- •Культура фахового мовлення
- •1. Державна мова- мова професійного спілкування, культура професійного мовлення. Стилі і типи мовлення.
- •1.1Лекція План
- •1.2 Питання для самоконтролю
- •1.3 Тестові завдання
- •2. Будьте уважними, перекладаючи подані словосполучення.
- •2. Сучасна українська літературна мова. Літературна норма. Мовна норма. Культура мовлення під час дискусії.
- •2.1 Лекція План
- •2.2 Завдання для самоконтролю
- •1. Прочитайте тексти і поясніть, які мовні норми порушено в них.
- •2. Ви складаєте посадову інструкцію. Поміркуйте, яке слово з тих, що в дужках, допоможе вам правильно відповісти на запитання.
- •3. Сформулюйте свою думку про фахівця на основі його висловлювань.
- •8. У поданих реченнях знайдіть слова або вирази, що не відповідають стилістичним і лексичним нормам сучасної української літературної мови. Напишіть правильний варіант.
- •9. Від поданих іменників за допомогою суфіксів -ськ; -зьк; -цьк утворіть назви районів Миколаївської області.
- •10. Розкрийте дужки, побудуйте словосполучення з підрядним зв 'язком керування. У разі потреби вживайте
- •11. До поданих слів доберіть синоніми і утворіть з ними
- •13. До поданих словосполучень дібрати слова-синоніми.
- •14. Перекласти мовленнєві штампи, що використовуються під час ділових бесід.
- •2.3 Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •2.4 Тестові завдання
- •3. Етика ділового спілкування. Специфіка мовлення фахівця хіміко-технологічної (електромеханічної, електротехнічної) галузі.
- •3.1. Лекція
- •1.2 Завдання для самоконтролю
- •7. Продовжіть думку, передбачивши конкретну ділову ситуацію. Вибачте. Я не цілком упевнений...
- •8. Доберіть синоніми до виділених слів у нижчеподаних реченнях.
- •9. Поміркуйте і запишіть відповіді на запитання.
- •1.3 Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •1.4 Тестові завдання
- •1. Визначте правильний варіант відповіді.
- •2. Запишіть вітальні вирази залежно від часу їх вживання.
- •3. Утворіть шанобливі форми звертання, вживаючи нижчеподані імена й по батькові у кличному відмінку.
- •1. Визначте правильний варіант перекладу етикетних мовних формул. Извините меня, пожалуйста
- •2. Доберіть синоніми до формул мовного етикету, які вживатимете, спілкуючись з колегами.
- •1. Зробіть правильний вибір стандартних етикетних формул.
- •1. Будьте учасником діалогу, відповідаючи на поставлені запитання.
- •2. Доберіть синоніми до етикетних формул спілкування.
- •Лексичний аспект сучасної літературної літературної мови упрофесійному спілкуванні
- •1Лексичні норми сучасної української мови у професійному мовленні
- •1.1 Лекція План
- •1.2 Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •1.3. Збірник вправ
- •1.4. Тестові завдання
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді, Інші варіанти иерекласифі куйте.
- •2. З наведених нижче прикладів стійких словосполучень доберіть:
- •3. Вставте замість крапок потрібні слова для утворення стійких
- •1. Укажіть правильний варіант перекладу.
- •2. Укажіть варіант, у якому подано стійкі словосполучення, що вживаються в професійному мовленні:
- •1. Будьте уважними, перекладаючи термінологічні словосполучення.
- •3. Будьте учасником діалогу, даючи відповіді на поставлені запитання.
- •2.Функціональні Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •2.1Лекція План
- •2.2. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •3. Науковий стиль та його використання в професійній діяльності
- •3.1. Лекція План
- •3.2. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •4. Термінологія в професійному спілкуванні
- •4.1. Лекція План
- •4.2. Питання для закріплення матеріалу
- •4.3. Завдання для самоконтролю
- •1. Прочитайте текст, визначте основну думку його, випишіть ключові поняття-терміни, пояснивши їх значення. Вам допоможе «Словник фінансових термінів».
- •6. Поясніть, будь ласка, чим відрізняються професіоналізмі! від термінів?
- •7. Доберіть антоніми до нижчеподаних термінів. Складіть текст, використовуючи (на вибір) антонімічні пари.
- •8. З 'ясуйте, в яких визначеннях запропоновані слова є термінами.
