- •2. Многомерность феномена философии. Социокультурный статус и функции философии в современном мире.
- •3. Онтология как учение о бытии. Основные формы бытия и их взаимосвязь. Онтология человеческого бытия в неклассической философии.
- •4. Категория материи. Эволюция представлений о материи. Современные представления о системно-структурной организации материального мира. Движение как атрибут материи. Формы движения.
- •5. Пространственно-временная организация бытия. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Специфика биологического и социального пространства-времени.
- •6. Многозначность понятия природы. Природа как среда обитания человека. Взаимодействие природы и общества на разных этапах исторического процесса
- •7. Понятие биосферы, закономерности ее функционирования и развития. Понятие ноосферы. Идея коэволюции человека и природы. Коэволюционный императив
- •8. Системно-эволюционная парадигма в современной философии и науке. Диалектика как философская теория развития. Онтологический, гносеологический и логический аспекты диалектики.
- •9. Диалектика и синергетика. Концепция биосферы и современная теория эволюции. Глобальный эволюционизм и ноосфера.
- •10.Понятие философской антропологии и основные стратегии познания человека в философии. Многомерность феномена человека. Индивид, индивидуальность, личность.
- •11. Основные концепции антропосоциогенеза. Человек как единство биологического и социального бытия. Телесность и духовность человека
- •12. Аксиологические параметры бытия человека (ч) в мире. Свобода (Св) и ответственность. Проблема смысла жизни. Ф-осмысление феномена смерти и бессмертия
- •13. Человек в системе соц. Коммуникаций. Личность и ценности массовой культуры. Антропологич. Кризис как явление совр. Техногенной цивилизации
- •14. Сознание (с) как предмет ф-осмысления. Многомерность с и его функции. Основн. Традиции в понимании с. Феномен бессознательного
- •15. Сознание (с), язык (я), коммуникация (к). С. И интеллект. Проблема искусственного интеллекта (ии)
- •16.Понятие социальной реальности(ср). Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества.
- •17. Понятие социальной структуры общества. Типы социальных структур. Современные концепции социальной стратификации.
- •18.Марксистская концепция социума. Концепция социального действия м. Вебера.
- •Модель общества в концепции структурного функционализма т. Парсонса. Общественная рациональность и коммуникативное действие в теории ю. Хабермаса.
- •Общество как развивающаяся система. Проблема источников и движущих сил социального развития. Природа социальных противоречий и конфликтов.
- •21. Проблема объективного и субъективного в историческом процессе. Статус и функции социального субъекта. Роль личности и масс в истории.
- •22. Основные понятия философии истории. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории.
- •23. Понятие социального прогресса. Критерии прогресса. Основные концепции социального прогресса и их альтернативы.
- •24. Понятие цивилизации. Типы цивилизаций в истории общества и проблема классификации цивилизационных систем.
- •25. Доиндустриальный, индустриальный и постиндустриальный типы общественного развития. Индустриальное общество как предмет социально-философского анализа.
- •26. Понятие техногенной цивилизации. Концепция постиндустриализма в современной социальной философии. Феномен информационного общества.
- •27. Понятие культуры. Структура культуры и ее основные функции. Традиции и новации в динамике культуры. Глобализация и диалог культур.
- •28. Культура и духовная жизнь общества. Мораль как нормативная система. Искусство и специфика эстетического отношения к миру. Религия как форма духовного освоение реальности.
- •29. Социальная мифология, утопия, идеология и их роль в развитии современной культуры. Общечеловеческие ценности и проблема культурно-национальной идентичности.
- •30. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знания. Язык науки. Определения и их роль в формировании научной терминологии.
- •31. Проблема начала науки. Протонаука в традиционных цивилизациях. Античный идеал науки. Становление опытных наук и их дисциплинарное оформление в Эпоху Возрождения и Новое время.
- •32. Научное и вненаучное знание. Специфика научного познания. Рольнауки в жизни современного общества и формирования личности. Феномен паранауки. Эзотеризм и девиантная наука.
- •33. Понятие научной рациональности. Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки. Социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки.
- •34. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Структура эмпирического исследования. Научный факт. Эмпирические обобщения и закономерности.
- •35. Понятие научной теории. Абстрактные объекты теории и их объектная организация. Функции научной теории. Проблема и гипотеза как формы научного знания.
- •36. Научная картина мира. Идеалы и нормы науки. Стиль научного мышления. Философские и метатеоретические основания науки.
