2. Жаттату

3. Баяндату

4. Мысал келтіру

5. Шығарма жаздыру

341. Пән негіздеріне арналған білім мазмұнын қандай нормативтік құжат белгілейді?

1. Ереже

2. Жарғы

3. Бағдарлама

4. Концепция

5. Жоспар

342. «...Жақсы дерлікте, жаман дерлікте бір әдіс жоқ. Олақтықтың белгісі - бір ғана әдісті білу, шеберліктің белгісі түрлі әдісті болу» деген құнды пікірді кім айтқан?

1. Ж.Аймауытұлы

2. М. Жұмабайұлы

3. М. Дулатұлы

4. А. Байтұрсынұлы

5. Ы.Алтынсарин

343. М.Жұмабайұлының оқу - тәрбие мәселесіне жазған еңбегі.

1. «Бала тәрбиесі»

2. «Қазақ тілі»

3. «Сылдырмақ»

4. «Педагогика»

5. «Психология»

344. «Ғылым - білімді әуелі бала өзі іздеп таппайды. Басында зорлықпен яғни алдаумен үйір қылу керек, үйрене келе өзі іздегендей болғанша. Қашан бір бала ғылым-білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана оның аты адам болады» деген әдістемелік пікір кімнің еңбегінен алынған?

1. Ы.Алтынсарин

2. А.Құнанбайұлы

3. А.Байтұрсынұлы

4. М.Жұмабайұлы

5. М.Дулатов

345. .Оқу тәрбие жұмысының негізгі түрі не?

1. Үй тапсырмасы

2. Мәнерлеп оқу

3. Сабақ процесі

4. Жаңа оқу материалы

5. Шығарма талдау

346. Жоғарғы сыныптарда әдебиет сабағынан жүргізілетін жазба жұмыстардың негізгі түрі.

1. Диктант

2. Мазмұндама

3. Шығарма

4. Көркем жазу

5. Өлең жазу

347. Аса көрнекті әдіскер-ғалым А.Байтұрсынұлының мұғалімдерге арналған әдістемелік еңбегі.

1. «Қырық мысал»

2. «Маса»

3. «Әдебиет танытқыш»

4. «Баяншы»

5. «Тіл құрал»

348. Ұлы педагог-жазушы Ы.Алтынсаринның балалар, ата-аналармен, туыстар жөніндегі арнайы тақырыптарға бөліп жариялаған ауыз әдебиетінің үлгілері.

1. Ертегілір

2. Шешендік сөздер

3. Ақындар айтысы

4. Мақалдар

5. Айтыстар

349. Абайдың бала тәрбиесі, оқу - білім жайын, діни ғылым үйренуді баяндаған қара сөзі.

1. Үшінші сөз

2. Тоғызыншы сөз

3. Он бесінші сөз

4. Отыз екінші сөз

5. Бірінші сөз

350. Көрнекті көркем сөз зергері Ғ.Мұсіреповтің он бірінші сыныпта монографиялық түрде талданатын шығармасы.

1. «Автобияграфиялық әңгіме»

2. «Қос шалқар»

3. «Ұлпан»

4. «Қазақ солдаты»

5. «Оянған өлке»

351. А.Құнанбайұлының бала тәрбиесі жөніндегі ой толғаған қара сөзі.

1. Бесінші сөз

2. Сегізінші сөз

3. Тоғызыншы сөз

4. Оныншы сөз

5. Бірінші сөз

352. .Бала тәрбиесі жайында жазылған «Бақша ағаштары» атты әңгіме қай педагог-жазушының шығармасы?

1. А.Байтұрсынұлы

2. Ж.Аймауытұлы

3. Ы.Алтынсарин

4. М.Жұмабайұлы

5. С.Көбеев

353. С.Мұқановтың он бірінші сыныпта монографиялық түрде талданатын шығармасы қайсы?

1. «Сұлушаш» поэмасы

2. «Ш.Уалиханов» пьессасы

3. «Аққан жұлдыз» романы

4. «Ботагөз» романы

5. «Мөлдір махаббат»

354. Көркем шығарманың кейіпкерлер жүйесін талдау қандай әдістемелік мәселелерге жатады?

1. Мақсат

2. Тәсіл

3. Оқыту принципі

4. Шығарма талдаудың жолы

5. Тіл дамыту

355. Күрделі жоспардың жай жоспардан айырмашылығы неде?

1. Тақырыпшаларға бөлінуі

2. Негізгі бөлімдерге бөлінуі

3. Жоспардың негізгі бөлімдеріне ат қойылуы

4. Тармақтарға, тармақшаларға бөлінуі.

5. Айырмашылығы жоқ

356. Жоспарды көп жағдайда сөйлемнің қай түрімен жасаған ыңғайлы?

1. Сұраулы сөйлем

2. Хабарлы сөйлем

3. Атаулы сөйлем

4. Аралас сөйлем

5. Күрделі сөйлем

357. «Күн астындағы Күнекей қыз» ертегісін оқып үйренудегі жанрлық ерекшелік.

1. Лирикалық жанр

2. Эпикалық жанр

3. Драмалық жанр

4. Музыкалық жанр

5. Эпистолярлық жанр

358. Мектепте әдеби шығарманың тілін оқып үйренуде қандай мақсат көзделеді?

1. Шығарманың идеялық-көркемдік мәнісін түсіну

2. Әдеби шығарманы талдай білу

3. Шығарма мазмұнымен жете таныстыру

4. Сөздің эстетикалық салмағын, тілге ажар, көрік беретін қасиетін тану

5. Кейіпкер бейнесін таныту

359. Қазақ әдебиетін оқыту дидактиканың қандай түріне жатады?

1. Жалпы

2. Жеке

3. Тәрбиелік

4. Танымдық

5. Білімдік

360. Әдеби шығарманы оқыр алдында жиі қолданылатын кіріспе жұмыстарының бірі.

1. Мұғалімнің кіріспе сөзі, кіріспе әңгімесі

2. Хабарландыру

3. Кинофильмдер

4. Көрме ұйымдастыру

5. Бағалау

361. Көркем мәтінге жоспар жасауға кірісуге болатын кез.

1. Көркем мәтін мазмұнын жартылай білгеннен соң

2. Мәтіннің мазмұнын толық менгергеннен кейін

3. Әдеби мағлұматтан соң

4. Мұғалімнің кіріспе сөзінен кейін

5. Мәтінді меңгермей

362. Әр сыныпқа қатысты оқушылардың білім, білік, дағдыларының деңгейіне қойылатын талаптарды қай мемлекеттік құжаттан білуге болады?

1. Мемлекеттік конституциядан

2. Білім туралы заңнан

3. Оқу бағдарламаларынан

4. Мектеп журналынан

5. Білім стнадартынан

363. Әдебиетті оқыту әдістемесі қай ғылым салаларымен тығыз байланысты?

1. Педагогика, эстетика, психология, әдебиет тану, таным теориясы,

тіл білімі, тарих ғылымдарымен.

2. Тарих, философия, психология, химия, жаратылыс тану ғылымдарымен

3. Тіл білімі, әдебиет тану, педагогика, биология, кинбернетика, әлеумет тану ғылымдарымен.

4. Әдебиет тану, тарих, саясаттану, мәдениеттану, математика ғылымдарымен

5. Әдебиет тану, физика, саясаттану, мәдениеттану, математика ғылымдарымен