- •3. Якої Ви думки про молодих людей, якщо вони вживають жаргонізми замість літературних слів. Допишіть літературні відповідники. Як Ви реагусте на вживання таких слів? Опишіть свої враження.
- •9. Поясніть значення професійних жаргонів, дібравши синоніми.
- •10. Уточніть, будь ласка, відомості про терміни, підкресливши правильну думку.
- •4.4. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •5. Номенклатурні назви в професійному мовленні.
- •5.1. Завдання для самоконтролю
- •1. Продовжіть речення, використовуючи географічні назви з номенклатурними словами та без них.
- •2. Спишіть, подавши скорочення і абревіатури у повному найменувашя.
- •5.2. Тестові завдання
- •Нормативність і правильність фахового мовлення
- •1. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української мови у професійному спілкуванні, Значення і функції власних назв у мові і суспільстві.
- •1.1. Лекція
- •1.2. Завдання для самоконтролю
- •1. Порівняйте російські й українські варіанти власних назв. Зверніть
- •2. Передайте українською мовою подані нижче власні назви національного, регіонального і міжнародного звучання. Суворо
- •4. Наведені прізвища запишіть українською мовою. Сформулюйте принципи передачі власних назв і правила вимови і правопису е, е, о,
- •1. Від наведених прізвищ утворіть форми орудного відмінка. Зіставте
- •2. Утворіть від поданих слів форми імен по батькові для осіб чоловічої та жіночої статі, поставте їх у родовому, давальному і орудному відмінках.
- •3. Розкрийте дужки, поставте слова у потрібному відмінку, поясніть їх написання.
- •4. Запишіть імена та по батькові українською мовою. Зіставте їх правопис в українській та російській мовах.
- •5. Поставте запропоновані нижче іменні словосполучення у кличному відмінку. Зверніть увагу на варіанти форм звертання.
- •1.3. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •1.4. Збірник вправ
- •1.5. Тестові завдання
- •2. Морфологічні норми сучасної української мови в професійному спілкуванні Особливості використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні.
- •2.2. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •2.3. Збірник вправ
- •2.4. Тестові завдання
- •2. Вкажіть варіант, у якому правильно узгоджені іменники з числівниками.
- •3. Вкажіть варіант, у якому правильно утворено форму родового відмінка іменників чоловічого роду:
- •4. Підкресліть офіційні назви посад, професій, звань, які відповідають правилам уживання їх у професійному мовленні (незалежно від статі):
- •1. Вкажіть правильний варіант перекладу.
- •2. Перекладіть подані нижче синтаксичні конструкції.
- •1. Відредагуйте подані речення. Вкажіть варіант, який не потребує редагування.
- •2.3Робіть правильний вибір слів, що в дужках. Підкресліть потрібне слово.
- •1. Продовжіть думку, передбачаючи конкретну ситуацію.
- •2. Доберіть до поданих іменників антоніми,
- •3. Які іменники допоможуть визначити вид документів.
- •3. Синтаксичні норми сучасної української мови в професійному мовленні.
- •3.1. Завдання для самоконтролю
- •3.2. Зразки виконання в прав для закріплення матеріалу
- •3.3. Збірник вправ
- •3.4. Тестові завдання
- •1. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків при уточненнях:
- •2. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків. Зверніть увагу на підмет і присудок:
- •Складання професійних документів
- •1. Загальні вимоги до складання та оформлення документів
- •1.1. Завдання для самоконтролю
- •1.2. Зразки виконання вправ
- •7. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •8. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ
- •13. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •14. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •15. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •2. Укладання довідково-інформаційних документів. Службові листи Лекція 2.1. План
- •2.2. Завдання для самоконтролю
- •2.3. Тестові завдання
- •1. Визначте правильний варіант відповіді.
- •2. Виберіть правильний варіант запитання, обвівши його кружечком. Напишіть відповіді на запитання.
- •1. Визначте правильний варіант перекладу.
- •2. Будьте уважними, перекладаючи стандартні конструкції, що вживаються у листах.
- •1, Визначте варіант, у якому правильно подано зразок поштової адреси.
- •2. У якому варіанті правильно утворено форму кличного відмінка від імен по батькові? Випишіть цей варіант.
