4. Баяндау

5. кiдiрiс

35. Шығарманың негiзгi бөлiмдерiнiң әрi қарай тармақтарға, тармақшаларға бөлiнуi не деп аталады?

1. жай жоспар

2. күрделi жоспар

3. ырғақ

4. Баяндау

5. кiдiрiс

36. Жоспар бөлшектерiн атаудың неше түрi бар?

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

37. Жоспар жасау жұмысы қандай жұмыс?

1. математикалық

2. физикалық

3. химиялық

4. логикалық, стилистикалық

5. акустикалық

38. Мектепте көркем шығарманы оқып-үйренумен байланысты олардың тiлiн дамыту мақсатында жүргiзiлетiн жұмыстардың бiр саласы.

1. жоспар жасау

2. тест жүргiзу

3. сұрақ қою

4. кiдiрiс жасау

5. Ауызша мазмұндау

39. Лирикалық шығармалар туралы ұғым қай сыныпта берiледi?

1. Ү сыныпта

2. ҮI сыныпта

3. ҮII сыныпта

4. ҮIII сыныпта

5. IХ сыныпта

40. Шығарманы текске жуық түрде мазмұндау қандай мазмұндауға жатады?

1. толық мазмұндауға

2. жартылай мазмұндауға

3. сұрақ қоюға

4. тектiмен жұмысқа

5. баяндауға

41. Ауызша мазмұндаудың көп жайылған түрi

1. тестiмен жұмыс

2. текске жуық мазмұндау

3. жартылай мазмұндау

4. жазбаша жұмыс

5. сұрақ қою

42. Ойды жинақтап айтуға аз сөзге көп мағына сыйдырып сөйлеуге үйрететiн мазмұндау.

1. тестiмен жұмыс

2. текске жуық мазмұндау

3. қысқаша мазмұндау

4. толық мазмұндау

5. мазмұндау

43. Әдеби шығарманы талдау жұмысы қай кезде жүргiзiледi?

1. шығарма оқылып, мазмұны ұғынылғасын

2. шығарманы оқыр алдында

3. ортасында

4. басында

5. талдау жұмысы жүргiзiлмейдi

44. Әдеби шығарманы талдауда қолданылатын ең басты әдiс

1. баяндау

2. әңгiме

3. тест

4. жаттау

5. мәнерлеп оқу

45. Әңгiме әдiсiмен талдау неше жолмен жүргiзiледi?

1. 4

2. 5

3. 3

4. 2

5. 1

46. Кейiпкерлердiң өзi туралы пiкiрлеудi қалай атайды?

1. хабарлау

2. мазмұндау

3. мiнездеу

4. даралау

5. салыстыру

47. Кейiпкерге берiлетiн мiнездеме неше түрге бөлiнедi?

1. 5

2. 4

3. 2

4. 3

5. 6

48. Кейiпкерлерге жеке-жеке берiлетiн мiнездеме қалай аталады?

1. дара мiнездеме

2. салыстырмалы мiнездеме

3. топтық мiнездеме

4. жалпы мiнездеме

5. кейiптеу

49. Екi кейiпкердiң бiрiмен бiрiн салыстыру арқылы берiлетiн мiнездеме

1. дара

2. топтық

3. салыстырмалы

4. жалпы

5. кейiптеу

50. Бiрнеше кейiпкерге берiлетiн мiнездеменiң түрi.

1. жалпы

2. топтау

3. салыстырмалы

4. дара

5. кейiптеу

51. Көркем шығарма өзара неше салаға бөлiнедi?

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

52. Көркем шығармада табиғат дүниесiн суреттеу не деп аталады?

1. мiнездеу

2. суреттеу

3. пейзаж

4. аллегория

5. эпитет

53. Оқиға алдындағы жағдайды суреттеу не деп аталады?

1. пейзаж

2. композиция

3. байланыс

4. экспозиция

5. кейiптеу

54. Композиция дегенiмiз

1. шығарманың көркемдiк құрылыс жағы

2. пейзаж

3. оқиға алдындағы жағдай

4. лирикалық өлең

5. кейiпкерлерге мiнездеме

55. Ақынның көңiл - күйiне, ой-сезiмiне байланысты мәселелер қай шығармада жырланады.

1. лирикалық;

2. драмалық;

3. прозалық;

4. очерк;

5. романда.

