Тема 3. Вторичные научные жанры

1. Конспект

Конспектирование текста первоисточника предполагает индивидуальный (субъективный) подход к выбору информации: отбирается та информация, которая необходима составителю, а не представляющая для него особой ценности – опускается.

Виды конспектов:

1. По количеству используемых источников различаются:

• монографические конспекты, составленные по одному источнику;

• сводные (обзорные) конспекты, составленные по нескольким источникам на одну тему.

2. По полноте отражения содержания выделяются:

• краткие конспекты (отбираются положения общего характера);

• подробные конспекты (общие положения дополняются доказательствами, пояснениями, другим иллюстративным материалом);

• смешанные конспекты (допускают изложение одних частей первоисточника подробно, других - более кратко).

3. С точки зрения наличия/отсутствия в конспекте основных положений текста- источника выделяют:

• интегральные конспекты, передающие все основные положения и важнейшие смысловые связи, т.е. всю смысловую сетку первоисточника, но в форме, удобной для составителя;

• селективные (выборочные) конспекты, включающие отдельные элементы первоисточника, которые представляют новизну и значимость для составителя, но в совокупности не отражают основных положений первоисточника.

Алгоритм составления интегрального конспекта:

1. Прочитать текст и составить его план. План текста образует система опорных слов. Содержание каждой смысловой части текста сворачивается и обозначается опорным словом, которого достаточно для последующего развертывания всей информации данной смысловой части. Названия пунктов плана могут отличаться от названий смысловых частей, данных в тексте первоисточника. 2. Прочитать каждую из смысловых частей еще раз, отбирая основную информацию, раскрывающую пункт плана. 3. переформулировать эту информацию для упрощения записи и записать.

Запомните! При конспектировании текста необходимо сохранять в конспекте логическую последовательность развития содержания первоисточника. Для этого необходимо очень кратко фиксировать и известную информацию, т.к. Неизвестные ранее факты всегда связываются с уже известными и только так осмысливаются. Если записать только новую информацию, через некоторое время будет трудно вспомнить, с чем она была связана.

Правила оформления интегрального конспекта:

Необходимо:

• полностью указывать выходные данные первоисточника (сразу после названия текста);

• оставлять поля не менее '/з объема страницы, чтобы указывать по ходу конспекта пункты составленного вами плана, номера страниц первоисточника, делать пометки;

• в тексте конспекта сохранять рубрикацию первоисточника (если она есть);

• цитаты заключать в кавычки, ставя многоточие на месте пропуска слов и указывая номера страниц текста-первоисточника;

• свои пометки и замечания отмечать специальными значками, словами и т.п. Рекомендации по сокращению слов и трансформации предложений при конспектировании:

1. Наибольшее количество информации приходится на первые буквы слов. Первая часть сокращаемого слова должна обязательно оканчиваться на согласную букву, например: кол-во - количество. Обычно сокращается середина слова, сокращаться могут гласные и согласные буквы или только гласные: св-во - свойство; смлт - самолет.

2. Сокращать слово нужно так, чтобы его можно было однозначно восстановить в конкретном контексте. Например, сокращение сущ, можно восстановить как существительное, существо, существующий, существенный, существовать и т.п.

3. Малознакомые слова, новые понятия и термины следует записывать полностью.

4. Целесообразно использовать:

а) общепринятые сокращения: р-р – раствор, т.о. - таким образом, м.б. - может быть, д.б. - должно быть, т.е. - то есть, т.д. - и так далее; б) общепринятые аббревиатуры: СМИ – средства массовой информации;

в) математические знаки, символы, иероглифы: < (меньше), > (больше), = (равен, равно), + (плюс, добавить), ~ (подобно), f (функция), (сумма, итог), (отсюда следует, следовательно), = (не равен, не одно и то же), (приблизительно), | (рост, повышение, растет), (спад, понижение), ? (вопрос), @ (анализ) и т.п.;

г) короткие иностранные слова, например if- если.

5. Целесообразно разработать собственную систему сокращений!

6. При сокращении предложений опускаются избыточные слова и словосочетания (повторы, разъяснения, второстепенные детали и т.п.).

7. Определения новых понятий следует записывать полностью как цитаты, заключая их в кавычки.

8. Используйте следующие виды трансформации предложений:

а) лексическая трансформация – замена слова синонимичным при сохранении грамматической структуры фразы: экскурсовод —> гид, рентабельный —> прибыльный и т.п.;

б) грамматическая трансформация - упрощение структуры предложения при сохранении лексического наполнения: температура повышается, когда увеличивается давление —> температура повышается при увеличении давления;

в) лексико-грамматическая трансформация – изменение структуры предложения и его лексического наполнения при сохранении смыслового содержания: химический состав стали влияет на то, какими будут ее свойства —> свойства стали зависят от ее химического состава;

г) логико-смысловая трансформация - выражение содержания текстового фрагмента другими языковыми средствами: новый метод производства в отличие от уже существующих не требует больших материальных затрат, что положительно сказывается на себестоимости продукции —> новый метод производства экономически выгоднее традиционных.