9. Методы обучения

Методы обучения представляют собой процесс взаимодействия, результатом чего является передача и усвоения знаний, умений и навыков (ЗУН).

Методы обучения подразделяются на: словесный, практический и наглядный.

Словесный метод, основой которого является слово. Задача учителя - преподнести информацию посредством слов. Словесный метод является ведущим в системе обучения, так как позволяет передать большой объем информации за короткое время. Словесный метод включает в себя: рассказ, лекцию, объяснение, беседу, дискуссию, а так же самостоятельную работу с учебником.

Практический метод обучения предполагает активную практическую деятельность учащихся. Практические методы могут быть представлены в виде: упражнений, лабораторных и практических работ, дидактических (обучающих) игр.

Наглядный метод подразумевает применение в процессе обучения наглядных пособий или других средств, которые отражают суть изучаемых объектов, процессов или явлений. Наглядные методы подразделяют на:

-метод иллюстраций (рисунков, таблиц, карт).

-метод демонстраций (просмотр фильмов, проведение опытов).

Существуют так же такие методы обучения, как:

Эвристический – это когда учащиеся не получают готовых знаний, но активно учувствуют в поиске решения. Методы эвристического обучения, включают в себя различные конкурсы, исследования, сочинения.

Проблемный метод обучения – это обучение, протекающее в форме поставленных проблемных ситуаций.

Так же имеют место исследовательский метод, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Методы в педагогике выполняют: учебную, развивающую, воспитательную, стимулирующую и контрольно – корректирующую функции. С помощью методов достигается основная цель обучения. Методы обучения служат средством побуждения учащихся к обучению.

10. Средства обучения

Средства обучения в педагогике – это все материалы, которые использует преподаватель для осуществления учебного процесса. Вместе с живым словом преподавателя они представляют собой важный компонент образовательного процесса, а так же элемент учебно-материальной базы образовательного учреждения.

Классификация средств обучения

Средства делятся на: идеальные и материальные.

Идеальные средства – это полученные ранее умения и знания, которые использует преподаватель для получения и освоения новых знаний.

Материальные средства представляют собой физические объекты, которые используются в учебном процессе для детализированного обучения.

Идеальные и материальные средства делятся на:

1) Печатные пособия (картины, графики, учебники и т.д.)

2) Объемные пособия (модели, приборы, аппараты)

3) Проекционный материал (видеофильмы, слайды и т.д.)

4) Демонстрационный (макеты, стенды, муляжи)

5) Аудиовизуальные

6) Спортивное оборудование (тренажеры, мячи и т.д.)

7) Учебная техника (трактора, автомобили)

На сегодняшний день наибольшее воздействие на учащихся оказывают современные средства: аудиовизуальные и мультимедийные.

Оборудование должно:

1) Полностью соответствовать педагогическим требованиям (иметь эстетический вид, быть доступным)

2) Быть представлено в нужном количестве

3) Соответствовать реальным условиям работы

Каждый учебный предмет нуждается в своих особых средствах обучения.