- •Боу оо спо «Сибирский профессиональный колледж».
- •Введение.
- •1.Дисциплинарный устав вооруженных сил российской федерации
- •2. Поощрения применяемые к солдатам, матросам, сержантам и старшинам
- •2.1. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат, матросов, сержантов и старшин
- •Заключение.
- •Список литературы.
Заключение.
Воинская дисциплина в подразделении, части, на корабле во многом зависит от уровня дисциплинированности их личного состава. Однако дисциплинированность воинов не единственный фактор, влияющий на ее состояние. Поэтому в процессе обучения и воспитания не следует отождествлять понятия «дисциплина» и «дисциплинированность». Дисциплинированность это одна из черт характера человека, закрепленное качество личности, тесно связанное с другими ее качествами и свойствами22 Варваров В.И., Мерзляк Л. В. Командир и подчиненные. М.: Воениздат, 1986. С. 125.. По своей сущности она представляет собой способность управлять своим поведением, своей деятельностью в соответствии с требованиями воинской дисциплины, в любых условиях стойко противостоять отрицательным воздействиям33 См.: Китов А.И. Предупреждение нарушений воинской дисциплины. М., 1970. С.43; Кулаков В.Д. Воспитание дисциплинированности у советских воинов. М: Воениздат, 1977. С.15.. Следовательно, соотношение дисциплины и дисциплинированности проявляется в том, что дисциплинированность является и условием соблюдения требований дисциплины, и в то же время ее результатом.
Поскольку дисциплинированность военнослужащих является динамичным качеством, то его следует постоянно активизировать, стимулировать и управлять, воздействуя на ее структурные элементы. Дисциплинированность включает в себя совокупность знаний сущности и требований дисциплины, выработанных на их основе убеждений в необходимости их выполнения, навыков, умений и привычек поведения, а также мотивов, которыми руководствуется военнослужащий в своем поведении11 См.: Микора В.И. Офицер. Сержант. Дисциплина. - М.: Воениздат, 1987. С.5..
Таким образом, командиры и их заместители по воспитательной работе должны четко видеть взаимосвязь, различия и взаимообусловленность таких понятий, как дисциплина и дисциплинированность. Это даст им возможность правильно определять свое отношение к поведению подчиненных, вырабатывать способы воздействия на них, организовывать весь сложный комплекс управляющих действий по поддержанию и укреплению дисциплины.
Список литературы.
- интернет сайт http://4i5.ru/lib/sheet-16312&p=11.htm