- •6. Пісумковий тестовий контроль
- •6. Виберіть правильний варіант відповіді:
- •9. Реквізит, який відбиває головну ідею документа:
- •10. Окремий елемент кожного документа:
- •Коди правильних відповідей
- •7. Термінологічний словник глосарій
- •Література
9. Реквізит, який відбиває головну ідею документа:
а) Резолюція
б) Підпис
в) Заголовок до тексту
г) Печатка
10. Окремий елемент кожного документа:
а) Формуляр ;
б) Реквізит ;
в) Печатка ;
г) Індекс .
Питання
Варіанти
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
б |
б |
а |
а |
в |
б |
в |
а |
б |
в |
2 |
а |
а |
а |
а |
б |
в |
в |
г |
а |
б |
3 |
в |
а |
а |
а |
б |
б |
д |
д |
г |
а |
4 |
г |
в |
б |
б |
в |
б |
а |
а |
г |
б |
5 |
в |
г |
б |
а |
д |
в |
а |
а |
г |
б |
6 |
в |
а |
в |
в |
б |
в |
а |
в |
г |
б |
7 |
в |
г |
г |
б |
б |
б |
в |
г |
б |
в |
8 |
б |
а |
б |
а |
а |
а |
в |
а |
а |
б |
9 |
б |
а |
б |
б |
б |
б |
а |
в |
г |
а |
10 |
б |
в |
б |
б |
а |
б |
а |
а |
в |
б |
11 |
а |
в |
б |
а |
б |
б |
б |
в |
в |
в |
12 |
г |
а |
а |
б |
в |
д |
в |
а |
б |
г |
13 |
г |
в |
г |
а |
в |
а |
в |
б |
г |
а |
14 |
а |
б |
а |
б |
д |
а |
а |
в |
а |
а |
15 |
а |
в |
б |
в |
б |
б |
в |
в |
в |
б |
Коди правильних відповідей
7. Термінологічний словник глосарій
Термін |
Визначення |
1 |
2 |
Мова |
особлива знакова система, яка називає поняття та реалії об’єктивної дійсності і забезпечує потреби людини в спілкуванні та пізнанні. Знаком у мові є лексема (слово). |
Комунікативна (від лат. communicatio – спілкування) функція |
Суть її полягає в тому, що мова виступає основним засобом спілкування людей. Крім усного мовлення, комунікативну функцію виконують написані чи надруковані тексти. |
Мислеоформлювальна функція |
Щоб відбулося спілкування, потрібно сформувати і сформулювати думку. Крім мислення, цей процес забезпечує і мова. Формування думки та її висловлювання можуть як збігатися в часі, так і відбуватися в різний час: людина спочатку формулює думку, а потім її говорить. |
Пізнавальна функція (інші назви – когнітивна, гносеологічна, акумулятивна, номінативна, ментальна) |
Полягає в тому, що мова є важливим засобом пізнання світу. Не назване – не пізнане. Підбираючи назву для речі, людина її пізнає. Все, що будь-коли пізнане людиною, закріплюється і зберігається в слові. За допомогою мови людина формує свої знання про об’єктивну дійсність і про себе, у мові закріплюється досвід практичної діяльності поколінь. |
Суть інформативної функції (інші назви – репрезентативна, референтна) |
полягає в тому, що в процесі спілкування люди передають одне одному інформацію про позамовну дійсність. Цей процес відбувається за посередництва думки. |
Емоційна (від англ. emotion – душевне хвилювання) функція |
(або емотивна) виявляється у вираженні автора ставлення до змісту свого повідомлення. Реалізується емоційна функція за допомогою вигуків, зменшувальних суфіксів, інтонації тощо. |
Експресивна (від лат. exspressio – вираження), або виразова функція |
передбачає представлення у висловлюванні думки самого мовця. Кожний текст, кожний акт спілкування, несучи в собі певну інформацію про немовну дійсність, водночас містить інформацію про автора. |
Суть апелятивної (від лат. apellatio – звертання) функції (або імпресивної) |
полягає в тому, що за допомогою мови можна вплинути на думки, поведінку адресата. |
Контактоустановлювальна, або фактична |
мова виступає засобом налагодження контактів між людьми. |
Метамовна (від гр. meta – після, за між) |
мовні одиниці використовуються для з’ясування властивостей мови в процесі її засвоєння, за їх допомогою можна описати ту саму або іншу мову. |
Інтегрувальна (від лат. Integer – цілий, незайманий) |
мова виступає засобом згуртування населення певної території й перетворення його в колектив, суспільство, народ, націю. |
Державна мова |
це закріплена законодавством мова, вживання якої обов’язкове в органах державного управління та діловодства, громадських органах та організаціях, на підприємствах, у державних закладах освіти, науки, культури, у сферах зв’язку та інформатики3. Отже, державною вважається мова, якій державою надано правовий статус обов'язкового засобу спілкування в публічних сферах суспільного життя. |
Літературна мова |
