План-конспект

практичного заняття

З дисципліни «Моніторинг довкілля»

На тему «Характеристика поглинаючих приладів»

Виконала: Л.М. Мельничук

Перевірила: С.В. Скрипніченко

Житомир – 2014

Дисципліна: моніторинг довкілля.

Вид заняття: практичне заняття.

Група	Тривалість заняття	Час проведення	Місце проведення
ЕО-34	80 хв.	П’ята пара, 14:10 – 15:30	Ауд 1-П

Навчальна мета: поняття про поглинаючі прилади; основні види поглинаючих приладів при пробо відборі повітря; прилади призначені для уловленні газоподібних забруднювачів; поглинаючі прилади для уловлення аерозолів; види фільтрів; скляні поглинаючі прилади.

Виховна мета: навчити студентів практично застосовувати одержані знання в своєму повсякденному житті, бережливо ставитися до компонентів навколишнього середовища.

Міжпредметні зв’язки:

Дисципліни, що забезпечують: загальна екологія.

Дисципліни, які забезпечуються: урбоекологія, промислова екологія, техноекологія, охорона атмосфери.

Наочність: таблиці схеми.

Роздатковий матеріал: табличні схеми, технічні засоби.

Технічні засоби навчання: поглинаючі прилади для твердих сорбентів, рідких сорбентів, прилади - ємкості, фільтри.

Рекомендована література:

1. Парфенюк Г.І. Моніторинг довкілля: Навчальний посібник – Житомир:ЖДТУ.2007.-214 с.

2. Клименко М.О., Прищепа А.М. Моніторинг довкілля: Підручник. Вид-во: Видавничий центр Академія: 2006. – 306 с.

І. ХІД ЗАНЯТТЯ І ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА (2-3 хв.)

• привітання викладача зі студентами;

• виявлення присутніх.

II. Мотивація та стимулювання навчальної діяльності

СТУДЕНТІВ (до 5 хв.):

• повідомлення теми, мети та завдань;

• мотивація вивчення теми;

• повідомлення плану заняття.

III. Обговорення навчальних питань заняття (70-75 хв.)

Розгляд основних питань лекції, які стосуються даної тематики.

Проведення інструктажу щодо виконання завдань:

• вказуємо поетапно питання, що обговорюються під час заняття згідно плану:

• поглинаючі прилади - важливий елемент при пробовідборі повітря; класифікація приладів в залежності від агрегатного стану уловлювальних речовин ;

• фільтротримачі та види фільтрів;

• схематичне зображення скляних поглинаючих приладів: із поглинаючими розчинами, із твердими зернистими сорбентами та прилади-ємкості.

IV. Підбиття підсумків заняття (до 5 хв.)

• коротке повідомлення про виконання запланованої мети, завдання заняття.

• мотивація діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи додатковими балами, отриманими в ході практичного заняття на запитання викладача.

V. Повідомлення домашнього завдання (2-3 хв )

Методичне забезпечення для проведення заняття

Основна навчальна література

п/п	Назва навчально-методичнх матеріалів
	1.Навчальна література (підручники, навчальні посібники)
1.	Парфенюк Г.І., Моніторинг довкілля:Навч.посіб.- Житомир:ЖДТУ, 2007.- 217 с.
2.	Клименко, М. О. Моніторинг довкілля: підручник / М. О. Клименко, А. М. Прищепа, Н. М. Вознюк. – К. : Академія, 2006. – 360 с.
3.	Рибалов, О. О. Основи моніторингу екологічного простору: навч. посіб. / О. О. Рибалов. — Суми : СумДУ, 2007. — 240 с.
4.	Моніторинг навколишнього середовища : конспект лекцій. 4.1 : Наукові основи моніторингу навколишнього середовища / О. О. Рибалов. — Суми : СумДУ, 2006. — 200 с.
	2. Навчально-методичні матеріали для забезпечення практичних занять
5.	Методичні вказівки до виконання практичних робіт з курсу "Моніторинг навколишнього середовища": для студ. спец. 070801 усіх форм навчання. 4.2 : Оцінювання стану екологічного простору навколишнього середовища / О.О.Рибалов. - Суми : СумДУ, 2005.
	3. Методичні матеріали для поточного і підсумкового контролю
6	Тестові завдання Перелік контрольних питань з теоретичного матеріалу, що виносяться на іспит. Перелік контрольних питань з теоретичного матеріалу, Методичні вказівки до практичних робіт з переліком контрольних питань побочного тест-контролю. Навчально-методичні матеріали для підсумкового та поточного модульного контролю знань: пакет рейтингового шдсумкового модульного контролю (по 10 варіантів); перелік питань рейтингового модульного контролю;