- •Розділ і. Девіантна поведінка як психолого-педагогічна проблема
- •1. Підходи до визначення девіантної поведінки.
- •2. Причини виникнення відхилень у поведінці підлітків.
- •3. Фактори, які впливають на девіантну поведінку підлітків
- •4. Акцентуації характеру і девіантна поведінка
- •Розділ іі. Психологічна допомога підліткам, які виявляють порушення поведінки
- •Способи надання психологічної допомоги підліткам з девіантною поведінкою
- •Послідовність роботи щодо зміни поведінки
- •Психологічна корекція девіантної поведінки
- •Корекційна програма для важковиховуваних школярів (за Клюге)
- •Практична значущість корекційних програм:
- •Підготовчий етап (організаційний).
- •Основний етап
- •Заключний етап
- •Алгоритм роботи практичного психолога з важковиховуваними дітьми та учнями «групи ризику»
- •Орієнтовні бесіди з підлітками
- •Документація практичного психолога по роботі з учнями «групи ризику» та учнями, які стоять на внутрішньому обліку в навчальному закладі
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики важковиховуваного учня (учениці)
- •Стан здоров’я і розвиток учня.
- •Особливості навчальної діяльності
- •Ставлення до фізичної праці
- •Спрямованість інтересів.
- •Самооцінка особистості.
- •Особливості поведінки
- •Карта характеристики особистого розвитку
- •6. Допитливість:
- •7. Акуратність:
- •8. Колективізм:
- •9. Чесність, правдивість:
- •10. Справедливість:
- •11. Безкорисливість:
- •18. Самокритичність:
- •19. Уміння розраховувати свої сили:
- •20. Прагнення до успіху:
- •21. Самоконтроль:
- •24. Наполегливість:
- •25. Самостриманість:
- •27. Симпатії:
- •28. Авторитет у позашкільних об'єднаннях:
- •29. Прояви агресії:
- •Література:
6. Допитливість:
1) постійно активно шукає щось нове в різних галузях науки і культури;
2) у більшості випадків зацікавлений отримати нові знання з
різних галузей науки і культури;
3) рідко прагне дізнатися щось нове; як правило, цікавиться однією обмеженою галуззю знань;
4) як правило, не виявляє зацікавленості в придбанні нових знань; байдужий до будь-яких нових знань.
7. Акуратність:
1) завжди тримає свої речі в ідеальному порядку. Завжди охайний, підтягнутий – і за партою і біля дошки. Береже суспільне майно, прагне привести його в порядок;
2) тримає в належному порядку власні і позичені йому речі (книги, конспекти), допомагає упорядковувати суспільне майно (парти, інвентар і т.п.), швидше з обов'язку;
3) не проявляє прагнення до підтримки порядку навколо себе. Іноді приходить в школу неохайно одягненим. Байдужий до тих, хто псує суспільне майно;
4) часто не піклується про свій зовнішній вигляд, стан своїх книжок, речей, не береже суспільне майно, навіть псує його;
5) абсолютно не піклується про те, щоб тримати, свої речі в належному порядку, завжди неохайний. При нагоді, не замислюючись, псує суспільне майно.
В. Ставлення до людей.
8. Колективізм:
1) завжди проявляє турботу про знайомих і незнайомих людей, старається надати їм допомогу і підтримку;
2) схильний проявляти турботу про незнайомих людей, якщо це не заважає його особистим планам і справам;
3) нерідко проявляє байдужість до чужих справ і турбот, якщо це не зачіпає його особисто;
4) як правило, байдужий до турбот інших, за своєю ініціативою нікому не допомагає;
5) вважає зайвим проявляти турботу про незнайомих членів суспільства, живе під девізом: «Не лізє не в свою справу».
9. Чесність, правдивість:
1) завжди правдивий з батьками, вчителями, товаришами;
2) майже завжди правдивий з батьками, вчителями, товаришами;
3) часто говорить неправду ради власної вигоди;
4) майже завжди говорить неправду, якщо йому це вигідно;
5) схильний завжди говорити неправду.
10. Справедливість:
1) активно бореться з тим, що вважає несправедливим;
2) не завжди бореться з тим, що вважає несправедливим;
3) рідко виступає проти того, що вважає несправедливим;
4) не добивається справедливості;
5) абсолютно байдужий до проявів несправедливості.
11. Безкорисливість:
1) у своїх вчинках завжди керується міркуваннями про користь
справи або інших людей, а не про власну вигоду;
2) майже завжди керується міркуваннями про користь справи або інших людей;
3) рідко керується в своїх вчинках міркуваннями користі справи, а не про власну вигоду;
4) у вчинках часто керується міркуваннями власної вигоди;
5) як правило, завжди керується міркуваннями власної вигоди.
12. Товариськість:
1) завжди охоче вступає в контакт з людьми, любить працювати і відпочивати з іншими;
2) як правило, із задоволенням спілкується з людьми;
3) прагне спілкуватися з обмеженим колом людей;
4) віддає перевагу індивідуальним формам роботи і відпочинку;
5) замкнутий, нетовариський.
13. Відчуття товариства:
1) завжди допомагає товаришам у важкій роботі і у важкі хвилини життя;
2) як правило, допомагає товаришам;
3) допомагає товаришам, коли його просять;
4) дуже рідко допомагає товаришам; якщо його попросять, може відмовити в допомозі;
5) ніколи не допомагає товаришам в роботі, в скрутні хвилини життя.
14. Чуйність:
1) завжди співчуває іншим, товариші часто діляться з ним своїми турботами;
2) щиро співчуває іншим, якщо не дуже заклопотаний власними думками;
3) заклопотаний власними почуттями настільки, що це заважає розділити почуття інших людей;
4) майже не вміє співчувати іншим;
5) абсолютно не вміє співчувати іншим, товариші не люблять ”позичати” у нього.
15. Ввічливість, тактовність:
1) всі його вчинки і слова свідчать про пошану до інших людей;
2) майже завжди проявляє належну пошану до інших людей;
3) часто неввічливий і нетактовний;
4) часто неприпустимо різкий, грубий; нерідко затіває сварки;
5) завжди різкий, невитриманий як у спілкуванні з ровесниками, так і зі старшими. У сварці ображає інших, грубить.
Г. Ставлення до себе.
16. Скромність:
1) ніколи не виставляє напоказ своїх достоїнств, заслуг;
2) іноді на прохання товаришів розповідає про свої дійсні досягнення, достоїнства;
3) сам розповідає про свої дійсні досягнення, достоїнства;
4) часто хвалиться ще незробленим або тим, в чому він брав дуже малу участь, до чого має мало відношення;
5) хвалиться навіть незначними досягненнями, перебільшеними достоїнствами.
17. Упевненість у собі:
1) ніколи не радиться з іншими, не шукає допомоги, навіть тоді, коли це слід було б зробити;
2) всі завдання, доручення виконує без допомоги інших. Звертається по допомогу тільки у разі потреби;
3) деколи, виконуючи важке завдання, звертається по допомогу, хоча міг би справитися сам;
4) часто при виконанні завдань, доручень просить допомоги, підтримки інших, навіть якщо сам може справитися;
5) постійно, навіть у простих справах, потребує схвалення і допомоги інших.
