- •Методические указания для выполнения контрольных работ по учебной дисциплине стилистика и литературное редактирование Раздел 1. Общие положения учебной дисциплины
- •Раздел 2. Инструкция по выполнению контрольной работы Подраздел 2.1. Методика выполнения контрольной работы
- •2.1.1. Этапы выполнения работы
- •2.1.2. Последовательность и содержание каждого этапа
- •2.1.3. Критерии, определяющие правильность выполнения заданий
- •2.1.4. Требования к объему каждого задания
- •Подраздел 2.2. Правила выбора варианта контрольной работы.
- •2.2.3. Требования к содержанию вариантов контрольной работы.
- •Раздел 3. Структура контрольной работы
- •Раздел 4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1
- •Тестовое задание
- •Вариант 2
- •Тестовое задание
- •4. При помощи акута осуществляется следующий способ передачи логического ударения (обведите кружком номер правильного ответа):
- •8. Впишите в определение пропущенное слово:
- •10. Выделяют следующие аспекты стилистики: (дополните ответ)
- •Вариант 3
- •Тестовое задание
- •Адресат:
- •4. Впишите в определение пропущенное словосочетание:
- •5. Установите соответствие структурных ошибок в области фразеологии:
- •Вариант 4
- •Тестовое задание
- •1. Установите соответствие аббревиатур их типам:
- •8. К какому словарю вы обратитесь, чтобы уточнить форму зависимого существительного при глаголах охотиться (на кого/за кем), упрекать (за что/в чем)?
- •9. Впишите в определение недостающие слова:
- •Вариант 5
- •Тестовое задание
- •10. Найдите ошибку в области числительных (обведите кружком номер правильного ответа):
- •Вариант 6
- •Тестовое задание
- •1. Назовите лексикографа – исследователя диахронных процессов в лингвистике (в т.Ч. И стилистике) конца хх века.
- •5. Выделяют три основных разновидности коннотативных сем (дополните ответ, вставьте пропущенные слова):
- •8. Впишите в определение пропущенное слово:
- •10. Найти плеонастическое словосочетание, закрепившееся в языке и не противоречащее норме (обведите кружком номер правильного ответа):
- •Вариант 7
- •Опасное заболевание
- •Чтобы лед был прочным
- •Тестовое задание
- •3. Установите соответствие методов исследования с именами исследователей, предложивших их:
- •4. Не изменяются по числам существительные следующих лексико-грамматических разрядов (впишите недостающий элемент):
- •9. Установите соответствие между способом изложения текста и задачей автора:
- •10. Впишите термин:
- •Вариант 8
- •Тестовое задание
- •2. Установите родо-видовые отношения фигур замещения и совмещения:
- •9. Нормы сочетаемости слов не нарушены в словосочетании (обведите кружком номер правильного ответа):
- •10. Впишите в определение недостающие слова: Хиазм – это синтаксическая _____________, перекрестное расположение _______________ членов в двух смежных словосочетаниях или предложениях. Вариант 9
- •Тестовое задание
- •2. Впишите в определение пропущенное слово:
- •4. Впишите в определение пропущенное слово:
- •Вариант 10
- •Тестовое задание
- •3. Какие функциональные стили выделяются (дополните)?
- •Раздел 5. Список литературных источников, рекомендованных для написания контрольной работы Обязательная литература:
- •Дополнительная:
- •Словари
Тестовое задание
1. Схематично представьте основные признаки публицистического стиля: (дополните схему):
___________
информативная
функция
______________:
политико-идеологические
общественные отношенияАдресат:
функция ___________
2. Инициальная аббревиатура, представляющая собой сокращение имени собственного, обычно состоит (обведите кружком номер правильного ответа):
1) из строчных букв;
2) из прописных букв;
3) из прописных и строчных букв.
3. В следующих предложениях, несмотря на нарушение закона «Омонимия форм именительный – винительный», смысл понятен: Велосипед разбил грузовик. Глаза прикрыли очки. Куст загородил дом (обведите кружком номер правильного ответа):
в связи с лингвистическими и экстралингвистическими причинами;
в связи с экстралингвистическими причинами;
в связи с лингвистическими причинами.
4. Впишите в определение пропущенное словосочетание:
Инверсия – отклонение от обычного (так называемого прямого) ___________________ в предложении.
5. Установите соответствие структурных ошибок в области фразеологии:
1. расширение состава а) кот мало наплакал;
2. контаминация б) оказал значение;
3. редукция в) стереть с земли.
Ответы: 1_____, 2______, 3______.
Текст, отрывок которого приведен ниже, принадлежит к следующему стилю (обведите кружком номер правильного ответа):
<…>Коммуникативный выбор, сделанный в момент формирования общей семантики высказывания в сознании говорящего, остается неизменным на протяжении произнесения этого высказывания и не может быть произвольно изменен во время его произнесения. Что же касается интонационного аспекта, то, будучи средством выражения прагматического значения, интонационный контур также не может быть произвольно изменен в процессе высказывания. Из этого следует очень важный вывод: части интонационного контура должны обнаруживать жесткую взаимозависимость и предсказуемость в рамках одного высказывания. Сочетания акустических параметров частей контура сами по себе не случайны и не бесконечно разнообразны. Они могут создавать последовательности, несущие вполне однозначные толкования <…> (С.М.Соболева).
научному;
официально-деловому;
публицистическому;
разговорному.
7. Схематично коммуникативные неудачи можно расположить так (дополните схему):
собственно
коммуникативная неудача
8. Запишите числительное словами:
Пришли с 593537(_______________________________________) рублями.
9. Различия падежных окончаний в родительном падеже единственного числа существительных определяются (обведите кружком номер правильного ответа):
1) семантикой и стилистической маркированностью текста;
2) семантикой;
3) жанровой принадлежностью текста.
10. Одной из специфических ошибок в построении сложноподчиненного предложения считают (обведите кружком номер правильного ответа):
1) нагромождение придаточных;
2) сочетание придаточных разных типов;
3) наличие более трех предикативных единиц.
