпретация понятий – это:

а) выбор эмпирически проверенных понятий;

б) сопоставление анализируемого понятия с совокупностью фактов, отражением которой оно является;

в) то и другое верно;

г) то и другое не верно.

8. Организационный план входит в:

а) методологическую часть программы исследования;

б) процедурную часть программы;

в) оба ответа не верны;

г) оба ответа верны.

9. Объем выборки определяется:

а) здравым смыслом;

б) на основе статистико-математических формул;

в) объемом финансирования.

10. Серийная (гнездовая) выборка – это:

а) жеребьевка;

б) интервальный отбор, например, из алфавитного списка;

в) отбор типизированных коллективов и опрос в них всех членов.

98

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

11. Гипотеза в социологическом исследовании – это:

а) предположение;

б) версия;

в) утверждение о фактах, не имеющее эмпирического или логического обоснования.

12. Теории среднего уровня оперируют:

а) наиболее общими категориями;

б) категориями среднего уровня обобщения;

в) конкретными фактами.

13. Вычеркните лишнее: «Цели исследования бывают»:

а) общие;

б) конкретные;

в) стратегические;

г) тактические;

д) административные;

е) бескорыстные.

14. Исследовательские документы (анкеты, бланки наблюдений и др.):

а) прилагаются к программе исследования;

б) не прилагаются;

в) все зависит от целей исследования.

15. Вычеркните лишнее: «Этапы разработки программы исследования включают»:

а) подготовительный этап;

б) оперативный этап;

в) результативный этап;

г) административный;

д) проективный.

16. Выдвижение гипотез и следствий из них осуществляется на этапе:

а) подготовительном;

б) результативном; г) оперативном.

При изучении темы 2 необходимо читать:

Основная литература:

390. Ковалевская Е.В. Прикладная социология. УПП ИДО МЭСИ. – М., 2000 (Раздел 2).

391. Социология. Основы общей теории / Под ред. Г.В. Осипова. – М., 1996 (Глава ХI).

392. Павленок П.Д. Социология. Учебник. – М., 2002 (Главы 41, 42, 43, 44).

393. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. – М., 1997 (Главы I, II, III).

394. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М., 1999 (Главы 1, 2).

Дополнительная литература:

395. Бабосов Е.М. Прикладная социология. – Минск, 2000 (Глава 18).

396. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. – М., 1993 (Глава 1).

397. Ноэль Э. Массовые опросы: введение в методику демоскопии. – М., 1978 (Введение).

398. Процесс социального исследования. – М., 1975 (Введение, глава 1).

399. Социология в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2000 (Раздел 1).

99

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