Вариант 3

Задание 1. Студенту предлагается провести теоретический анализ проблемы обучения в младшем школьном возрасте по предложенным темам: Проблема проверки и оценки результатов обучения младших школьников в педагогической теории и школьной практике.

Задание 2. Предполагает проведение сравнительного анализа существующих образовательных программ для начальной школы по следующей схеме: Составить таблицу.

Таблица 1. Анализ образовательных программ для начальной школы

Название программы	Авторы	Направленность программы	Содержание программы

Далее студенту предлагается проанализировать программу «Гармония» по следующей схеме:

• теоретические основы (концептуальные положения) изучаемой программы. Задачи развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

• принципы построения программы;

• структура программы, характеристика ее основных компонентов;

• методическое обеспечение программы, его характеристика;

• отличительные особенности изучаемой программы;

• субъективная оценка достоинств и спорных позиций программы;

• вид учреждения, которому может быть рекомендована данная программа;

• прогноз возможных затруднений для педагогического коллектива при реализации программы;

• содержание профессиональной подготовки педагогов к работе по изучаемой программе.

Задание 3. Предполагает проведение сравнительного анализа характеристик стандарта начального общего образования 2004 г. и основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС, выявление положительных и отрицательных сторон в требованиях к усвоению основных образовательных программ.

Таблица – Сравнительный анализ стандарта начального общего образования 2004 г. и основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС

Характеристика стандарта начального общего образования 2004 г.	Основные требования к усвоению программы, положительные и отрицательные стороны	Характеристика основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС	Основные требования к усвоению программы, положительные и отрицательные стороны

Вариант 4.

Задание 1. Студенту предлагается провести теоретический анализ проблемы обучения в младшем школьном возрасте по предложенным темам: Взаимодействие педагога с детьми в современной начальной школе при оценивании результатов освоения основной образовательной программы начальной школы.

Задание 2. Предполагает проведение сравнительного анализа существующих образовательных программ для начальной школы по следующей схеме: Составить таблицу.

Таблица 1. Анализ образовательных программ для начальной школы

Название программы	Авторы	Направленность программы	Содержание программы

Далее студенту предлагается проанализировать программу «Начальная школа XXI в.» по следующей схеме:

• теоретические основы (концептуальные положения) изучаемой программы. Задачи развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

• принципы построения программы;

• структура программы, характеристика ее основных компонентов;

• методическое обеспечение программы, его характеристика;

• отличительные особенности изучаемой программы;

• субъективная оценка достоинств и спорных позиций программы;

• вид учреждения, которому может быть рекомендована данная программа;

• прогноз возможных затруднений для педагогического коллектива при реализации программы;

• содержание профессиональной подготовки педагогов к работе по изучаемой программе.

Задание 3. Предполагает проведение сравнительного анализа характеристик стандарта начального общего образования 2004 г. и основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС, выявление положительных и отрицательных сторон в требованиях к усвоению основных образовательных программ.

Таблица – Сравнительный анализ стандарта начального общего образования 2004 г. и основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС

Характеристика стандарта начального общего образования 2004 г.	Основные требования к усвоению программы, положительные и отрицательные стороны	Характеристика основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС	Основные требования к усвоению программы, положительные и отрицательные стороны