1. Математика

2. Музыка

3. Бейнелеу өнері

4. Әдебиет

5. Тарих

322. Кейіпкерді талдауда қажет әрекет.

1. Мінездеме жасату

2. Пейзажды талдау

3. Тақырыпты ашу

4. Диалог құру

5. Сюжетті талдау

323. Сөздік, көрнекілік, практикалық, көркем мәтінмен жұмыс, репродуктивтік әдіс қай топтағы әдістікі?

1. Оқушылардың оқу-таным қызметін ұйымдастыру әдісі

2. Оқушылардың оқу-таным қызметін көтермелеу әдісі

3. Оқу-таным қызметінің тиімділігін бақылау әдісі

4. Жиын әдіс

5. Ізгілендіру әдісі

324. Бір немесе бірнеше оқушы арасында пікір алмаса оқу процесі

1. Монолог

2. Диспут

3. Диолог

4. Эпилог

5. Пролог

325. Эпикалық текке жататын жанрлар.

1. Роман, хикая, әңгіме, жыр, поэма

2. Пьеса, спектакль

3. Лирика

4. Эссе, мақала

5. Сатира

326. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің негізін салушылар.

1. Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев

2. С.Мұқанов, М.Әуезов

3. Ф.Оңғарсынова, М.Хәкімжанова

4. Қ.Бітібаева, Е. Ильин

5. М.Мырзахмет, Б.Кенжебаев

327. Білім беру мен оқыту теориясын жасайтын педагогика саласы.

1. Психология

2. Дидактика

3. Социология

4. Культуралогия

5. Философия

328. Жас өспірімдерге қай сыныптар жатады?

1. 5-6 сыныптар

2. 7-9 сыныптар

3. 8-10 сыныптар

4. 8-11сыныптар

5. 4-3 сыныптар

329. Әр оқушы - жеке тұлға.

1. Дұрыс

2. Қате

3. Жартылай дұрыс

4. Тұлға бола алмайды

5. Дұрыс емес

330. Жазушы стиліне талдау жасау көмектеседі.

1. Авторлық көзқарас, идеяны ашуға

2. Кейіпкерді мінездеуге

3. Заманға көзқарасты айқындауға

4. Монолог, диалогты ажыратуға

5. Шығарманы түсінуге

331. М.Әуезовтың «Еңлік-Кебектегі» қиялдан туған кейіпкерлер.

1. Еңлік, Кебек

2. Кеңгірбай, Еспембет

3. Нысан Абыз, Жапал

4. Қаракөз, Сырым

5. Жібек, Төлеген

332.

Киносценарий, инсценировка қай талдаудың тиімді тәсілі?

1. Әдеби талдаудың

2. Математикалық талдау

3. Катализдік талдау

4.

Эпизодтық түрде

5. Проблемалы талдау

333. Жан-жақты толық талдауда көркем туынды қалай қарастырылады?

1. Тұтастай

2. Үзінді

3. Абзац бойынша

4. Эпизодтық түрде

5. Кейіпкерлері ғана

334. Ғ.Мүсіреповтың «Кездеспей кеткен бір бейнесі» қандай туынды?

1. Поэма

2. Әңгіме

3. Баяндау

4. Дедукция

5. Мысал

335. Оқушы танымын қалыптастырып, ойлау белсенділігін жетілдіретін талдау түрі.

1. Проблемалық талдау

2. Әңгімелеу

3. Баяндау

4. Дедукция

5. Сөздік

336. Көркем шығарманы талдау неден басталады?

1. Оны оқудан

2. Баяндаудан

3. Естуден

4. Жазудан

5. Көруден

337. Басты оқиғаларды мазмұндату, оған жоспар жасату қай талдаудың негізгі тәсілі?

1. Сюжеттік-композициялық талдаудың

2. Әдеби-теориялық талдаудың

3. Стильдік талдаудың

4. Мәнерлеп оқытудың

5. Тілдік талдаудың

338. Авторлық ой шығармада қалай көрінеді?

1. Айқын

2. Жасырын

3. Болмайды

4. Табу мүмкін емес

5. Жанама түрде

339. Қ.Бітібаева «Әдебиеті оқыту әдістемесінде» қандай шығарманы үнемі негізгі нысанға алған?

1. С.Мұқанов «Ботагөз»

2. М.Әуезов «Абай жолы»

3. Х.Есенжанов «Ақ Жайық»

4. Д. Исабеков « Сүйекші»

5. І.Есенберлин «Көшпенділер»

340. Мысалдарды талдаудағы тиімді әдіс

1. Рольге бөліп оқу, инсценировка-көрініс жасау