Тема 4. Культура и коммуникации

Задание для самостоятельной работы: подготовка к тестированию.

1. Понятия «общение» и «коммуникация».

2. Структура коммуникативного акта.

3. Сущность межкультурной коммуникации. Межкультурная коммуникация как общение.

4. Теории межкультурной коммуникации Э.Холла, Г.Хофштеде, Э.Хирша.

5. Детерминанты межкультурной коммуникации.

Темы докладов и сообщений:

1. Теория высоко- и низкоконтекстуальных культур Эдварда Холла.

2. Теория культурных измерений Герта Хофстеде.

3. Теория культурной грамотности Э. Хирша.

4. Нормы коммуникативного поведения (общения): общекультурные, ситуативные, групповые, индивидуальные.

Литература

Грушевицкая, Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / под ред. А.П. Садохина. М., 2002.

Леонтович О.А. Введение в межкультурную коммуникацию. М., 2007.

Леонтович О.А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. М., 2005.

Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2001.

Национально-культурная специфика речевого поведения. М., 1977.

Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. М., 2002.

Тема 5. Освоение культуры

Задание для самостоятельной работы: тренинг №1.

1. Аккультурация, ее виды и результаты.

2. Культурный шок: причины, факторы. Фазы развития культурного шока.

3. Симптомы культурного шока и способы его преодоления.

4. Типы реакции на другую культуру.

5. Модель освоения чужой культуры М.Беннета.

Литература

Грушевицкая, Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / под ред. А.П. Садохина. М., 2002.

Куликова Л.В. Межкультурная коммуникация: теоретические и прикладные аспекты. На материале русской и немецкой лингвокультур. Красноярск, 2004.

Леонтович О.А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. М., 2005.

Вержбицкая А. Японские культурные сценарии: психология и «грамматика» культуры // Вержбицкая А. Семантические универсалии и описания языков. М., 1999.

Тема 6. Виды межкультурной коммуникации

Задания для самостоятельной работы: словарная работа №2; ролевая игра «Пойми меня!»

1. Вербальный, невербальный и паравербальный виды коммуникации.

2. Основные единицы вербальной коммуникации. Стили вербальной коммуникации.

3. Соотношение вербального и невербального видов коммуникаций. Сущность понятия «невербальная коммуникация».

4. Основные формы невербальной коммуникации: кинесика, такесика, сенсорика, проксемика, хронемика.

5. Паравербальная коммуникация и ее основные компоненты.

Темы докладов и сообщений:

1. Роль улыбки в русской культуре и культурах других народов.

2. Роль личного пространства в межкультурной коммуникации.

3. Использование жестов, мимики и телодвижений в межкультурной коммуникации.

Тема 7. Проблемы понимания в межкультурной коммуникации.

Стереотипы и предрассудки в межкультурной коммуникации.

Результаты межкультурной коммуникации

Задание для самостоятельной работы: творческое задание №2; тренинг №2.

1. Процесс восприятия и его основные детерминанты.

2. Культура и восприятие, межличностная аттракция в межкультурной коммуникации. Основные элементы межличностной аттракции.

3. Атрибуция и ее роль в межкультурной коммуникации. Ошибки атрибуции.

4. Природа межкультурных конфликтов, причины их возникновения и способы преодоления.

5. Понятие и сущность стереотипа. Природа и функции стереотипов. Значение стереотипов в межкультурной коммуникации.

6. Предрассудки и механизмы их формирования. Типы предрассудков. Коррекция и изменение предрассудков.

7. Эффективная коммуникация и ее элементы.

8. Понятие и сущность толерантности. Толерантность в межкультурной коммуникации.

9. Культурная компетенция и ее основные компоненты: языковая личность, коммуникативная и культурная типы компетенции. Уровни межкультурной компетенции и способы ее повышения.

10. Тренинги в межкультурной коммуникации и их формы. Подготовка, методика проведения и оценка эффективности тренингов по межкультурной компетенции.

Литература

Бойко В.В. Коммуникативная толерантность: методическое пособие. СПб., 1998.

Болдырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). М., 2003.

Брудный А. Понимание и общение. М., 1989.

Грушевицкая, Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / под ред. А.П. Садохина. М., 2002.

Гулевич О.А., Безменова И.К. Атрибуция: общее представление, направление исследований, ошибки. М., 1998.

Емельянов Ю.Н. Теория функционирования и практика совершенствования коммуникативной компетенции. Л., 1991.

Золотухин В.М. Толерантность межкультурного восприятия // Социологические исследования. 1995. №4.

Куконкин П. Социальная напряженность как этап в процессе развития конфликта // Социальные конфликты. 1995. Вып.9.