це загальноприйнята оброблена й удосконалена форма національної мови, що служить засобом порозуміння всіх представників певного етносу. |
Норми |
це загальнообов’язкові та загальноприйняті правила вимови і написання слів, словосполучень та речень |
Орфоепічні (від гр. orthos – прямий, правильний і epos – мова) |
визначають правильну вимову звуків у різних позиціях, у сполученнях з іншими звуками, у граматичних формах, групах слів та окремих словах. Крім цього, вони включають і норми наголошування слів та інтонацію1. |
Орфографічні (від гр. orthos – прямий, правильний і grapho – пишу) – |
загальноприйняті правила передачі мови на письмі. |
Пунктуаційні (нім. Punktuation від лат. punktum – крапка) |
визначають правильне вживання розділових знаків. |
Лексичні |
визначають лексичну сполучуваність, розрізнення значень і значеннєвих відтінків слів. Мовне багатство людини залежить від правильного вживання антонімів, синонімів, паронімів, фразеологізмів тощо. Помилки на лексичному рівні переважно виникають внаслідок російсько-українського білінгвізму: полка (полиця), коляска (візочок), грязь (бруд), забор (паркан), любий (будь-який) та ін. |
Словотвірні2 |
визначають вибір морфем, їх розташування і сполучуваність у складі слова. Словотвірними огріхами є вживання префіксів, суфіксів, невластивих для української мови: перехресток замість перехрестя, привичка замість звичка, прохожий замість перехожий. Порушення цих норм часто трапляється при творенні прикметникових форм від різних географічних назв за допомогою -ськ: запоріжський замість запорізький, сивашський замість сиваський тощо. |
Морфологічні (від гр. morphe – форма і logos – слово) |
правила вживання граматичних форм роду, ступенів порівняння прикметників, особових і наказових форм дієслів тощо. Типові випадки порушення морфологічних норм – неправильне визначення граматичного роду іменників типу біль, Сибір (у російській мові вони належать до жіночого роду, а в українській до чоловічого), неправильне вживання закінчень родового відмінка однини іменників чоловічого роду ІІ відміни: предмета, але сюжету тощо. |
Синтаксичні (від гр. syntaxis – побудова, зв’язок) |
визначають правила відбору варіантів при побудові словосполучень і речень. Синтаксичні анормативи трапляються, наприклад, у дієслівних керуваннях: поступити в інститут замість вступити до інституту, звернутися по адресу замість звернутися на адресу, при калькуванні російських словосполучень: битком набитий замість ущерть наповнений, переповнений; приймати участь замість брати участь; приймати міри замість уживати заходів тощо. Також порушенням синтаксичних норм є помилки, що трапляються при побудові прийменникових сполучень, особливо з прийменником по: по бажанню, правильно: за бажанням та ін. |
Стилістичні
|
обмежують використання лексичних одиниць певним функціональним стилем. Наприклад, слова з емоційно-експресивними відтінками доречні в художньому стилі, їх не рекомендують вживати в науковому та офіційно-діловому. |
Фразеологічні |
правила вживання фразеологізмів. Порушення – дослівний переклад стійких словосполучень російської мови: музей під відкритим небом замість музей просто неба, вішати лапшу замість пускати пил в очі, втирати очки замість замилювати очі, напускати туману, забивати баки. |
Культура мови |
самостійна навчальна дисципліна, що вивчає норми літературної мови, їх ретроспективу, сучасний стан і тенденції розвитку та подає практичні рекомендації щодо використання норм у комунікативних актах, зокрема у сфері ділового спілкування. |
Стиль (франц. style, від лат. stilus, stylus – загострена паличка для письма) |
це функціональна підсистема літературної мови, що обслуговує певну сферу діяльності мовців і відповідно до цього має свої особливості в доборі й використанні мовних засобів (лексичних, фразеологічних, граматичних тощо). |
Розмовний стиль |
різновид літературної мови, яким послуговуються мовці в щоденному спілкуванні. З-поміж інших функціональних різновидів літературної мови цей стиль є найдавнішим і найуживанішим. |
Художній стиль |
різновид літературної мови, що використовується в художніх творах (епічних, ліричних, драматичних). Цей стиль започаткував розвиток нової української літературної мови на народнорозмовній основі і є найскладнішим як за тематичним багатством, так і за розмаїттям мовних засобів, які в ньому використовуються. |