56. Көркем шығарма тiлiнiң бiр ерекшелiгi - оның нақтылы образ жасаушылық күшiнде" деген пiкiрдi кiм айтқан.

1. К.Маркс;

2. В.Голубков;

3. М.Горький;

4. А.Құнанбаев;

5. Ы.Алтынсарин.

57. Романда, повесте автордың суреттеп отырған кiсiлерi автордың көмегiмен жүрiп отырады, үнемi автор сол кiсiлермен болып, оқушыларға оларды ұғыну керектiгiн меңзеп отырады, - деп кiм айтқан?

1. К.Маркс;

2. В.Голубков;

3. М.Горький;

4. Ы.Алтынсарин;

5. А.Құнанбаев.

58. Сахнаға арналып жазылатын шығарма қалай аталады?

1. проза;

2. поэма;

3. роман;

4. пьеса;

5. очерк.

59. Эпостық шығармаларда не әңгiмеленедi?

1. Жазушының көңiл-күйi;

2. адамдардың өмiрi;

3. кейiпкердiң көңiл-күйi;

4. кейiпкердiң iс-әрекетi;

5. дұрыс жауабы жоқ.

60. Мектепте өтiлетiн эпостық шығармалардың кiшi түрi?

1. драма;

2. повесть;

3. әңгiме;

4. мысал өлең;

5. поэма.

61. Мысал өлеңнiң идеялық мағынасы?

1. өмiр;

2. махаббат;

3. жақсылықтан үйрену, жамандықтан жирену;

4. идеялық мағынасы жоқ;

5. осы жауаптардың барлығы да дұрыс.

62. Жалпы ертегiге тән қасиет.

1. Махаббат тақырыбының жырлауы;

2. оның айтылу мәнерiнде;

3. ұзақтығында;

4. өлеңмен жазылатындығында;

5. шындық болмысты суреттейтiгiнде.

63. Драма-пьеса, комедия-пьеса-әдебиеттiң ең қиын формасы" деп кiм айтқан?

1. К.Маркс;

2. М.Горький;

3. Ы.Алтынсарин;

4. С.Сейфуллин;

5. I.Жансүгiров.

64. ҮII сыныпта қандай өлең құрылысы туралы мағлұмат берiледi?

1. силлабикалық;

2. шалыс ұйқасты;

3. қара өлең ұйқасты;

4. ырғақты;

5. бунақты.

65. Силлаби" қандай мағына бередi?

1. шумақ;

2. тармақ;

3. буын;

4. бунақ;

5. ырғақ.

66. Қай сыныптарда ертегi, жаңылтпаш, жұмбақ туралы ұғым берiледi?

1. II-III сыныпта;

2. 1-4 сыныпта;

3. 3-4 сыныпта;

4. 8-сыныпта;

5. Ү-ҮI сыныпта.

67. Қай сыныпта поэма және эпикалық поэма туралы ұғым берiледi?

1. ҮI-сыныпта;

2. IҮ-сыныпта;

3. Ү-сыныпта;

4. ҮIII-сыныпта;

5. ҮII-сыныпта.

68. Елеулi iрi оқиғаларды немесе жеке адамдарды әңгiме еткен өлең сөз түрiндегi ұзақ шығарма қалай аталады?

1. поэма немесе дастан;

2. очерк;

3. повесть;

4. әңгiме;

5. жұмбақ.

69. Эпостық поэма дегенiмiз не?

1. әңгiме;

2. түсiнiк;

3. баяндама;

4. батырлар туралы жыр;

5. ертегi, жұмбақ.

70. Эпос" қандай мағынаны бередi?

1. ертегi;

2. жұмбақ;

3. әңгiме;

4. повесть;

5. мақала.

71. Эпостық поэманың жай поэмадан айырмашылығы?

1. жұмбақтап жазылғандығы;

2. авторының белгiсiз болуы;

3. мысал өлең ретiнде жазылады;

4. әңгiме түрiнде болуы;

5. лирикалық екендiгi.

72. Өмiр шындығынан алынып жазылған көлемi шағын қара сөз түрiндегi шығарма.

1. баллада;

2. айтыс;

3. әңгiме;

4. повесть;

5. комедия.

73. Баллада дегенiмiз не?

1. сюжетке құрылған көлемi шағын эпостық өлең;

2. қара сөз;

3. әңгiме;

4. махаббат туралы әңгiме;

5. өлең.

