1. Образовательно-воспитательная.

Социальный педагог обеспечивает целенаправленное педагогическое влияние на поведение и деятельность детей и взрослых. Стремится полноценно использовать в воспитательном процессе средства и возможности семьи, школы, социума, а также возможности самой личности как активного субъекта воспитательного процесса.

2. Диагностическая.

Социальный педагог изучает медико-психологические и возрастные особенности, способности обучающихся, интересы, круг общения, условия жизни, выявляет негативные и позитивные влияния.

Дважды в год проводит обследование социально-бытовых условий жизни детей, находящихся под опекой.

3. Организаторская.

Социальный педагог организует социально-педагогическую деятельность детей и взрослых, их инициативу, творчество, влияет на содержание досуга.

Содействует в вопросах трудоустройства, профессиональной ориентации и адаптации деятельности подростковых и молодежных объединений. Осуществляет взаимодействие медицинских, образовательных, культурных, спортивных, правовых учреждений, обществ, благотворительных организаций в социально-педагогической работе.

4. Прогностическая.

Социальный педагог участвует в проектировании процесса социального развития микросоциума школы.

5. Предупредительно-профилактическая и социально-терапевтическая.

Социальный педагог учитывает и приводит в действие социально-правовые, юридические, психологические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний. Организует социотерапевтическую помощь нуждающимся, обеспечивает защиту их прав.

Выявляет семьи, нуждающиеся в социальной защите.

6. Организационно-коммуникативная.

Социальный педагог способствует вовлечению добровольных помощников, населения микрорайона в социально-педагогическую работу, в совместный труд и отдых, деловые и личностные контакты. Социальный педагог непосредственно работает с профилактическим советом, с социальной комиссией родительского комитета.

7. Охранно-защитная.

Социальный педагог использует арсенал правовых норм для защиты прав и интересов личности, содействует применению мер государственного принуждения в отношении лиц, допускающих противоправные воздействия на подопечных социального педагога.

Отвечает за организацию школьного питания обучающихся, нуждающихся в социальной поддержке.

При необходимости социальный педагог является инициатором лишения родительских прав некоторых родителей.

Взаимодействие социального педагога в ОУ

Социальный педагог взаимодействует:

- с обучающимися;- с семьей; - с врачом; - с инспектором ИДН; - с психологом; - с педагогическим коллективом; - с администрацией школы.

определены основные виды помощи, которые оказывает социальный педагог ребенку. К ним относятся:

-социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты, помощи и поддержки, а также деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг;

-социально-правовая помощь, направленная на соблюдение прав человека и прав ребенка, содействие в реализации правовых гарантий различных категорий детей, правовое воспитание детей по жилищным, семейно-брачным, трудовым, гражданским вопросам;

-социально-реабилитационная помощь, направленная на оказание реабилитационных услуг в центрах, комплексах, службах и других учреждениях по восстановлению психологического, морального, эмоционального состояния и здоровья нуждающихся в ней детей;

-социально-бытовая помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий детей, проживающих в семьях группы риска;

-социально-экономическая помощь, направленная на оказание содействия в получении пособий, компенсаций, единовременных выплат, адресной помощи детям, на материальную поддержку сирот, выпускников детских домов;

-медико-социальная помощь, направленная на уход за больными детьми и профилактику их здоровья, профилактику алкоголизма, наркомании несовершеннолетних, медико-социальный патронаж детей из семей группы риска;

-социально-психологическая помощь, направленная на создание благоприятного микроклимата в семье и микросоциуме, в которых развивается ребенок, устранение негативных воздействий дома, в школьном коллективе, затруднений во взаимоотношениях с окружающими, в профессиональном и личном самоопределении;

социально-педагогическая помощь, направленная на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций во взаимоотношениях детей с родителями, сверстниками, учителями, предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую беспризорность и безнадзорность, обеспечение развития и воспитания детей в семьях группы риска. Все эти виды социальной помощи могут реализовываться в разных формах: заочных, очных, стационарных, комплексных. При этом помощь может оказываться опосредованно, непосредственно кратковременно, непосредственно продолжительно, непосредственно многопрофильно.