Конфесійний стиль (від лат. confessio – визнання, сповідання) – |
різновид літературної мови, що обслуговує релігійні потреби суспільства. |
Науковий стиль |
різновид літературної мови, що використовується в науці, освіті й виконує пізнавально-інформативну функцію. Поняття наукового стилю об’єднує мову різних галузей науки і техніки. |
Публіцистичний стиль |
різновид літературної мови, що використовується у сфері масової інформації. Синтезує в собі частину функцій, мовних ознак та засобів художнього, офіційно-ділового, наукового стилів. |
Офіційно-діловий стиль |
різновид української літературної мови, що забезпечує потреби громадян у документальному оформленні офіційних взаємостосунків. |
Термін (лат. terminus – рубіж, межа) |
це слово або словосполучення, що називає наукове поняття |
Термінознавство |
розділ мовознавства, що вивчає природу термінів, їх граматичну організацію та закони функціонування |
Професіоналізми |
ненормативні, часто емоційно забарвлені слова та словосполучення, що називають спеціальні, майже завжди конкретні поняття певної сфери діяльності (на відміну від термінів, абстрактні поняття ця група лексики називає рідко). |
Термінологія |
сукупність слів та словосполучень, які обслуговують певну сферу знань, пов’язаних із системою понять мистецтва, техніки, виробництва, що склалася стихійно |
Терміносистема |
упорядкована термінологія, якій характерний вищий ступінь системної організації як на формальному, так і на поняттєвому рівнях. |
Термінологізація |
процес набуття загальновживаними словами статусу терміна. |
Документ (від лат. documentum – повчальний приклад, взірець, посвідчення, зразок) |
це матеріальний об’єкт з інформацією, зафіксованою для передавання її в просторі та часі, оформлений в установленому порядку, що має юридичну силу. |
Юридична сила документа |
це властивість, надана документові правовими нормами, яка засвідчується складом та розташовуванням його реквізитів, зовнішніми ознаками та об'єктами його дії. |
Функція документа |
це його суспільна роль, соціальне призначення, завдання. |
Соціальна функція |
документ є соціально значущим об’єктом, бо його поява спричинена тією чи іншою соціальною потребою. |
Комунікативна
|
документ виступає інформаційним засобом передавання, обміну, спілкування, спадкоємності, документи забезпечують документну комунікацію. |
Інформаційна
|
документи є носіями інформації, вони покликані задовольняти інформаційні потреби суспільства, є джерелами інформації, знань. |
Кумулятивна |
виявляється у здатності документа накопичувати, концентрувати, збирати, впорядковувати інформацію з метою її збереження. |
Управлінська |
документ – інструмент управління. |
Правова |
Документ – засіб унормування та закріплення правовідносин у суспільстві. |
Історична |
Документ – джерело історичних відомостей про суспільство; цієї функції набуває незначна частина документів, які надходять на зберігання в архів. |
Класифікація |
процес поділу документів за будь-якими зовнішніми або внутрішніми ознаками |
Принцип історичності |
передбачає врахування історичного досвіду під час складання та розвитку документних форм інформації. |
Принцип об’єктивності |
текст документа повинен бути звільнений від суб’єктивної оцінки автора. |
Принцип системності |
допомагає розкрити зміст документів при порівнянні їх подібних чи відмінних ознак, виявити системні зв’язків між різними видами, підвидами документів. |
Службові документи |
укладаються посадовими особами, які офіційно уповноважені від імені юридичних осіб (організацій, закладів, установ) створювати такі документи, для розв’язання службових питань. |
Під посадовою особою
|
розуміють особу, яка здійснює функцію представника влади чи обіймає посаду, пов'язану з виконанням організаційно-розпорядчих або адміністративно-господарських обов'язків. |
Особисті документи |
створюють окремі особи поза сферою їх службової діяльності або виконанням службових обов'язків для розв’язання індивідуальних питань. |
Стандартні регламентовані
|
це документи, що мають однакову форму та заповнюються в чітко визначеній послідовності й за суворо регламентованими правилами. Бланки таких документів захищені (спеціальний папір, голограми, водяні знаки тощо). |
Типові |
документи, певна частина яких має усталену (типову) форму, готову для заповнення. |
