- •Организационное поведение: эффекты восприятия
- •Уроки д.Карнеги (книги «Как завоевывать друзей», Как перестать беспокоиться)
- •Уроки п.Вацлавика («Как стать несчастным без посторонней помощи»)
- •Какие инструменты аттракции вы знаете? Примеры
- •Эффекты восприятия: проекция, атрибуция
- •6. Фредерик у.Тейлор - кто он, почему так ценен для теории и практики управления, насколько актуален сегодня.
- •7. Уроки оргповедения от ф.Тейлора (наиболее ценные, с вашей т.Зрения, "рецепты")
- •8. Административная школа управления (а.Файоль) и вопросы оргповедения
- •9.14 Принципов а.Файоля – ситуативные примеры
- •10. Теории мотивации и практическое применение
- •11. Макгрегор д. И поколение у: миф или реальность. О чем свидетельствует практика
- •12. Теория «х» и «у» от д.Макгрегора: обоснование и как это «работает»
- •13. Ф.Герцберг и двухфакторная концепция : опыты мотивации и современная практика
- •14. Теория ожидания: как «работает» на практике
- •15.Теория справедливости: как «работает» на практике
- •16. Поколение у (д.Макгрегор): основные характеристики
- •17. Поколение у (д.Макгрегор): особенности, отличия в системе мотивации
- •18. Концепция ф.Герцберга (мотивационно-гигиеническая) и
- •19.О книге и.Адизеса «Идеальный руководитель» (основные идеи)
- •27. «Шеф, у нас кризис, не могли бы вы уделить мне пятнадцать минут? Вот проблема, вот то, что я уже сделал. Чтобы довести дело до конца, мне нужно ваше одобрение».
- •28.С каким из руководителей следует именно так разговаривать?
- •30. С каким из руководителей следует именно так разговаривать?
- •31. «Железные правила» Адизеса при проведении собраний. Комментарии
- •32. Чем отличается лидер от менеджера? Какие характеристики из концепции paei обязательны для лидера? Поясните
- •33. Что означает понятие «взаимодополняющая команда» по Адизесу?
13. Ф.Герцберг и двухфакторная концепция : опыты мотивации и современная практика
Двухфакторная теория мотивации — психологическая теория мотивации, созданная в конце 1950-х годов Фредериком Герцбергом. Согласно этой теории, на рабочем месте, наряду с определёнными факторами, которые вызывают удовлетворение от работы, в то же время, существует отдельный набор факторов, который вызывает неудовлетворённость от работы.
Теория базируется на потребностях человека. По его просьбе, 200 инженеров и бухгалтеров одной крупной фирмы описали ситуации, когда их работа приносила им особое удовлетворение и когда она особенно им не нравилась. В результате экспериментов, Герцберг пришёл к выводу, что существуют две основные категории факторов оценки степени удовлетворённости от выполненной работы: факторы, удерживающие на работе, и факторы, мотивирующие к работе.
Факторы, удерживающие на работе (гигиенические факторы) — административная политика компании, условия труда, величина заработной платы, межличностные отношения с начальниками, коллегами, подчинёнными.
Факторы, мотивирующие к работе (мотиваторы) — достижения, признание заслуг, ответственность, возможности для карьерного роста.
Гигиенические факторы связаны со средой, в которой выполняется работа. По теории Герцберга, отсутствие или недостаток гигиенических факторов приводит к неудовлетворённости человека своей работой. Но, если они представлены в достаточном объёме, сами по себе они удовлетворения не вызывают и не способны мотивировать человека к нужным действиям.
Отсутствие мотиваторов, а они связаны с характером и сутью самой работы, не ведет к неудовлетворению людей работой, однако их присутствие в должной мере вызывает удовлетворение и мотивирует работников к нужным действиям и повышению эффективности.
Следует обратить внимание на то, что Герцберг сделал парадоксальный вывод о том, что заработная плата не является мотивирующим фактором.
14. Теория ожидания: как «работает» на практике
Теория ожиданий основана на положении, что наличие активной потребности — не единственная мотивация. Человек также должен надеяться, что действительно сможет ее удовлетворить, благодаря правильно выбранному типу поведения. Большую роль в разработке теории ожидания сыграл Виктор Врум, который ввел понятие валентности — предполагаемой степень относительного удовлетворения (или неудовлетворения) вследствие получения вознаграждения, или, другими словами, насколько вознаграждение соответствует ожиданиям вознаграждаемого.
Врум определил мотивацию как произведение следующих переменных:
ожидания того, что усилия дадут желаемые результаты;
ожидание того, что за достигнутыми результатами последует вознаграждение;
валентность (ожидаемую ценность вознаграждения).
Чем выше значение каждого из множителей, тем выше мотивация. В случае, если один из множителей отсутствует (равен нулю), то мотивация равна нулю. Данная теория оставила без внимания то, какая валентность имеет большую ценность: валентность заработной, платы, продвижения или других факторов.
