МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №15
«Золотая рыбка» комбинированного вида
ПРОЕКТ
"СКОРО В ШКОЛУ МЫ ПОЙДЕМ"
Учитель-логопед высшей квалификационной категории
Лескова Н.С.
Воспитатель высшей квалификационной категории
Тарлакьян Е.Ю.
г. Оленегорск
2015 г.
Тип проекта:
Информационно-познавательный
Сроки реализации:
С 13 по 28 апреля
Авторы проекта:
Учитель-логопед высшей квалификационной категории
Лескова Н.С.
Воспитатель высшей квалификационной категории
Тарлакьян Е.Ю.
Участники проекта:
-дети подготовительной группы
компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи;
- родители;
Актуальность темы
проекта: "СКОРО В ШКОЛУ МЫ ПОЙДЕМ!"
Период адаптации к школе занимает от месяца до полугода. Все жизненные ситуации, связанные с поступлением в школу, их переживания требуют от ребенка пересмотра, а иногда и серьезной корректировки созданной им картины мира.
В настоящее время школа решает сложные задачи образования и воспитания подрастающего поколения. Успехи школьного обучения в немалой степени зависят от подготовленности ребенка в дошкольный период.
По мнению ученых, одной из сторон психологической готовности является личностная готовность к предстоящему обучению, которая выражается в мотивах обучения, отношении к школе, учителю, школьным обязанностям и положению ученика, в способности сознательно управлять своим поведением.
Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи взрослыми.
Главное, что необходимо сформировать у ребенка, - положительная мотивация к обучению, поэтому считаем эту тему актуальной.
Направленность развития деятельности:
познавательно-речевой.
Продолжительность:
краткосрочный.
Проблема:
- как при помощи разных видов деятельности и игровых приемов развивать положительное отношение к школе?
Цель:
- развивать у воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи положительное отношение к школе, используя разные виды деятельности и игровые приемы.
Образовательные области |
Задачи |
Познание Интегрируется с образовательными областями:
|
|
Коммуникация Интегрируется с образовательными областями:
|
|
Художественная литература Интегрируется с образовательными областями:
|
|
Художественное творчество Интегрируется с образовательными областями:
|
|
Здоровье Интегрируется с образовательными областями:
|
сохранение стабильного психоэмоционального состояния;
|
Этапы работы
І. Подготовительный (Сроки с 13 по 14 апреля).
Изучение литературы по теме;
Поиск информационных ресурсов;
Индивидуальные беседы с родителями воспитанников для разъяснения цели проекта, оказания помощи в реализации проекта.
ІІ. Организационный (Сроки с 15.04.15. по 27.04.15).
1. Организация беседы с воспитанниками об осуществлении краткосрочного проекта "Скоро в школу мы пойдем!";
2. Составление рассказов по имеющимся впечатлениям о результатах посещения "Школы будущего первоклассника" воспитанниками группы в школах;
3. Организация поисковой деятельности: "Найди предметы для школы", "Найди и прочитай предложение о школе";
4. Оформление папки "Выпускнику детского сада", диплома выпускника детского сада, грамот для выпускников;
5. Рисование и аппликация на темы "Что мне будет нужно в школе?", "До свиданья детский сад!", "Как мы в садике жили!", "Скоро в школу", организация выставки работ;
6. Разучивание стихотворений о школе и детском саде;
7. Организация игр "Собери портфель", "Ориентирование в пространстве", "Волшебные картинки", "Подумай, дорисуй", "Складываем и вычитаем", "Кто быстрее прочитает?", "Кто больше придумает?";
8. Оформление консультаций для родителей "Скоро в школу мы пойдем", "Что нужно знать родителям будущего первоклассника".
ІІІ. Итоговый (срок 28 апреля).
Организация утренника в честь прощания с детским садом.
Оформление папки по результатам проекта.
План реализации проекта
Сроки |
Мероприятия |
Участники |
С 13 по 17 апреля |
1. Консультация для родителей на тему "Скоро в школу мы пойдем"; 2. Составление рассказов по имеющимся впечатлениям о результатах посещения "Школы будущего первоклассника" воспитанниками группы в школах; 3. Беседы с детьми на темы "Чему учат в школе?", "Режим дня в школе"; 4. Разучивание песни "Воспитатель"; 5. Заучивание стихотворения "До свидания, детский сад!"; 6. Организация игр "Подумай, дорисуй", "Собери портфель", "Кто быстрее прочитает?". 7. Рисование на тему "Как мы жили в садике!"; 8. Рисование с аппликацией "До свидания детский сад"; |
Учитель-логопед, воспитатели, воспитанники, родители |
С 20 по 24 апреля |
1. Консультация для родителей на тему: "Что нужно знать родителям будущего первоклассника"; 2. Анкетирование родителей по вопросам подготовки к обучению в школе; 3. Беседы с детьми на темы "Кто такой учитель?", "Школа - это интересно!"; 4. Разучивание песни "До свиданья, детский сад!"; 5. Заучивание стихотворения "Промчались весело года"; 6. Организация игр "Кто больше назовет?", "Складываем и вычитаем", "Пройди лабиринты"; 7. Рисование на тему "Что мне будет нужно в школе?" 8. Аппликация "Скоро в школу"; 9. Украшение группы к чаепитию; |
Учитель-логопед, воспитатели, воспитанники, родители |
С 27 по 28 апреля |
1. Анкетирование воспитанников для анализа знаний и представлений о школе; 2. Организация игр "Ориентирование в пространстве", "Волшебные картинки"; 3. Утренник в честь прощания с детским садом |
Учитель-логопед, воспитатели, воспитанники, родители |