Індивідуальні |
друковані чи рукописні документи, що укладаються за загальними принципами в довільній формі залежно від конкретного випадку. Спосіб викладення тексту в таких документах (добір мовних засобів, побудова речень тощо) залежить від конкретної ситуації, що спричинила їх укладання. |
Несекретні (звичайні)
|
документи, призначені для загального користування. |
Документи для службового користування (ДСК) |
документи з обмеженим доступом. До них належать ті, які містять дані, інформацію з особових, фінансових чи інших справ і не підлягають розголосу за межами відділу, організації. Контролює нерозголошення відомостей, що містяться в документах з грифом «Для службового користування», режимно-секретний відділ юридичної особи. |
Секретні та цілком секретні |
У правому верхньому кутку таких документів міститься позначка “Секретно». За втрату або розголошення змісту таких документів відповідальні особи несуть карну відповідальність. |
Нетермінові (звичайні, безстрокові)
|
– це такі документи, які виконуються в порядку загальної черги. |
До термінових |
належать ті, для яких встановлено термін виконання, а також, які є терміновими за способом відправлення (телеграма, телефонограма). |
Дуже термінові |
документи з позначенням «дуже терміново». |
Внутрішні документи
|
мають чинність лише всередині тієї організації, установи чи підприємства, де їх складено. |
Зовнішні документи |
є результатом спілкування установи з іншими установами чи організаціями. |
Вхідний |
документ, що надійшов до установи, |
Вихідний |
документ, відправлений організацією. |
Оригінал
|
це примірник службового документа, що перший і єдиний набуває чинності. Він має підпис керівника установи й, у разі потреби, завірений штампом і печаткою. |
Копія |
це точне відтворення оригіналу. На копії документа обов'язково вгорі праворуч пишеться слово «Копія». Копії службових документів можуть бути незасвідчені та засвідчені. |
Незасвідчена копія |
та, в якій немає реквізитів, що надають їй юридичної сили |
Засвідчена копія |
така, що містить реквізити, які в окремих випадках надають їй юридичної сили оригіналу |
Відпуски |
Листуючись із підприємствами, організаціями й установами, у справах завжди залишають потрібні для довідок копії. |
Витяг (виписка) |
засвідчена копія частини тексту службового документа |
Дублікат |
повторно оформлений службовий документ, замість утраченого або пошкодженого оригіналу, що має таку саму юридичну чинність |
Управлінська документація
|
Документи, які містять управлінську інформацію та оформлені відповідно до певних правил, називають управлінськими, а їх сукупність |
Діловодство, або справочинство |
Сукупність процесів, що забезпечують документування управлінської діяльності та організування роботи зі службовими документами, називається |
Реквізити |
окремі елементи, з яких складається документ |
Постійні реквізити |
друкують під час виготовлення бланка |
Змінні |
фіксують на бланку в процесі заповнення |
Формуляр |
склад та послідовність розміщення реквізитів у службовому документі |
Формуляр-зразок службового документа
|
це модель побудови однотипних документів, що встановлює сферу його застосування, формат, розміри берегів, вимоги до побудови конструкційної сітки (вертикальна та горизонтальна розмітка площі документа) та реквізити. |
Бланк службового документа |
це зуніфікована форма (службового) документа з надрукованою постійною інформацією і наявним місцем для фіксування їх змінної інформації. |
Рубрикація
|
це поділ тексту на логічні, відокремлені одна від одної частини. |
Абзац |
це відступ управо в початковому рядку, яким починається виклад нової мікротеми або думки в документі, а також фрагмент тексту між двома такими відступами. |
Традиційна (комбінована) система нумерації
|
передбачає використання різних графічних засобів – цифр (арабських та римсяких), літер (великих і маленьких), слів. Ця система використання різних позначень будується за ознакою зростання. Згідно з ДСТУ 3008-95, слід пам’ятати, що для системи буквеної рубрикації літери Ґ (ґ), Є (є), З (з), І (і), Ї (ї), Й (й), О (о), Ч (ч), Ь (ь) не використовують. |
Нова система |
ґрунтується на використанні лише арабських цифр, розміщених у певній послідовності. |
Текст |