Лебедева Н.М., Лунева О.В., Стефаненко Т.Г., Мартынова М.Ю. Межкультурный диалог. Тренинг этнокультурной компетентности. М., 2003.

Леонтович О.А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. М., 2005.

Павловская А.В. Стереотипы восприятия России и русских на Западе // Россия и Запад: диалог культур. Вып. 1. М., 1994.

Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М., 1989.

Рёш О. Проблема стереотипов в межкультурной коммуникации // Россия и Запад: диалог культур. Вып.6. М., 1998.

Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Трениг «Учимся толерантности». М., 2000.

Сухих С.А. Этноспецифические помехи в деловой межкультурной коммуникации // Межкультурная коммуникация и проблемы национальной идентичности. Воронеж, 2002.

Тишков В.А. Толерантность и согласие в трансформирующихся обществах // Толерантность и культурная традиция. М., 2002.

Уолцер М. О терпимости. М., 2000.

Уфимцева Н.В. Этнические и культурные стереотипы: кросскультурное исследование // Известия РАН. Серия литературы и языка. 1995. Т.54. №3.

Шалин В.В. Толерантность. Ростов н/Д, 2000.

Задания к домашним словарным, творческим работам и тренингам

1. Задание к словарной работе №1: с использованием словарей, энциклопедий и других источников культурологической информации (включая INTERNET), изложить содержание следующих понятий: «культура», «социализация», «инкультурация», «этноцентризм», «культурный релятивизм», «эмпатия», «культурная идентичность», «аккультурация».

2. Задание к словарной работе №2: с использованием словарей, энциклопедий и других источников культурологической информации (включая INTERNET), изложить содержание следующих понятий: «общение», «коммуникация», «восприятие», «аттракция», «атрибуция», «стереотип», «предрассудок», «толерантность».

3. Задание к творческой работе №1: подобрать примеры (и иллюстрации) культурного многообразия в России.

4. Задания к творческой работе №2 (на выбор):

- составить список рекомендаций для преодоления депрессии, которые Вы могли бы дать другу, эмигрировавшему в другую страну;

- составить список рекомендаций для преодоления культурного шока, которые Вы могли бы дать другу, собирающемуся в туристическую поездку за рубеж.

5. Задание к ролевой игре: «Пойми меня!»: студенты по очереди при помощи средств невербальной коммуникации пытаются донести до присутствующих свою мысль.

6. Задание к тренингу №1«Типы реакции на другую культуру»: студенты попарно подготавливают сценки-диалоги на тему: «Встречи представителей различных культур», презентуют их на занятии, комментируют и отвечают на вопросы студентов группы.

7. Задание к тренингу №2 «Межкультурные конфликты и способы преодоления»: студенты подбирают примеры существующих в различных странах культурных стереотипов и предрассудков, а также моделируют межкультурные конфликты, реально возникавшие (по материалам СМИ) или могущие возникнуть в ходе контакта представителей различных культур в разных сферах общественной жизни (бизнес, политика, туризм).

Задания и методические указания к семинарским занятиям и написанию контрольных работ для заочной формы обучения

Семинарское занятие 1.

1. Понятие идентичности. Виды идентичности. Физиологическая идентичность. Социальная идентичность.

2. Культурный шок: причины, факторы. Фазы развития культурного шока. Симптомы культурного шока и способы его преодоления.

Практическое задание (на выбор):

- составить список рекомендаций для преодоления депрессии, которые Вы могли бы дать другу, эмигрировавшему в другую страну;

- составить список рекомендаций для преодоления культурного шока, которые Вы могли бы дать другу, собирающемуся в туристическую поездку за рубеж.

Тренинг 1: «Типы реакции на другую культуру».

Студенты попарно подготавливают сценки-диалоги на тему: «Встречи представителей различных культур», презентуют их на занятии, комментируют и отвечают на вопросы студентов группы.

Семинарское занятие 2.

1. Соотношение вербального, невербального и паравербального видов коммуникаций.

2. Стереотипы и предрассудки в межкультурной коммуникации, механизмы их формирования и функции.

Ролевая игра: «Пойми меня!».

Студенты по очереди при помощи средств невербальной коммуникации пытаются донести до присутствующих свою мысль.

Тренинг 2: «Межкультурные конфликты и способы преодоления».

Студенты подбирают примеры существующих в различных странах культурных стереотипов и предрассудков, а также моделируют межкультурные конфликты, реально возникавшие (по материалам СМИ) или могущие возникнуть в ходе контакта представителей различных культур в разных сферах общественной жизни (бизнес, политика, туризм).