5. Типологія уроків ім з урахуванням специфіки дисципліни «Іноземна мова» Підходи до класифікації уроків іноземної мови

Автор концепції

Критерії для класифікації

Типи уроків

Види уроків за критеріями

Пассов Е.

Формування мовленнєвих навичок і мовленнєвих умінь

1. У. формування мовленнєвих навичок;

2. Удосконалення мовленнєвих навичок;

3. У. розвитку мовленнєвих умінь.

• за характером аспекту, який формується: фонетичний, лексичний, граматичний.

• за характером уроку: пояснення нового матеріалу, закріплення, використання нового матеріалу у видах мовленнєвої діяльності.

• за формою мовлення: монологічний, діалогічний, У. читання, У. письма, У. аудіювання.

Бім І.М.

Види мовленнєвої діяльності. Які формуються засобами мови, що вивчається.

1. Уроки, спрямовані на оволодіння засобами і технологією спілкування;

2. Уроки розвитку комунікативної діяльності в різних видах і формах прояву;

3. Комбіновані уроки.

• У. спрямовані на оволодіння:

• елементами системи мови (на фонетичному, лексичному, граматичному рівнях);

• засобами використання знань на рівні мовлення;

• У. спрямовані на оволодіння мовленнєвою діяльністю в рецептивних і репродуктивних видах спрямовані на взаємопов’язане оволодіння: знаннями, навичками, уміннями, в рамках одного уроку.

• Т ипи і різновидності уроків

Мовні уроки

(тренувальні уроки формування мовних навичок)

1. Урок – пояснення нового граматичного матеріалу. Формування граматичних навичок

2. Урок розширення лексичного запасу і формування лексичних навичок

3. Урок формування вимовних навичок

4. Урок формування орфографічних навичок

Мовленнєвий урок

( формування мовленнєвих умінь)

1. Урок формування умінь /+б/, /+в/ читання і розуміння текстів

2. Урок формування мовленнєвих умінь (монологічних, діалогічних) /+а/, /+в/

3. Урок формування аудитивних умінь /+а/, /+б/

4. Урок формування письмовий умінь

Комбінований урок

(урок формування мовних і мовленнєвих навичок)

Уроки типів 1+а, 1+б, 1+в

Уроки типів 2+а, 2+б, 2+в

Уроки типів 3+а, 3+б, 3+

Уроки типів 4+а, 4+б, 4+в

• Ф актори, які впливають на вибір і тип уроку

• Х арактер і обсяг матеріалу, який підлягає вивченню

В еликий обсяг і складність матеріалу

Урок тренування

Комбінований урок

Н езначний обсяг і нескладний матеріал

Комбінований урок

• Рівень засвоєння матеріалу, який вивчається, і рівень володіння матеріалом

• П опередні і наступні завдання навчання, тобто місце уроку в системі уроків

Перші уроки

К омбіновані уроки

Прослідуючи уроки

М овні уроки

Завершальні уроки

Мовленнєві уроки