це сукупність об’єднаних за змістом речень, які підпорядковуються вимогам композиційної будови документа і відповідають нормам літературної мови. |
Заява |
Це документ, у якому викладається певне прохання або пропозиція однієї чи кількох осіб, що адресується установі або посадовій особі |
Заяви індивідуальні |
автором є одна особа |
Колективні |
написані від імені групи осіб |
Особисті |
укладаються від імені приватної особи; пишуться, як правило, від руки в одному примірникові |
Службові |
пишуться з використанням технічних засобів посадовими особами, які офіційно уповноважені від імені юридичних осіб (організацій, закладів, установ) створювати такі документи, для розв’язання службових питань |
Прості |
після тексту документа праворуч ставиться особистий підпис автора документа, а ліворуч – дата написання заяви |
Складні |
після тексту заяви перед датою і підписом автора подаються відомості про додані до заяви документи |
Внутрішні |
укладаються працівниками в межах юридичної особи |
Зовнішні |
надходять від юридичних або фізичних осіб із зовнішнього світу |
Автобіографія |
це документ, у якому особа повідомляє важливі факти своєї біографії |
Резюме |
це документ, що укладається з метою зайняти вакантну посаду і в якому в лаконічній формі подаються дані про навчання, трудову діяльність та професійні успіхи особи, що його складає |
Характеристика |
це документ, у якому дається загальна оцінка ділових і моральних якостей певної особи (працівника, учня чи студента), яка працювала останнім часом на певному підприємстві або навчалась я навчальному закладі |
Особовий листок з обліку кадрів |
це обов'язковий документ особової справи, у якому фіксуються автобіографічні відомості |
Трудова книжка |
це основний документ, який підтверджує трудову діяльність особи. Порядок його оформлення регламентує «Інструкція про порядок ведення трудових книжок на підприємствах, в установах, організаціях». Заповнюється цей документ у відділі кадрів під час оформлення на роботу працівника у п'ятиденний строк і призначений для встановлення стажу роботи |
Особова картка працівника |
є основним документом з обліку особового складу на підприємстві |
Наказ |
розпорядчий документ управлінської діяльності, що видається керівником юридичної особи чи її структурного підрозділу на основі єдиноначальності та містить індивідуальні приписи або правові норми з питань внутрішньоорганізаційної діяльності, звернений до підпорядкованих органів і працівників |
Розпорядження |
правовий акт управління державного колегіального органу, що стосується оперативних питань, виконання яких не потребує обговорення |
Вказівки |
розпорядчий документ здебільшого інформаційно-методичного характеру, який укладають для організації виконання наказів, інструкцій та інших актів органів управління |
Інструкція |
правовий акт, який створюється органом державного управління або утверджується його керівником та визначає правила організаційної, фінансової, науково-технічної діяльності підприємств, установ, організацій і певних підрозділів та служб, посадових осіб, окремих громадян чи поведінку працівників (посадові інструкції) під час виконання службових обов'язків |
Положення |
правовий акт, який установлює основні правила організаційної діяльності державних підприємств, установ, їхніх структурних підрозділів – визначає порядок утворення, права, обов'язки та організацію роботи |
Правила |
зібрання положень, які регламентують порядок дій, поведінку юридичних і фізичних осіб відповідно до встановлених норм |
Постанова |
це правовий нормативний акт, який видають вищі й центральні органи управління, що діють на основі колегіальності, з метою вирішення найважливіших організаційних і господарсько-політичних питань, установлення стабільних норм, правил поведінки; визначення вищими органами державного управління завдань для підпорядкованих установ і шляхів їх виконання |
Статут |
зведення правил, положень, які регулюють основи організації і діяльності установ певної галузі господарства. |
Ухвали, або рішення |
це правові акти, що видаються кількома колегіальними державними органами та громадськими організаціями; розпорядчий документ, який приймається місцевими Радами народних депутатів або їхніми виконкомами, держадміністраціями в колегіальному порядку |
Лист |
