39. Объект и предмет научного исследования. Цель и задачи, средства и методы исследования. Плюрализм современных методологических стратегий.

Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта. Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Предмет диссертационного исследования чаще всего совпадает с определением его темы или очень близок к нему. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное.

Цель научного исследования – это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы.

Задачи научного исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой

Средства научного исследования (средства познания). В ходе развития науки разрабатываются и совершенствуются средства познания: материальные, математические, логические, языковые. Кроме того, в последнее время к ним, очевидно, необходимо добавить информационные средства как особый класс. Все средства познания - это специально создаваемые средства. В этом смысле материальные, информационные, математические, логические, языковые средства познания обладают общим свойством: их конструируют, создают, разрабатывают, обосновывают для тех или иных познавательных целей.

Методы исследования подразделяются на эмпирические (эмпирический - дословно - воспринимаемый посредством органов чувств) и теоретические.

Теоретические методы: методы-познавательные действия: выявление и разрешение противоречий, постановка проблемы, построение гипотезы и т. д.; - методы-операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация и т. д.

Эмпирические методы: методы-познавательные действия: обследование, мониторинг, эксперимент ит.д.; - методы-операции: наблюдение, измерение, опрос, тестирование и т.д.

Проблема сознания, как любая другая философская проблема включает в себя вопросы, связанные с методологией ее решения. Для современной философии сознания характерен методологический плюрализм, проявляющийся во множестве исследовательских стратегий и их интерпретаций. При этом каждая из них помимо того, что имеет свои достоинства, сталкивается с теоретическими, методологическими и логическими трудностями. Однако, как пишет Д. И. Дубровский, осмысление единства проблемы сознания «… крайне важно и оно должно учитывать классические подходы и идеи, которые обретают новые интерпретации».

К числу классических Дубровский относит, во-первых, онтологические подходы: объективный идеализм (Гегель), дуализм (Декарт), субъективный идеализм (Беркли, Юм, Фихте) и материализм (Маркс, Энгельс). Каждый из них предполагает соответствующую методологию исследования сознания. Во-вторых, гносеологические подходы (от Канта до «философии жизни») с вопросом: «как и при каких условиях, осуществляет познание субъект и как должно быть организовано его сознание для достижения объективного знания». Понятно, что при такой постановке вопроса сама проблематика сознания значительно сужается, ограничивается, что, тем не менее, дает основания для поиска новых стратегий и методологии его исследования.

К неклассическим подходам можно отнести феноменологию, экзистенциализм, герменевтику. К постнеклассическим – когнитивный, синергетический и квантовый подходы.