ОСНОВНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

1. Задачи, содержание, приоритеты подготовки рабочих в изменившихся социально-экономических условиях.

2. Модель современного рабочего – основа учебно-воспитательного процесса.

3. Процесс производственного обучения и его специфические особенности.

4. Содержание учебно-производственной деятельности мастера профессионального обучения. Этапы подготовки мастера к занятиям.

5. Системы производственного обучения. Их сравнительный анализ.

6. Характеристика инновационных технологий профессиональной подготовки.

7. Наглядные методы и особенности методики их демонстрации.

8. Практические методы производственного обучения. Характеристика упражнения, как основного метода производственного обучения.

9. Классификация упражнений и требования к системе упражнений.

10. Методы контроля и самоконтроля производственного обучения, формы их применения.

11. Методы активизации учебной деятельности в процессе производственного обучения.

12. Основные типы уроков производственного обучения и их особенности.

13. Структура уроков производственного обучения. Характеристика каждого этапа.

14. Цели и содержание текущего и заключительного инструктажа.

15. Специальные формы уроков производственного обучения и методические особенности их проведения.

16. Основные формы организации производственного обучения и их характеристики.

17. Цель и содержание графика перемещения учащихся по рабочим местам.

18. Формы организации труда мастеров профессионального обучения в учебно-производственных мастерских.

19. Планирование процесса производственного обучения. Виды планов и их характеристики.

20. Назначение и особенности сводно-тематического плана в организации процесса производственного обучения.

21. Перспективно-тематическое планирование и его варианты.

22. Перечень учебно-производственных работ и основные требования к их составлению.

23. Составление планов производственного обучения группы и их варианты.

24. Виды и особенности учебно-технологической документации мастера профессионального обучения.

25. Текущие планирование учебной работы мастера с группой. Примерная структура плана.

26. Цели и методы нормирования учебно-производственных работ.

27. Требования к нормированию. Определение ученической нормы времени.

28. Нормативные требования к учебно-производственным помещениям. Факторы определяющие оптимальные гигиенические условия для работы учащихся.

29. Учет выполнения учебных планов и программ и формы отчетности мастера профессионального обучения.

30. Система показателей качества производственного обучения.

31. Задача, структура и формы методической работы мастера профессионального обучения.

32. Обу­чающая, воспитывающая и развивающая функции производственного обуче­ния. Его структура.

33. Краткая характеристика основных компонентов: целей, содержания, методов и форм, средств и условий обучения; их особенности.

34. Производительный труд учащихся - основа производственного обучения. Со­отношение учебного и производственного процессов.

35. Операции, приемы, функции рабочего, предметы труда и т.д. как учебные единицы содержания ПО.

36. Системы Центрального института труда (ЦИТ): операционно-комплексная, технологическая, предметно-технологическая, комплексно-видовая, процессуальная, проблемно-аналитическая, модульная.

37. Процесс формирования практических умений и навыков. Этапы формирования трудовых навыков и умений.

38. Общая характеристика производственного обучения в мастерских. Система обучения в учебных мастерских, ее компоненты и их взаи­мосвязь

39. Выбор объектов труда и материально-технического оснащения мас­терских;

40. Общая характеристика ПО на предприятии. Обучение на предприятии как этап совершенствования практической подготовки учащихся.

41. Конструирование урока производственного обучения.

42. Использование активных методов обучения на уроке.

43. Роль учебных задач в теоретическом и производственном (практи­ческом) обучении.

44. Неурочные формы организации занятий.

45. Контроль знаний и умений. Виды контроля. Методы контроля. Формы контроля.

46. Оценка знаний. Требования к оценке знаний и умений. Ка­чественные показатели оценки знаний и умений.

47. Профессионально-квалификационные требования современного произ­водства к рабочим по профессиям строительного профиля.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

ГБПОУ «26 КАДР» 04 апреля 2015 г.