- •37. Кумулятивные и антикумулятивные теории научного развития. Дифференциация и интеграция научного знания. Природа научной революции. Типы научных революций.
- •38. Понятие метода и методологии. Статус и функции общенаучной методологии познания. Частнонаучная методология.
- •39. Объект и предмет научного исследования. Цель и задачи, средства и методы исследования. Плюрализм современных методологических стратегий.
- •40. Методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, измерение, описание.
- •41. Методы теоретического исследования: идеализация, формализация, мысленный эксперимент, аксиоматико- и гипотетико-дедуктивный метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному и др.
- •42. Обоснование результатов исследования. Доказательство и его виды. Понятие аргументации и ее виды Методы систематизации научных знаний (классиф.,типология)
- •43. Становление и развитие диалектической логики. Основные принципы, законы и категории диалектического мышления и их роль в научном познании.
- •45. Понятие научного сообщества. Научная иерархия и феномен элиты в науке. Проблема «научной демократии». Изменение статуса ученого в современном обществе.
- •46. Основные формы научной коммуникации. Полемика и дискуссия как формы коммуникации в науке. Культура ведения научной дискуссии.
- •47. Инструментальная и мировоззренческая ценность науки. Сциентизм и антисциентизм а оценке роли науки. Социокультурная детерминация науки и внутринаучные ценности. Ценности и нормы научного этоса.
- •48. Специфика естественнонаучного познания. Особенности объекта, метода, познавательных средств и языка естественнонаучного познания.
- •49. Классическое естествознание. Физика и её место в структуре классического естествознания. Механическая картина мира в культурном пространстве классической науки.
- •50.Возникновение дисциплинарного естествознания. Междисциплинарное взаимодействие. Проблема единства научного знания. Взаимодействие естественных и технических наук.
- •54. Генезис и динамика техносферы. Человек в техносфере. Глобализация технических систем. Понятие технополиса и технопопуляции. Нанотехнологии и биотехнологии.
- •55. Информационно-компьютерная революция и ее социальные следствия. Виртуальная реальность как социокультурный феномен.
- •56. Философское осмысление проблемы искусственного интеллекта. Компьютерная репрезентация знаний как проблема информационной эпистемологии. Информация и знание.
- •1) Структурированность;
- •57. Философия постмодернизма: духовно-теоретические истоки и этапы становления. Проблема “конца философии”. Ценности и цели философии в эпоху постмодернизма.
- •58. Философия и футурология. Социальное прогнозирование и его особенности. Глобальное моделирование и пределы роста техногенной цивилизации.
- •59. Понятие глобализации. Глобализационные процессы в экономической, политической и духовной жизни мирового сообщества. Современный антиглобализм.
- •60. Формирование глобального информационного пространства. Глобальный рынок информационных технологий и сетевые структуры коммуникаций. Человек в современном медиапространстве.
23. Понятие социального прогресса. Критерии прогресса. Основные концепции социального прогресса и их альтернативы.
Под прогрессом обычно понимается совершенствование социального устройства общества и культурной жизни человека. Предполагается такая направленность социального и всего общественного развития, для которой характерен переход от низших форм к высшим, от менее совершенных к более совершенным. Социальный прогресс – это тип развития социальной сферы, процесс происходящих в ней изменений, при которых она в целом или отдельные ее элементы, отдельные социальные явления переходят на более высокую ступень, стадию зрелости либо происходит количественное нарастание присущих соответствующим социальным явлениям позитивных характеристик.
Прогресс – это особый тип развития, который характеризуется таким ходом – от менее сложного к более сложному; от менее дифференцированного к более дифференцированному. Он может быть присущ и системе в целом, отдельным элементам, группам элементов. Более или менее развиты концепции прогресса были представителями школы эволюционистов (Спенсер, Отто, Тейлор). Они оценивали прогресс как процесс последовательного усложнения социокультурных систем с одновременным усилением специализированности и дифференцированности подсистем и её элементов.
Развитие концепции – взгляды Дюркгейма, Парсонса, Мариновского. Они рассматривали социальный прогресс как постоянную смену всё более сложных типов социальной организации. Создатели теории цивилизаций скептически относились к возможностям социального прогресса или экономического прогресса, а судьбу каждого общества понимали как автономный циклический процесс внутреннего роста и последующей деградации. Они считали, что новые исторические формы являются другими, не менее, но и не более прогрессивными.
