- •1. Понятие мировоззрения.
- •2. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.
- •3. Философское мировоззрение и его особенности.
- •4. Предмет философии в истории философии.
- •5. Основной вопрос философии и природа философских проблем.
- •6. Место философии в системе культуры. Функции философии.
- •7. Возникновение философии. Материализм и идеализм как основные направления в истории философии.
- •8. Специфика и основные проблемы древнеиндийской философии.
- •9. Философские школы древней Индии: астика и настика.
- •10. Особенности древнекитайской философии.
- •11. Древнекитайская философия: конфуцианство, даосизм.
- •12. Основные этапы становления античной философии.
- •13.Космоцентризм древнегреческой философии.
- •14. Учения раннегреческих философов (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). Проблема первоначал.
- •15.Учение о бытии в древнегреческой философии (Парменид). Апории Зенона.
- •16. Древнегреческий атомизм (Левкипп, Демокрит, Эпикур).
- •17. Учение о человеке, познании и государстве в античной философии.
- •18. Становление античной диалектики (Гераклит, Платон, Аристотель).
- •20. Теоцентризм средневековой философии.
- •21. Этапы развития средневековой христианской философии.
- •22. Проблема универсалий в средневековой философии.
- •23. Средневековая философия мусульманского Востока и ее социокультурные предпосылки.
- •24. Проблема разума и веры, сущности и существования в схоластической философии.
- •25. Философские взгляды аль-Фараби.
- •26. Философские взгляды ибн-Сины, Ибн-Рушда и влияние арабоязычной философии на возрождение идей свободомыслия в Европе.
- •27. Возникновение схоластической философии в Западной Европе.
- •28. Основные направления в исламской философии.
- •29. Философия эпохи Возрождения, антропоцентризм и гуманизм как ее характерные черты.
- •30. Философско-мировоззренческий смысл идей н. Кузанского, н. Коперника, Дж. Бруно, г. Галилея.
- •31. Утопизм в философии Ренессанса.
- •32. Пантеистические идеи Николая Кузанского.
- •33. Научная революция XVII в. Проблема метода научного познания (ф. Бэкон, р. Декарт). Борьба эмпиризма и рационализма.
- •34.Эмпиризм ф. Бэкона.
- •35. Дуалистическая философия р. Декарта.
- •36. Философские учения б. Спинозы, г. Лейбница, Дж. Локка.
- •37. Философия Просвещения (ф.Вольтер, ж.-ж.Руссо) и просветительская трактовка проблемы человека.
- •38. Учение и.Канта как родоначальника классической немецкой философии.
- •6. Учение о целесообразности
- •7. Кант о человеке
- •39. Система и метод философии Гегеля. Идеалистическая философия Гегеля.
- •40. Антропологический материализм л.Фейербаха.
20. Теоцентризм средневековой философии.
Европейская христианская философия занимает большой период времени – II – XV вв. Главное отличие средневековой европейской философии – ее сопряженность с проблемами христианства. Формируется новый тип философии, синтезировавший идеи античности и христианства, – философия средневековья. Поскольку главная проблема этой философии – соотношение Бога и мира, то ее характеризует теоцентрический стиль мышления. Иначе говоря, философы сосредоточены на доказательствах бытия Бога и на поиске путей соединения человека с Богом. При этом особое внимание уделяется проблеме личности, ее свободе, ее выбору между добром и злом (Богом и Дьяволом). Но поскольку истина уже известна заранее, человек в своем выборе должен беспрекословно следовать авторитету Священного писания. Это переносится и на социальную жизнь. Каждый средневековый человек изначально принадлежит к определенному сословию и должен неукоснительно следовать его нормам и традициям.
21. Этапы развития средневековой христианской философии.
I этап: На заре своего становления христианская теология существовала в форме апологетики, защиты христианства от нехристиан (язычников). В соответствии с этим начальный период в развитии средневековой философии получил название апологетики (II – III вв. н. э.). В борьбе против языческой религии и философии, заблуждений еретиков, и атак врагов христианства выступают христианские писатели, названные апологетами (с греческого «апология» — защита). Они обращаются со своими трактатами к правителям и слоям образованных людей, которых они призывают защищать преимущества христианского учения. Апологеты на основе Евангелия пытались решить философские вопросы. Их можно назвать первыми христианскими философами. Деятельность апологетов приходится на II столетие, называемое столетием апологетов. Одним из первых апологетов был Иустин Мученик, который первый из христиан отстаивал истинность провозглашенного учения и почитал философию, так как она направлена ко Христу. К греческим апологетам относится его ученик Татиан, который осуждал всю языческую культуру. Знаменитыми представителями также были ученый и богослов Ориген, который впервые попытался построить на основе христианских идей целостную философскую систему, и Тертуллиан, подчеркивавший пропасть между верой и разумом, религией и философией.
II этап: Слово «патристика» (от латинского раter — отец) IV-VII вв. В данный период выдающуюся роль в разработке основ христианской теологии сыграл ряд мыслителей, чьи произведения были позднее признаны религиозно-философской базой всего христианского учения. Этих мыслителей стали называть Отцами Церкви, а литература, созданная ими, получила общее название патристической. Одна из центральных дискуссий патристики — это соотношение христианства с античным наследием, утверждение христианства как господствующей религии и попытка систематизации христианского вероучения. Важной проблемой в период патристики стало решение проблемы взаимоотношения разума и христианского вероучения, то есть в чисто теоретическом смысле — проблема веры и знания, религии и науки (под наукой в то время понималась философия). В патристике выделяют два направления: западную патристику (Аврелий Августин); и восточную патристику (Василий Великий, Григорий Богослов, Григорий Нисский, Григорий Палама). Развитие проблемного поля философии связано в этот период с разработкой теологии как учения о Боге и его свойствах; христологии как учения о богочеловеческой личности Христа и христианской антропологии – учения о человеке и судьбе его личной души. Богопознание объявляется единственно достойной целью человеческого ума.
III этап: Свое название схоластика (от лат. scholа — школа) получила в VIII-IХ вв. благодаря тому, что в школах того времени учитель, читавший лекции по теологии, назывался схоластом (сsholasticus). В широком смысле под схоластикой подразумевают интеллектуальный феномен средневековой европейской культуры, характеризующейся рациональным обоснованием западно-христианского вероучения с особым интересом к логической проблематике. Высшей точки развития схоластика достигла в системе Фомы Аквинского, который жил с 1225 по 1274 г. Выдающимся явлением в философской жизни схоластики стал спор номинализма с реализмом. Предметом спора была природа общих понятий, или данные понятия называли универсалии.