МДК .01.01 «Методика профессионального обучения (по отраслям)»

Утверждаю: Руководитель направления «Реставрация и профессиональное обучение» _______________/Д.В.Тузов Зав.отделением по учебной работе _______________/ Р.Д.Шеленкова РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО На заседании ПЦК протокол № 5 от 03.04.2015 г. Председатель ПЦК по профессиональному обучению __________________ /Т.А.Мосягина

1. Задачи, содержание, приоритеты подготовки рабочих в изменившихся социально-экономических условиях.

2. Виды и особенности учебно-технологической документации мастера профессионального обучения.

Преподаватель___________________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

ГБПОУ «26 КАДР» 04 апреля 2015 г.

МДК .01.01 «Методика профессионального обучения (по отраслям)»

Утверждаю: Руководитель направления «Реставрация и профессиональное обучение» _______________/Д.В.Тузов Зав.отделением по учебной работе _______________/ Р.Д.Шеленкова РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО На заседании ПЦК протокол № 5 от 03.04.2015 г. Председатель ПЦК по профессиональному обучению __________________ /Т.А.Мосягина

1. Модель современного рабочего – основа учебно-воспитательного процесса.

2. Текущие планирование учебной работы мастера с группой. Примерная структура плана.

Преподаватель___________________Т.А.Мосягина

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

ГБПОУ «26 КАДР» 04 апреля 2015 г.

МДК .01.01 «Методика профессионального обучения (по отраслям)»

Утверждаю: Руководитель направления «Реставрация и профессиональное обучение» _______________/Д.В.Тузов Зав.отделением по учебной работе _______________/ Р.Д.Шеленкова РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО На заседании ПЦК протокол № 5 от 03.04.2015 г. Председатель ПЦК по профессиональному обучению __________________ /Т.А.Мосягина

1. Процесс производственного обучения и его специфические особенности.

2. Цели и методы нормирования учебно-производственных работ.

Преподаватель___________________Т.А.Мосягина

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

ГБПОУ «26 КАДР» 04 апреля 2015 г.

МДК .01.01 «Методика профессионального обучения (по отраслям)»

Утверждаю: Руководитель направления «Реставрация и профессиональное обучение» _______________/Д.В.Тузов Зав.отделением по учебной работе _______________/ Р.Д.Шеленкова РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО На заседании ПЦК протокол № 5 от 03.04.2015 г. Председатель ПЦК по профессиональному обучению __________________ /Т.А.Мосягина

1. Содержание учебно-производственной деятельности мастера профессионального обучения. Этапы подготовки мастера к занятиям.

2. Требования к нормированию. Определение ученической нормы времени.

Преподаватель___________________ Т.А.Мосягина

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

ГБПОУ «26 КАДР» 04 апреля 2015 г.

МДК .01.01 «Методика профессионального обучения (по отраслям)»

Утверждаю: Руководитель направления «Реставрация и профессиональное обучение» _______________/Д.В.Тузов Зав.отделением по учебной работе _______________/ Р.Д.Шеленкова РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО На заседании ПЦК протокол № 5 от 03.04.2015 г. Председатель ПЦК по профессиональному обучению __________________ /Т.А.Мосягина

1. Системы производственного обучения. Их сравнительный анализ.

2. Нормативные требования к учебно-производственным помещениям. Факторы определяющие оптимальные гигиенические условия для работы учащихся.

Преподаватель___________________ Т.А.Мосягина

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

ГБПОУ «26 КАДР» 04 апреля 2015 г.

МДК .01.01 «Методика профессионального обучения (по отраслям)»

Утверждаю: Руководитель направления «Реставрация и профессиональное обучение» _______________/Д.В.Тузов Зав.отделением по учебной работе _______________/ Р.Д.Шеленкова РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО На заседании ПЦК протокол № 5 от 03.04.2015 г. Председатель ПЦК по профессиональному обучению __________________ /Т.А.Мосягина