Критерии прогресса. Нельзя опираться на оценочно-качественные показатели, т.к. темпы и ритмы развития деятельности в различных областях не совпадают; на отдельных этапах развития могут наблюдаться торнассы, и даже регресс; каждое историческое общество развивается в собственном темпе и ритме; достигнув определённого уровня развития, некоторые общества останавливаются в своей эволюции. Поэтому прогресс как общее явление рассматривается как общественное развитие только в самом крупном историческом масштабе. Критерии прогресса рассматриваются как общесоциологические.
Существуют разные точки зрения о критериях прогресса:
- уровень развития производительных сил общества. Сама история человечества начинается с орудия труда и существует благодаря преемственности в развитии производительных сил. Недостаток: производительные силы должны учитываться в статике;
- способ производства материальных благ. Развитие производительных сил вместе с производственными отношениями позволяет более прогрессивно сравнивать формации. Недостаток: очень трудно определить саму прогрессивность нового способа производства;
- уровень развития производительных сил и степень свобод в обществе;
- уровень развития самого человека;
- степень духовного развития человека (личности). Недостаток: субъективный характер.
Оптимальной точкой зрения можно считать такую: социальный прогресс заключается в поступательном развитии менее сложной к более, в которой за счёт усложнения и дифференциации повышается степень человеческой свободы и открываются новые возможности духовного роста.
В 19 веке зародились и получили распространение идеи цивилизационного пути развития общества. Одним из первых мыслителей, разработавших концепцию всемирной истории как совокупности самостоятельных и специфичных цивилизаций Данилевский. Стараясь выявить различия между цивилизациями, которые он рассматривал как своеобразные, несовпадающие культурно-исторические типы человечества, он хронологически выделял 11 существовавших во времени. А также восходящий русско-славянский культурный тип. Многие идеи Данилевского разделял немецкий философ Шпенглер. Дальнейшее развитие теория цивилизаций получила в творчестве английского историка Тойнби. Движущей силой развития цивилизаций была диалектика вызова-ответа. Среди цивилизаций выделялись как «родственные», связанные друг с другом преемственностью, так и полностью изолированные. Но даже «родственные» отличались друг от друга. Впоследствии Тойнби постепенно отходит от этой схемы. Он развивает идею последовательных цивилизаций первого, второго и третьего поколений, воспринявших многие социальные и духовные ценности своих предшественниц. Всемирная история стала приобретать в концепции Тойнби общечеловеческий характер.
К числу наиболее значительных концепций развития XX века относится диалектико-материалистическая концепция. В рамках марксистской философии понятие общественного прогресса трактуется как результат диалектического противоречия между производительными силами и производственными отношениями, т.е. социальная динамика рассматривается как зависящая от экономических и индустриально-производственных отношений, существующих в обществе.
Многие современные философы просматривают перспективы будущего сквозь призму концепций информационного общества. Три аспекта: 1) переход от постиндустриального к сервисному обществу; 2) решающее значение модифицированного теоретического знания для осуществления технологических инноваций; 3) превращение новой «интеллектуальной технологии» в ключевой инструмент системного анализа и теории принятия решений.
Концепция перспективы человечества, определяемая индексом человеческого развития. Основные показатели: 1) продолжительность жизни; 2) уровень образования; 3) ВВП на душу населения. Футурологические концепции. В их основе лежит глубокий пессимизм и неверие в пути спасения цивилизации. При сохранении нынешних темпов развития общества примерно с середины следующего века начнется резкое увеличение смертности из-за недостатка продовольствия, истощения природных ресурсов, чрезмерного загрязнения окружающей среды. Идеи о наступлении глобальной экологической катастрофы. Концепция устойчивого развития. Основная задача – достижение согласования социально-экономического развития и сохранения окружающей среды и природных ресурсов для удовлетворения жизненных потребностей нынешнего и будущих поколений с учетом демографического роста.
В современной социальной философии критериями общественного прогресса являются: 1) степень информатизации, компьютеризации, электронизации, медиатизации общественной системы; 2) темы роста производства товаров и средств производства, в том числе компьютеров; 3) темпы роста услуг, в особенности в гуманитарной области (в здравоохранении, образовании и социальном обслуживании), а также в профессионально-технической области; 4) степень свободы индивидов, занятых во всех сферах общества; 5) уровень демократизации общественной системы; 6) степень реальных возможностей для всестороннего развития индивидов и для проявления творческих потенций человека; 7) увеличение человеческого счастья и добра.