74. Мына романдардың қайсысы жартылай қара сөз, жартылай өлең түрiнде жазылған?

1. "Абай жолы" М.Әуезов;

2. "Дала сыры" Т.Ахтанов;

3. "Қамар сұлу" С.Торайғыров;

4. "Қалың мал" С.Көбеев;

5. "Түйебай" С.Шәрiпов.

75. Әдебиет бойынша эпикалық шығармалар қалай бөлiнедi?

1. орташа;

2. көлемдi;

3. шағын;

4. шағын, көлемдi, орташа;

5. дұрыс жауабы жоқ.

76. Өмiр шындығы кеңiнен қамтылып жазылған көлемi үлкен эпостық шығарма.

1. баллада;

2. өлең;

3. айтыс;

4. драма;

5. роман.

77. Оқиғадағы адамдардың iстерi мен мiнезiндегi кемшiлiктер мазақ, күлдiргi түрiнде көрсетiлетiн драмалық шығарма.

1. комедия;

2. баллада;

3. айтыс;

4. лирика;

5. әңгiме.

78. Әдебиеттiк шығарманы талдау ненi талап етедi.

1. мазмұндауды;

2. қорыту және корытындылау жұмыстарын;

3. бекiту;

4. жаңа сабақты түсiндiрудi;

5. дұрыс жауабы жоқ.

79. Әдеби-теориялық мағлұматтар әр сала бойынша неше жүйемен жүргiзiледi?

1. 2;

2. 3;

3. 4;

4. 5;

5. 6.

80. Әңгiме дегенiмiз не?

1. көлемi шағын қара сөз;

2. сюжетке құрылған шағын эпостық өлең;

3. өмiр шындығынан алынып жазылған көлемi шағын қара сөз түрiндегi прозалық шығарма;

4. лирикалық өлең;

5. көлемi үлкен прозалық шығарма.

81. Абайдың "Жүрегiм сезесiң бе" деген өлеңiнде қандай өлең құрылысы туралы мағлұмат берiледi.

1. бунақ;

2. силлабикалық;

3. ұйқас түрлерi;

4. тармақ;

5. буын.

82. Поэма дегенiмiз не?

1. көлемi шағын шығарма;

2. әңгiме;

3. лирикалық өлең;

4. адамдардың өмiрiн iс-әрекетiн бейнелейтiн өлең сөз түрiндегi шығарма;

5. елеулi оқиғаларды және жеке адамдарды әңгiме еткен өлең сөз түрiндегi ұзақ шығарма.

83. Айтыс дегенiмiз не?

1. өлең түрiндегi сөз өнерiнiң;

2. мазмұны оқиғалы жарысы әңгiме;

3. үлкен эпостық шығарма;

4. шағын шығарма;

5. махаббат туралы әңгiме.

84. С.Торайғыровтың "Мағынасыз мешiт" деген өлеңiнде фигураны? қай түрi туралы түсiнiк берiледi.

1. метафора;

2. антитеза;

3. инверсия;

4. эпитет;

5. ассонанс.

85. Ы.Алтынсариннiң "Өнер-бiлiм бар жұрттар" қандай ұйқастың түрi қолданылады.

1. шөмге ұйқас;

2. ерiктi ұйқас;

3. егiз ұйқас;

4. салыстырмалы ұйқас;

5. қара өлең ұйқасы.

86. I.Жансүгiровтың "Бүгiнгi дала" өлеңiнде троптың қандай түрi көбiрек қолданылады.

1. метафора;

2. инверсия;

3. эпитет;

4. ассонанс;

5. эпитет.

87. Әдебиет ғылымында көркем шығарма неше салаға бөлiнедi?

1. 3;

2. 6;

3. 1;

4. 2;

5. 4.

88. Тарихи-әдеби шолуларда қамтылатын мәселелердiң бiр саласы.

1. өлең;

2. көркем сөз тiркестерi;

3. қара сөз;

4. әңгiме;

5. лирикалық өлең.

89. сыныптарда бағдарламаға сәйкес көркем әдебиет жанрларының қандай түрлерi өтiледi.

1. прозалық;

2. өлең түрiндегi;

3. эпос, лирика, драма;

4. поэма немесе дастан;

5. әңгiме.

90. Мектепте әдебиет пәнiн оқытумен байланысты жүргiзiлетiн жазба жұмыстарының үлкен және маңызды салаларының бiрi.

