- •Организационное поведение: эффекты восприятия
- •Уроки д.Карнеги (книги «Как завоевывать друзей», Как перестать беспокоиться)
- •Уроки п.Вацлавика («Как стать несчастным без посторонней помощи»)
- •Какие инструменты аттракции вы знаете? Примеры
- •Эффекты восприятия: проекция, атрибуция
- •6. Фредерик у.Тейлор - кто он, почему так ценен для теории и практики управления, насколько актуален сегодня.
- •7. Уроки оргповедения от ф.Тейлора (наиболее ценные, с вашей т.Зрения, "рецепты")
- •8. Административная школа управления (а.Файоль) и вопросы оргповедения
- •9.14 Принципов а.Файоля – ситуативные примеры
- •10. Теории мотивации и практическое применение
- •11. Макгрегор д. И поколение у: миф или реальность. О чем свидетельствует практика
- •12. Теория «х» и «у» от д.Макгрегора: обоснование и как это «работает»
- •13. Ф.Герцберг и двухфакторная концепция : опыты мотивации и современная практика
- •14. Теория ожидания: как «работает» на практике
- •15.Теория справедливости: как «работает» на практике
- •16. Поколение у (д.Макгрегор): основные характеристики
- •17. Поколение у (д.Макгрегор): особенности, отличия в системе мотивации
- •18. Концепция ф.Герцберга (мотивационно-гигиеническая) и
- •19.О книге и.Адизеса «Идеальный руководитель» (основные идеи)
- •27. «Шеф, у нас кризис, не могли бы вы уделить мне пятнадцать минут? Вот проблема, вот то, что я уже сделал. Чтобы довести дело до конца, мне нужно ваше одобрение».
- •28.С каким из руководителей следует именно так разговаривать?
- •30. С каким из руководителей следует именно так разговаривать?
- •31. «Железные правила» Адизеса при проведении собраний. Комментарии
- •32. Чем отличается лидер от менеджера? Какие характеристики из концепции paei обязательны для лидера? Поясните
- •33. Что означает понятие «взаимодополняющая команда» по Адизесу?
9.14 Принципов а.Файоля – ситуативные примеры
Принципы управления, сформулированные А. Файолем.
1. Разделение труда, т. е. специализация, необходимая для результативного использования рабочей силы, применительно к управленческому и исполнительскому труду.
2. Дисциплина. Эффективным средством воспитания дисциплины является личный пример руководства. Необходимо установить общие правила для членов коллектива и контролировать их выполнение.
3. Единоначалие. Единоначалие обеспечивает единство точки зрения, единство действия и единство распорядительства.
4. Единство руководства. Виды деятельности, имеющие одну и ту же цель, должны иметь одного руководителя и следовать единому плану.
5. Власть и ответственность. Власть и ответственность взаимосвязаны между собой.
6. Подчинение частных интересов общим. Интересы работника или группы работников не должны ставиться выше интересов предприятия; интересы государства должны быть выше интересов гражданина или группы граждан.
7. Вознаграждение. Стимулирование труда работников должно быть справедливыми, и каждый работник должен знать, за что он получает вознаграждение и в каком размере.
8. Стабильность рабочего места для персонала. По мнению А. Файоля, слишком сильная текучесть кадров является одновременно и причиной, и следствием плохого управления.
9. Инициатива, т. е., по определению Файоля, обдумывание и выполнение плана. Файоль считал, что подчиненные должны получить возможность проявить личную инициативу, т. к. это стимулирует их к более эффективной деятельности.
10. Порядок, т. е. «всему (каждому) свое место, и все (каждый) на своем месте». Работник должен знать свои обязанности, меру ответственности и соблюдать должностные инструкции.
11. Справедливость. Лояльность и верность персонала должны обеспечиваться уважительным и справедливым отношением администрации к подчиненным. Необходимо вовремя разрешать конфликтные ситуации, стараться не допускать назревания конфликта.
12. Централизация. Файоль говорит о степени концентрации или рассредоточения власти в зависимости от сложившихся обстоятельств.
13. Скалярная цепь, т. е. «цепь начальников» от самого высшего до самого низшего ранга, от которой не нужно отказываться, но которую следует сократить, если слишком скрупулезное следование ей может помешать эффективному управлению.
14. Корпоративный дух, т. е. принцип «в единении – сила». А. Файоль считал, что в организации должна быть хорошо развита корпоративная культура, каждый работник должен понимать цель деятельности организации, ее миссию и свою роль для достижения поставленных целей.
10. Теории мотивации и практическое применение
Рекомендации относительно мотивации служащих
1. Учитывайте наличие индивидуальных расхождений между людьми
2. Распределяйте рабочие задания с учетом способностей и квалификации служащих
3. Умело используйте цели
4. Следите за тем, чтобы цели воспринимались служащими как осуществлении
5. Вознаграждайте людей в индивидуальном порядке
6. Учреждайте вознаграждение на показателях эффективности
7. Проверяйте справедливость применяемой вами системы поощрений
8. Не игнорируйте материальное поощрение
