- •Завдання для самостійної роботи з курсу «Методологічні засади професійної освіти»
- •Передбачає взаємодію викладача з одним учнем
- •Всі відповіді вірні
- •30. Визначте основні принципи методології пізнання?
- •1. Кому належить трактат «Про походження і засади нерівності між людьми»?
- •Вірна відповідь відсутня
- •Це комунікативний бар’єр
- •Це комунікативні знання
- •Це інформація
- •9. В якому столітті педагогіка сформувалась як окрема наука?
- •10. Вкажіть галузь педагогіки, яка вивчає проблеми навчання та виховання дітей з вадами розвитку.
- •20. Визначте основні принципи методології пізнання?
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Вірна відповідь відсутня
- •Всі відповіді вірні
- •Вірна відповідь відсутня
- •Вірна відповідь відсутня
- •19. Яку назву має наукове припущення, яке перевіряється в ході дослідження?
- •20. Яку назву мають конкретні кроки по досягненню мети дослідження?
- •21. Якими факторами зумовлена професійна праця вчителя в сучасних умовах?
- •25. Визначте основні принципи методології пізнання?
- •Всі відповіді вірні
- •Вірна відповідь відсутня
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Вірна відповідь відсутня
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Всі відповіді вірні
- •Вірна відповідь відсутня
оцінювання та тлумачення
підтримка та уточнення
чуйність і розуміння
Всі відповіді вірні
У чому полягає сутність нерефлексивного слухання?
полягає у невтручанні в мову співрозмовника
передбачає активний зворотний зв’язок
наявність постійних відповідей для співрозмовника
Всі відповіді вірні
Що таке проблемне питання?
питання з прихованим змістом
питання з варіантами відповідей
складне, теоретичне і практичне завдання
питання з прихованою суперечністю, яка відкриває можливості отримати неоднотипні відповіді
Що таке семінар?
самостійне вивчення студентами за завданням викладача окремих питань і тем лекційного курсу з наочним оформленням матеріалу у вигляді реферату, доповіді, повідомлень
організація розгляду студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни, що формує навички і вміння їх практичного застосування
самостійна пізнавальна діяльність людини, спрямована на досягнення певних особистісно значущих цілей
виклад певного питання, теми, розділу навчального предмету з обов’язковим використанням наочності
Як класифікуються семінарські заняття залежно від мети їх проведення?
семінар-практикум, семінар-конференція, просемінар
коментоване читання, розв’язання задач, диспут, конференція
розгорнута бесіда,доповідь, обговорення рефератів і творчих робіт, коментоване читання, розв’язання задач, диспут, конференція
семінар-практикум, семінар-конференція
Які методи належать до методів стимулювання навчальної діяльності студентів?
конкретизація та узагальнення
аналіз і синтез
словесні і наочні методи
методи заохочення і покарання
Які методи належать до наочних методів навчання?
конкретизація та узагальнення
ілюстрування та демонстрування
словесні і наочні методи
методи заохочення і покарання
Які методи належать до практичних методів навчання?
пояснення і інструктаж
вправи, лабораторні роботи
словесні і наочні методи
заохочення і покарання
Які функції виконує контроль за самостійною роботою студента?
управлінську і рефлексивну
коригуючи і стимулюючу
навчальну і виховну
діагностичну і корекційну
У чому специфіка лекції з розбором конкретних ситуацій?
у практичному роз’ясненні конкретних педагогічних ситуацій
у формулюванні запитань до викладача у письмовій формі на які він обов’язково повинен дати відповіді
у консультуванні студентів при читанні лекцій з практичною спрямованістю
у отриманні реакції аудиторії на поставлене запитання за допомогою технічних засобів
Хто є автором відомої класифікації методів навчання?
Ю.Бабанський
В.Онищенко
В. Шилов
О.Петрова
Що таке індивідуальна співбесіда?
пильну увагу за кожним «кроком» виконуваної діяльності
контроль студентів, що мають негативні оцінки або пропустили заняття
контроль у формі обміну думками між студентом і викладачем у рівноправному діалозі
контроль між студентом і викладачем у адміністративному порядку
Що таке освітньо-професійна програма підготовки фахівців?
основні вимоги до якостей і знань особи, яка здобуває певний освітній рівень
перелік нормативних навчальних дисциплін із зазначенням загального обсягу часу для їх вивчення та форм підсумкового контролю
науково обґрунтована система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і кваліфікаційних рівнів
основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків
Що є ознаками індивідуального стилю діяльності фахівця?
