10. Найдите ошибку в области числительных (обведите кружком номер правильного ответа):

1. отправились с обоими ученицами;

2. к семистам девяноста шести прибавить пятьсот;

3. двое спортсменок выступили.

Вариант 6

Ситуационное задание (практическая задача) №1. Ответьте на вопросы, которые пользователи «Глобальной сети» прислали специалистам-лингвистам на Интернет-портал www.gramota.ru (орфография и пунктуация авторов сохранены):

• Как правильно: Ряд положений сформулировано (сформулирован) неверно и противоречит (противоречат) друг другу.

• Как правильно: "100% населения испытывают..." или "100% населения испытывает..."?

• Как правильно писать: "Красное Сормово - одно из старейших российских предприятий, внесшее огромный вклад в развитие кораблестроения". "Внесшее" или "Внесших"?

• Как правильно сказать "удобный(ые) стол и кровать", если прилагательное относится к обоим существительным?

Что общего во всех этих вопросах? Какие грамматические категории делают выбор слова стилистически непростым?

Ситуационное задание (практическая задача) №2. Выберите один из предложенных вариантов, мотивируйте свой выбор. Найдите случаи, когда нормативны оба варианта. Подробно опишите отношение каждой единицы к литературной норме, ссылаясь на лексикографические источники. За справкой также обращайтесь к указанной в списке обязательной и дополнительной литературе (см. раздел «Стилистика имени существительного»).

Черное кофе – черный кофе, красный георгин – красная георгина, больная мозоль - больной мозоль, густая тушь – густой тушь, травяная шампунь - травяной шампунь, холеная бакенбарда – холеный бакенбард, покрыть толью – покрыть толем, одолжить денег – одолжить деньги, правая туфля – правый туфель, могучее Миссисипи – могучая Миссисипи, французский МИД – французское МИД, популярное дзюдо – популярная дзюдо, красное джерси – красная джерси, трудное хинди – трудный хинди, милый воробушек – милый воробышек, хлопать дверями – хлопать дверьми, старинный танго – старинное танго, розовая фламинго - розовое фламинго – розовый фламинго, маринованная иваси – маринованный иваси – маринованные иваси, зеленые Сочи – зеленый Сочи, мой протеже – моё протеже – моя протеже, купил чаю – купил чая, какаду красив – какаду красива, широкий просек – широкая просека, новый роман-газета – новая роман-газета, святые образа – святые образы, мощные прожекторы - мощные прожектора, находился в цеху – находился в цехе, крупный ГЭС – крупная ГЭС, билет с плацкартом – билет с плацкартой.

На основании проделанной работы ответьте на вопрос: какова функциональная нагрузка вариантов словоформ, параллельно существующих в языке?

Тестовое задание

1. Назовите лексикографа – исследователя диахронных процессов в лингвистике (в т.Ч. И стилистике) конца хх века.

1. С.И.Ожегов;

2. Г.Н.Скляревская;

3. Д.Э.Розенталь;

4. В.И.Даль.

2. Речевых ошибок нет в предложении (обведите кружком номер правильного ответа) :

1. Наклоняясь над рекой, у девушки упала в воду косынка;

2. Будучи проездом в провинциальной деревне, известного профессора пригласили посетить местный университет;

3. Старик не ответил, что он будет делать с кладом;

4. Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

3. Такие слова, как человек, проблема, образ, факт, дело, при определенных условиях, в данном случае, по следующему вопросу, целый день участвуют (обведите кружком номер правильного ответа):

1. в прономинализации;

2. в метафоризации;

3. в семантизации.

4. Обособленные члены предложения, выраженные причастными и деепричастными оборотами, придают письменной речи (обведите кружком номер правильного ответа):

1) оттенок книжности;

2) разговорный характер;

3) нейтральность.