1. жазбаша жұмысы;

2. шығарма;

3. диктант;

4. терме диктант;

5. ауызша жұмыс.

91. сыныптарда жүргiзiлетiн жазбаша жұмыстар неше салаға бөлiнедi.

1. 4;

2. 2;

3. 3;

4. 1;

5. 5.

92. Фигураның бiр түрi-риторикалық сұрау дегенiмiз не?

1. Сұраудың жауабы қайталанып ойдың тиянақталып өздiгiнен бiтiп тұруы;

2. Ойдың өзара тiзбектелiп жалғасуы;

3. Ойдың кезектесiп айтылуы;

4. Сұрау арқылы ойдың тиянақсыз өздiгiнен жалғасуы;

5. Сұраусыз өзара берiлетiн өлең түрi.

93. Әдебиетте фигураның бiр түрi риторикалық сұрау қалай берiледi.

1. сұрау арқылы;

2. жауап арқылы;

3. сұрақ-жауап арқылы;

4. ақынның жауап беруi арқылы;

5. барлық жауабы дұрыс.

94. Қай класта өлеңнiң ырғақ, ритм, шумақ, тармақ, қара өлең ұйқасы туралы мәлiмет берiледi.

1. 5-сыныпта;

2. 7-сыныпта;

3. 6-сыныпта;

4. 9-сыныпта;

5. 10-сыныпта.

95. Мына өлең шумағы қай автор өлеңінен үзінді:

Жаз сайын жапырақтар жаңарады

Егер де десек тамыр суалады

Бойлаймыз біржолата сіз де, ағашта

қопарыла құлауға қуарады

1. Иса Байзақов "Көктем" өлеңі

2. С.Торайғыров "Мағынасыз мешіт"

3. И.Крылов "Жапырақтар мен тамырлар"

4. А.Құнанбаев "Жүрегім сезесің бе"

5. І.Жансүгіров "бүгінгі дала"

96. Оқушылар мақал-мәтелдi дұрыс қолдана отырып сөйлеудiң қандай үлгiсiне машықтанады.

1. Ойын жеткiзе бiлуге;

2. ауызекi сөйлеу бiлуге;

3. сөзге көп мағына сыйдырып сөйлеуде;

4. сөздi дұрыс қолдана бiлуге;

5. барлық жауабы дұрыс.

97. Iш пыспай-ақ тыңдарлық бар екенсiң, Әттегене-ай, бiлмепсiң әтештi өзiң" - деген өлең шумағы қай автордың шығармасынан үзiндi.

1. Ә.Сәрсенбаев "Егiншiлер жыры";

2. I.Жансүгiров "Орақ науқаны";

3. И.Крылов "Есек пен бұлбұл";

4. С.Торайғыров "Кедей";

5. Ө.Тұрманжанов "Көктем"

98. Мектепте өтiлетiн эпостық шығармалардың кiшi түрi.

1. Ертегi;

2. аңыз;

3. мысал өлеңдер;

4. повесть;

5. шағын әңгiме.

99. Мектепте төменгi класта өтiлетiн мысал өлеңдерiнiң негiзгi кейiпкерлерi.

1. адамдар;

2. жануарлар мен құстар;

3. жәндiктер;

4. үй хайуанаттары;

5. барлық жауабы дұрыс.

100. Мысалдарда кездесетiн қанатты, ұтымды сөз, сөйлемдер оқушыларға қандай тәлiм-тәрбие бередi.

1. жақсылыққа үйретедi;

2. адамгершiлiк тәрбиелейдi;

3. үлкендi сыйлап, құрмет көрсетуге;

4. адамға тек қана жақсылық жасауға;

5. барлық жауабы дұрыс.

101. Мына өлең қай автор шығармасынан үзiндi.

Қайтсiн қолы тимептi,

Өлеңшi әншi есiл ер

Ала жаздай ән салсаң,

Секiлде де билей бер!

1. А.Тоқмағамбетов "Бидай мен қаңбақ";

2. И.Крылов "Шегіртке мен құмырсқа"

3. І.Жансүгіров "Орақ науқаны"

4. Ө.Тұрманжанов"Көктем"

5. А.Құнанбаев "Жүрегім сезесің бе"?

102. Мысал өлеңiнiң негiзгi идеялық мағынасы қалай ашылады?