це поширений вид документації, один із способів обміну інформацією |
Анотація |
це стисла характеристика змісту книги, статті, рукопису тощо. У ній зосереджується увага на найсуттєвішому: викладається зміст роботи та її мета |
Рецензія |
це критичний відгук на художній, науковий або інший твір, що містить зауваження, пропозиції тощо |
Відгук |
це висновки уповноваженої особи (кількох осіб) про наукові роботи, вистави, фільми, представлені на розгляд чи до захисту |
Висновок |
це документ, що містить остаточну думку, логічний підсумок комісії, уповноваженої особи або установи, зроблений на основі розгляду, аналізу певних фактів. |
Реферат |
письмовий виклад наукової статті, монографії, результатів наукового дослідження, змісту книги |
Довідка |
це документ інформаційного характеру, що підтверджує факти з життя й діяльності окремих громадян і різні обставини діяльності установ, організацій, підприємств. Довідки можуть бути особисті й службові |
Доповідна записка |
це письмове повідомлення на ім'я керівника установи, організації, в якому описується певний факт, певна подія, повідомляється про виконання окремих завдань, службових доручень |
Пропозиція |
це довідково-інформаційний документ, що містить конкретні пропозиції з певних питань |
Пояснювальна записка |
це письмове пояснення ситуації, що склалася, фактів, дій або вчинків працівників (найчастіше, порушення дисципліни, невиконання роботи) на вимогу керівника. Інколи – це вступ до якогось документа (плану, звіту, проекту) |
Протокол |
це один із найпоширеніших документів колегіальних органів. У ньому фіксують перебіг і результати проведення зборів, конференцій, засідань, нарад. |
Резолюція
|
це документ, який фіксує рішення, постанову. Найчастіше резолюцію ухвалюють на зборах, з'їздах, конференціях; її вмішують у кінці протоколу або пишуть окремо й додають до нього. |
Звіт |
це письмове повідомлення про виконання якоїсь роботи. Звіти бувають статистичні (цифрові) й текстові. |
План |
це заздалегідь накреслена програма заходів, що передбачає порядок, обсяг і термін їх здійснення. |
Оголошення |
це повідомлення про час і зміст нарад чи засідань, необхідність виконати якусь роботу, потребу в заміщенні вакантної посади або набір робочої сили та ін. |
Повідомлення |
це різновид службового листа, у якому викладено запрошення взяти участь у нараді, конференції, зборах. |
Трудовий договір |
це угода між працівником і власником підприємства, установи, організації або уповноваженим ним органом чи фізичною особою, за якою працівник зобов'язується виконувати роботу, визначену цією угодою, з підпорядкуванням внутрішньому трудовому розпорядкові, а власник підприємства, установи, організації або уповноважений ним орган чи фізична особа зобов'язується виплачувати працівникові заробітну плату і забезпечувати умови праці, необхідні для виконання роботи, передбачені законодавством про працю, колективним договором і угодою сторін |
Контракт |
це особлива форма трудового договору, у якому термін його дії, права та обов'язки і відповідальність сторін (зокрема матеріальна), умови матеріального забезпечення та організації праці працівника, умови розірвання договору встановлюються угодою сторін |
Трудова угода |
укладається між організацією й людиною, яка не працює в цій організації |
Таблиця |
це перелік, зведення статистичних даних або інших відомостей, розташованих у певному порядку й за графами |
Список
|
це реєстрація предметів, осіб, документів. Він складається в певному порядку. Найпоширенішим є алфавітний список, що являє собою перелік кого- або чого-небудь за алфавітом. Якщо це список осіб, то ім'я та по батькові пишуться після прізвища |
Перелік |
це перелічення предметів, осіб і об'єктів, на які поширюються певні норми й вимоги |
Накладна |
це обліковий документ, який дає право на отримання, відправлення вантажів чи матеріальних цінностей |
Акт |
це офіційний документ, який підтверджує факти, події, вчинки, пов'язані з діяльністю установ, підприємств, організацій та окремих осіб |
Доручення |
це двостороння угода, за якою одна сторона (повірений) зобов'язується вчинити від імені та за рахунок другої сторони (довірителя) певні юридичні дії |
Розписка |
це письмове підтвердження певної дії, яка мала місце, – передання й отримання документів, товарів, грошей, матеріальних цінностей |
