Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Praktikum_PSIKhOLOGIYa_1_chast (1).doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
369.66 Кб
Скачать

Тема 2.5. Мышление.

Мышление – это наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.

Виды мышления:

  1. Наглядно-действенное мышление опирается на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами.

  2. Наглядно-образное мышление характеризуется опорой на представления и образы.

  3. Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

Теоретическое и практическое мышление разнится по типу решаемых задач и вытекающих отсюда структурных и динамических особенностей. Теоретическое – это познание законов, правил. Основная задача практического мышления – подготовить физическое преобразование действительности: постановка цели, создание плана, проекта, схемы.

Также разделяют интуитивное и аналитическое (логическое) мышление. Аналитическое мышление развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, представлено в сознании человека. Интуитивное мышление характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, является минимально осознанным.

Реалистическое мышление направлено в основном на внешний мир, регулируется логическими законами, а аутистическое связано с реализацией желаний человека.

Важным является различение продуктивного (творческого) и репродуктивного (воспроизводящего) мышления, основанного на степени новизны получаемого результата мыслительной деятельности.

Структуру мыслительного процесса решения проблемы можно представить так:

  1. Осознание проблемной ситуации.

  2. Постановка задачи.

  3. Ограничение зоны поиска.

  1. Построение гипотезы.

  2. Проверка гипотезы.

  3. Оценка действий и результатов.

Основные мыслительные операции:

  • анализ – мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики;

  • синтез – мыслительная операция, позволяющая в едином процессе мысленно переходить от частей к целому;

  • сравнение – мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами;

  • обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам;

  • абстрагирование (отвлечение) – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

Основные формы логического мышления:

  • Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Понятия могут быть общими и единичными, конкретными и абстрактными.

  • Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо. Суждения бывают истинными и ложными.

  • Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Виды умозаключений:

  • Индукция – логический вывод в процессе мышления от частного к общему.

  • Дедукция – логический вывод в процессе мышления от общего к частному.

  • Аналогия – логический вывод в процессе мышления от частного к частному (на основе некоторых элементов сходства).

Качества мышления: широта, глубина и самостоятельность мышления, гибкость мысли, быстрота и критичность ума.

Задания для самостоятельной работы:

  1. Распределите виды мышления с точки зрения развития их в зависимости от возраста.

  2. Какие виды мышления проявляются в приведенной ниже ситуации: «Составление архитектором будущего плана постройки»?

  3. Заполните тест «Художник или мыслитель». Результаты и размышления запишите в тетрадь.

  4. * Заполните вербальный (лингвистический) тест (Г. Айзенк). Результаты и размышления запишите в тетрадь.

  5. Опираясь на литературу или статьи из сайтов Internet предложите ряд рекомендаций (правил), которые помогут активизировать Ваше творческое мышление.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]