1. Кейiпкердiң мiнез-құлқы iсi арқылы;

2. Кейiпкердiң сөзi арқылы;

3. Кейiпкердiң өзара сөйлесуi арқылы;

4. Кейiпкердiң қатысуы арқылы;

5. барлық жауабы дұрыс.

103. Егер мысалдың негiзгi идеялық мағынасы қатысушы кейiпкердiң мiнез-құлқы iсi арқылы айқындалса, оларға қандай мiнездеме жасалады.

1. тура мiнез;

2. жанама мiнез;

3. дара және салыстырмалы;

4. өзара;

5. барлық жауабы дұрыс.

104. Қандай мысал өлеңдегi кейiпкерлерге автор өзара дара және салыстырмалы мiнездеме берген.

1. А.Тоқмағамбетов "Бидай мен қаңбақ";

2. И.Крылов "Шегiртке мен құмырсқа";

3. Ә.Сәрсенбаев "Егiншiлер жыры";

4. Крылов "Жапырақтар мен тамырлар";

5. Ө.Тұрманжанов "Көктем".

105. Мына өлең жолында қандай сұраудың түрi берiлген:

Бiлекпен киiздерiн баспадым ба?

Кене жер" деп қай қырықпай тастадым ба?

Жүк артып көшiретiн мен емес пе?

Не айтса, аяқты ұшынан баспадым ба?

1. салыстырмалы;

2. кезектес

3. риторикалық

4. силлабикалық

5. ұйқас өлең түрі

106. Мына өлең қандай автордың поэмасынан үзінді:

білекпен киіздерін баспадым ба?

"Кене жер" деп қай қырықпай тастадың ба?

Жүк артып көшіретін мен емеспе?

Не айтса, аяқты ұшынан баспадым ба?

1. Ө.Тұрманжанов "Егiн-толқын";

2. Қ.Бекхожин "Дала комиссары"

3. Н.Байғашин "Ер туралы жыр"

4. С.Торайғыров "Кедей"

5. Ә.Сәрсенбаев "Егіншілер жыры"

107. I.Жансүгiровтың "Орақ науқаны" деген шығармасы қалай жазылған.

1. өлең сөз түрiнде;

2. қара сөзбен;

3. шағын әңгiме түрiнде;

4. мысал өлең;

5. барлық жауабы дұрыс.

108. Ақыл айтсаң бiреуге iшiң ерiп егiлiп. Ұялмас ақы төлеуге Бермесең қалар төгiлiп,-деген өлең шумағы қандай автордың шығармасынан берiлген.

1. I.Жансүгiров "Ұштасқан үш тiлек";

2. Н.Байғашiн "Бiздiң көл";

3. А.Құнанбаев "Жүрегiм ненi сезесiң"?

4. Ы.Алтынсарин "Өнер-білім бар жұрттар"

5. Крылов "Жапырақтар мен тамырлар"

109. Ә.Сәрсенбаевтың "Егiншiлер жыры" деген өлеңi қай сыныпта оқытылады.

1. 5-сынып;

2. 7-сынып;

3. 8-сынып;

4. 4-сынып;

5. 3-сынып.

110. Көркем әдебиет қай ғылымының заңдылықтарына сүйенедi.

1. психология ғылымының;

2. социология ғылымының;

3. философия ғылымының;

4. логика ғылымының;

5. жаратылыстану ғылымының.

111. Жазушы сөздi iске, iстi сөзге айналдырады деп философиялық - эстетикалық үлкен пiкiр айтқан суреткер.

1. А.М.Горький;

2. Л.Н.Толстой;

3. Ф.М.Достоевский;

4. В.А.Сухомлинский;

5. В.В.Виноградов.

112. Шығарманың негiзгi формасы.

1. мазмұн

2. сюжет

3. тақырып

4. идея

5. композиция

113. Қай талдау түрiн пайдалану арқылы ғана мұғалiм сол шығармадағы жазушының ой-сезiмiне шәкiрттi ортақтастыра, толғандыра алады.

1. аналитикалық талдау

2. стилистикалық талдау

3. лингвистикалық талдау

4. эстетикалық талдау

5. тақырыптық талдау

114. Мұғалiм оқыту процесiнде оқушыларға негiзгi мақсат етуi керек:

1. шығармаға ынталандыруды;

2. шығарма мазмұнын түсiнудi;

3. шығарманы мәнерлеп оқуды;

4. шығарманы талдауды;

5. проблемалық оқыту принципiн жүзеге асыруды.

