tПРЕДИСЛОВИЕ
В курсе философии для магистрантов освещаются фундаментальные вопросы по четырем разделам философских проблем: философия человека и общества, философия науки и техники, где рассматриваются основные современные проблемы человеческого бытия и общественной жизни, философские вопросы, выдвигаемые в процессе развития естественных и технических наук.
Связь между философией и конкретными науками имеет как исторический аспект, поскольку все науки вычленялись из философии, как источника всеобщей мудрости, так и тем, что и науки и философия являются сферами рациональной и доказательной деятельности в поисках нахождения истины. Однако философия, в отличие от естествознания, исследует предельные характеристики бытия и знания, стремясь к бесконечному стремлению к знанию и истине, значимых для всех времен и народов. По словам великого немецкого философа и ученого Г. Лейбница, философией пропитана буквально вся человеческая деятельность, огромная масса понятий пришла из философии.
Философия – это всегда размышления, и она является завершением любого специального образования, помогая человеку стать личностью, интеллигентом, который не может жить, мыслить, творить, действовать, не обращаясь к философии. Сегодня жизнь настоятельно требует от специалистов умения мыслить широко и самостоятельно, без штампов, и не надеясь лишь на мнение авторитета.
Научное познание развивается в контексте исторического развития общества, поэтому надо понять, как осуществляется и развивается социальная жизнь людей, как она определяет на разных этапах своей истории состояние и особенности научной деятельности.
Целью данного курса является углубление современных представлений по философским проблемам естественных, технических и социально-гуманитарных наук.
Основные задачи курса – способствовать выработке у магистрантов целостного и системного представления о мире и месте человека в нем в век научно-технической революции на рубеже XX-XXI веков, осмыслить социокультурные функции науки в условиях НТР, где философия задает науке мировоззренческий и методологический базис, необходимый для исследовательской деятельности выпускников ВУЗа.
Общие рекомендации по дисциплине «философия» для магистрантов
Освоение данного курса должно содействовать:
продолжению выработки навыков самостоятельной, многомерной оценки представленных проблем;
умению выявлять актуальность поставленных вопросов; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
усовершенствованию приемов ведения дискуссии, полемики, диалога.
Магистранты должны:
иметь философско-научное представление об обществе как объекте философского анализа, философской трактовке материального и духовного бытия общества, о философских вопросах науки, ее генезисе и истории;
формулировать многомерное видение общественных проблем с точки зрения современности, имея в виду и социальную сферу, и политическую, и духовную; уметь анализировать понятия «человек», «общество», «наука», «техника» учитывая множественность подходов и концепций; представлять актуальность философии науки в связи с научно-технической революции XX века;
иметь представление о предмете «философия науки и техники»,
о взаимодействии науки и техники, структуре технических теории, типах научных и технических революций, их значении и роли в развитии обществе; понимать роль науки в развитии цивилизации, ее место среди других форм общественного сознания, взаимоотношения науки и философии.
Работа с литературой
При изучении тем, обозначенных в программе, воспользуйтесь рекомендуемой литературой. Кроме того, желательно использовать и дополнительную литературу последних лет издания. При чтении и осмыслении изучаемого материала полезно иметь рабочую тетрадь (конспект), в которую рекомендуется выписывать понятия и определения, отдельные высказывания ученых и мыслителей. Изучая первоисточники (т.е. произведения выдающихся мыслителей), где излагаются те или иные взгляды ученых, философов прошлого и настоящего времени, необходим критический подход в их анализе и оценке, с выявлением всего позитивного и рационального, т.е. того, что сегодня представляет для философской науки интерес. На полях конспекта следует выделять непонятные научные понятия, термины и определять их значение с помощью словарей (философского, энциклопедического, политологического, экономического, юридического, словаря по социологии и др.).
Использование конспектов окажет неоценимую помощь при подготовке к зачету (экзамену) и аудиторным самостоятельным работам.
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа магистрантов проводится с целью закрепления у них навыков работы с учебной и специальной научной литературой, выработки умения и способности вести учебно-исследовательскую работу, а также для систематического изучения тех новых проблем, которые публикуются в научной литературе.
Самостоятельная работа контролируется аудиторными письменными работами в форме тестов. Если возникают вопросы, то необходимо обратиться к преподавателю кафедры для получения консультации.
Сдача зачетов и экзаменов
Согласно учебному плану, магистрант сдает недифференцированный зачет (X семестр) и экзамен (XI семестр) по итогам курса. На экзамене (зачете) выясняется, прежде всего, знание теоретических вопросов дисциплины, умение ориентироваться и применять эти знания в реальной жизни и профессиональной деятельности. Знать основную литературу. Магистрант должен оперировать научными терминами, знать определения и понятия, иметь представление о различных подходах и школах в философии с учетом их исторического развития, уметь формулировать выводы, проявить навыки логического мышления.
Учебный план дисциплины
Семестр |
Часы учебных занятий |
||||||
Всего |
Лекция |
Консультации |
Семинар |
Зачет |
Сам. работа |
экзамен |
|
X |
17 |
17 |
+ |
– |
н/д |
Реферат |
– |
XI |
15 |
15 |
+ |
– |
– |
Тесты |
+ |
Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий
N п/п |
Разделы дисциплины |
Кол-во часов |
Форма контроля |
I раздел. Философия человека |
|||
1 |
Человек как объект философского анализа |
2 |
|
2 |
Основные концепции происхождения человека |
2 |
|
3 |
Человек и личность |
2 |
|
4 |
Личность и общество |
2 |
|
II раздел. Философия общества |
|||
1 |
Историческое развитие социальной философии |
2 |
|
2 |
Общество как объект философского анализа |
2 |
|
3 |
Природные основы общественной жизни |
2 |
|
4 |
Структура общества: характеристика основных сфер |
2 |
|
5 |
Будущее человечества и реальный исторический процесс |
2 |
X сем. реферат, н/зачет |
III раздел. Философии науки и техники |
|||
1 |
Наука в культуре современной цивилизации |
2 |
|
2 |
Наука и философия |
2 |
|
3 |
Становление научного и философского знания |
2 |
|
4 |
Современный этап развития науки |
2 |
|
5 |
Структура научного познания |
2 |
|
6 |
Техника и ее роль в обществе. Научно-технический процесс |
2 |
|
7 |
Философские проблемы техники и технических наук |
2 |
XI сем. экзамен |
Раздел 1. Философия человека
Тема 1. Человек как объект философского анализа
Понятие человека. Проблема человека в истории философской мысли: античность, средневековье, эпоха Возрождения, новоевропейская философия, современная философия.
Философская антропология. Макс Шелер. Антропологические теории происхождения человека. А.Л. Чижевский, К.Э. Циолковский. Происхождение жизни на Земле. Теория Большого Взрыва. Антропный принцип. Теория синергетики. Философский образ человека. Природа человека и его характеристика.
Тема 2. Основные концепции происхождения человека
Человек как загадка антропосоциогенеза. Гипотезы происхождения человека. Философские концепции происхождения человека: биологические, социологические, трудовая теория антропогенеза. Категории человеческого бытия.
Человек как субъект предметно-практической деятельности. Роль труда и языка в становлении человека. Природное и общественное в человеке. Биология человека в эпоху НТР.
Философия о смысле жизни, смерти и бессмертии человека. Человечество как мировое сообщество. Прогнозы будущего. Глобальные проблемы современности. Кризис человека.