115. Әдебиет сабағындағы ең басты нәрсе.

1. талдау

2. мәтiн

3. творчестволық оқыту

4. материалды оқыту

5. материалды iрiктеу

116. Қазiргi әдiстеме көркем шығармаға талдау жасауда әдiстiң неше түрiн ұсынады:

1. 5;

2. 2;

3. 4;

4. 6;

5. 3.

117. Әдебиет сабағының беделiн, дәрежесiн төмендетiп жүрген кiнараттардың бiрi.

1. оқытудағы бiр iздiлiк;

2. өнер сабағы етiп өткiзе алмау;

3. әдiстемедегi бiр сарындылық;

4. мұғалiмнiң шығарманың көркемдiк жақтарына жөндi мән бермеуi;

5. берiлген жауаптардың бәрi дұрыс.

118. Ұлы сыншы Белинский лирикалық шығармаларды өнердiң қай түрiне балайды.

1. сурет өнерiне;

2. музыкаға;

3. сәулет;

4. мүсiн;

5. сөз өнерi.

119. Көркем шығармаға талдау жасау дегенiмiз...

1. оның бейнелi ойына бару;

2. шәкiрттердi көркем текстке терең бойлату;

3. шығарманың iшкi иiрiмдерiне бару;

4. шығарманың проблематикасын iздеу;

5. берiлген жауаптардың бәрi дұрыс.

120. Шығармадағы мазмұн мен форманы таныту кезiнде есте ұстайтын нәрсе

1. терең ой түйсiгiн ашу;

2. шығармадағы ой мен өрнек тұтастығын естен шығармау;

3. тiлдiк ерекшелiктерiне қарай түрлендiру;

4. жанрлық ерекшелiктерiн түрлендiру;

5. мазмұнын бiр бөлек, формасын бiр бөлек таныту.

121. Абайдың "Бiр сұлу қыз тұрыпты хан қолында" деген өлеңiндегi мына жолдарда ақын өлеңдi антитезаға құру арқылы не ұтқан? Бiреуi - көк балдырған бiрi - құрай, Бiр жерге қосыла ма қыс пенен жаз".

1. Ақын жас пен кәрi арасындағы алшақтықты бар жүрегiмен сездiрерлiк поэтикалық балама тапқан;

2. Абай қарама-қарсы кереғар ұғымдарды шiндестiре қолдану арқылы көп ұтқан;

3. Бұл әдiс арқылы қыз трагедиясын тереңдеткен, замана әдiлетсiздiгiн көрсеткен, өзiнiң эстетикалық мұратын терең бейнелеген;

4. Әр түрлі мағынадағы сөздер, бір-біріне қайшы ұғымдар үндесіп, ақын мақсатына қапысыз қызмет етіп тұр;

5. Абай сөздерден өріп керемет поэтикалық өрнек жасаған да эстетикалық мұратын барынша жеткізе алған

122. Абай мына өлең жолдарында қандай әдіс арқылы керемет өрнек жасаған.

Қызарып, сұрланып,

Лүпілдеп жүрегі.

Өзгеден ұрланып,

Өзді-өзі керегі....

Аяңдап ақырын

Жүрекпен алысып,

Сабдырын,тықырын

Көңілмен танысып.

1. морфологиялық әдіс;

2. тоникалық әдіс

3. силлабикалық әдіс

4. синтаксистік әдіс

5. силабо-тоникалық әдіс

123. Ақын Қ.Аманжолов мына бiр өлең жолдарында қандай көркемдiк тәсiлдi қолданған. Сарыарқа, самалды тау, сырнайлы өзен, Сағындың сен де менi, айтпай сезем...

1. қайталау

2. аллитерация

3. ассонанс

4. арнау

5. егіздеу

124. I.Жансүгiров "Күйшi поэмасының мына жолдарында қандай тәсілді қолданған. Соқ жiгiт! Соқ! Соқ жiгiт! Күйiңдi тарт!" Лапылдат! Жандыр! Күйдiр! Құмарт! Құмарт!

1. гипербола

2. градация

3. литота

4. қайталау

5. арнау

125. Б.Майлиннiң "Мырқымбай" өлеңi түгелдей қандай стиль түрiнде жазылған

1. суреттеу

2. монолог

3. диалог

4. түсiндiру