- •Культура фахового мовлення
- •1. Державна мова- мова професійного спілкування, культура професійного мовлення. Стилі і типи мовлення.
- •1.1Лекція План
- •1.2 Питання для самоконтролю
- •1.3 Тестові завдання
- •2. Будьте уважними, перекладаючи подані словосполучення.
- •2. Сучасна українська літературна мова. Літературна норма. Мовна норма. Культура мовлення під час дискусії.
- •2.1 Лекція План
- •2.2 Завдання для самоконтролю
- •1. Прочитайте тексти і поясніть, які мовні норми порушено в них.
- •2. Ви складаєте посадову інструкцію. Поміркуйте, яке слово з тих, що в дужках, допоможе вам правильно відповісти на запитання.
- •3. Сформулюйте свою думку про фахівця на основі його висловлювань.
- •8. У поданих реченнях знайдіть слова або вирази, що не відповідають стилістичним і лексичним нормам сучасної української літературної мови. Напишіть правильний варіант.
- •9. Від поданих іменників за допомогою суфіксів -ськ; -зьк; -цьк утворіть назви районів Миколаївської області.
- •10. Розкрийте дужки, побудуйте словосполучення з підрядним зв 'язком керування. У разі потреби вживайте
- •11. До поданих слів доберіть синоніми і утворіть з ними
- •13. До поданих словосполучень дібрати слова-синоніми.
- •14. Перекласти мовленнєві штампи, що використовуються під час ділових бесід.
- •2.3 Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •2.4 Тестові завдання
- •3. Етика ділового спілкування. Специфіка мовлення фахівця хіміко-технологічної (електромеханічної, електротехнічної) галузі.
- •3.1. Лекція
- •1.2 Завдання для самоконтролю
- •7. Продовжіть думку, передбачивши конкретну ділову ситуацію. Вибачте. Я не цілком упевнений...
- •8. Доберіть синоніми до виділених слів у нижчеподаних реченнях.
- •9. Поміркуйте і запишіть відповіді на запитання.
- •1.3 Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •1.4 Тестові завдання
- •1. Визначте правильний варіант відповіді.
- •2. Запишіть вітальні вирази залежно від часу їх вживання.
- •3. Утворіть шанобливі форми звертання, вживаючи нижчеподані імена й по батькові у кличному відмінку.
- •1. Визначте правильний варіант перекладу етикетних мовних формул. Извините меня, пожалуйста
- •2. Доберіть синоніми до формул мовного етикету, які вживатимете, спілкуючись з колегами.
- •1. Зробіть правильний вибір стандартних етикетних формул.
- •1. Будьте учасником діалогу, відповідаючи на поставлені запитання.
- •2. Доберіть синоніми до етикетних формул спілкування.
- •Лексичний аспект сучасної літературної літературної мови упрофесійному спілкуванні
- •1Лексичні норми сучасної української мови у професійному мовленні
- •1.1 Лекція План
- •1.2 Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •1.3. Збірник вправ
- •1.4. Тестові завдання
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді, Інші варіанти иерекласифі куйте.
- •2. З наведених нижче прикладів стійких словосполучень доберіть:
- •3. Вставте замість крапок потрібні слова для утворення стійких
- •1. Укажіть правильний варіант перекладу.
- •2. Укажіть варіант, у якому подано стійкі словосполучення, що вживаються в професійному мовленні:
- •1. Будьте уважними, перекладаючи термінологічні словосполучення.
- •3. Будьте учасником діалогу, даючи відповіді на поставлені запитання.
- •2.Функціональні Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •2.1Лекція План
- •2.2. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •3. Науковий стиль та його використання в професійній діяльності
- •3.1. Лекція План
- •3.2. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •4. Термінологія в професійному спілкуванні
- •4.1. Лекція План
- •4.2. Питання для закріплення матеріалу
- •4.3. Завдання для самоконтролю
- •1. Прочитайте текст, визначте основну думку його, випишіть ключові поняття-терміни, пояснивши їх значення. Вам допоможе «Словник фінансових термінів».
- •6. Поясніть, будь ласка, чим відрізняються професіоналізмі! від термінів?
- •7. Доберіть антоніми до нижчеподаних термінів. Складіть текст, використовуючи (на вибір) антонімічні пари.
- •8. З 'ясуйте, в яких визначеннях запропоновані слова є термінами.
- •3. Якої Ви думки про молодих людей, якщо вони вживають жаргонізми замість літературних слів. Допишіть літературні відповідники. Як Ви реагусте на вживання таких слів? Опишіть свої враження.
- •9. Поясніть значення професійних жаргонів, дібравши синоніми.
- •10. Уточніть, будь ласка, відомості про терміни, підкресливши правильну думку.
- •4.4. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •5. Номенклатурні назви в професійному мовленні.
- •5.1. Завдання для самоконтролю
- •1. Продовжіть речення, використовуючи географічні назви з номенклатурними словами та без них.
- •2. Спишіть, подавши скорочення і абревіатури у повному найменувашя.
- •5.2. Тестові завдання
- •Нормативність і правильність фахового мовлення
- •1. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української мови у професійному спілкуванні, Значення і функції власних назв у мові і суспільстві.
- •1.1. Лекція
- •1.2. Завдання для самоконтролю
- •1. Порівняйте російські й українські варіанти власних назв. Зверніть
- •2. Передайте українською мовою подані нижче власні назви національного, регіонального і міжнародного звучання. Суворо
- •4. Наведені прізвища запишіть українською мовою. Сформулюйте принципи передачі власних назв і правила вимови і правопису е, е, о,
- •1. Від наведених прізвищ утворіть форми орудного відмінка. Зіставте
- •2. Утворіть від поданих слів форми імен по батькові для осіб чоловічої та жіночої статі, поставте їх у родовому, давальному і орудному відмінках.
- •3. Розкрийте дужки, поставте слова у потрібному відмінку, поясніть їх написання.
- •4. Запишіть імена та по батькові українською мовою. Зіставте їх правопис в українській та російській мовах.
- •5. Поставте запропоновані нижче іменні словосполучення у кличному відмінку. Зверніть увагу на варіанти форм звертання.
- •1.3. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •1.4. Збірник вправ
- •1.5. Тестові завдання
- •2. Морфологічні норми сучасної української мови в професійному спілкуванні Особливості використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні.
- •2.2. Зразки виконання вправ для закріплення матеріалу
- •2.3. Збірник вправ
- •2.4. Тестові завдання
- •2. Вкажіть варіант, у якому правильно узгоджені іменники з числівниками.
- •3. Вкажіть варіант, у якому правильно утворено форму родового відмінка іменників чоловічого роду:
- •4. Підкресліть офіційні назви посад, професій, звань, які відповідають правилам уживання їх у професійному мовленні (незалежно від статі):
- •1. Вкажіть правильний варіант перекладу.
- •2. Перекладіть подані нижче синтаксичні конструкції.
- •1. Відредагуйте подані речення. Вкажіть варіант, який не потребує редагування.
- •2.3Робіть правильний вибір слів, що в дужках. Підкресліть потрібне слово.
- •1. Продовжіть думку, передбачаючи конкретну ситуацію.
- •2. Доберіть до поданих іменників антоніми,
- •3. Які іменники допоможуть визначити вид документів.
- •3. Синтаксичні норми сучасної української мови в професійному мовленні.
- •3.1. Завдання для самоконтролю
- •3.2. Зразки виконання в прав для закріплення матеріалу
- •3.3. Збірник вправ
- •3.4. Тестові завдання
- •1. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків при уточненнях:
- •2. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків. Зверніть увагу на підмет і присудок:
- •Складання професійних документів
- •1. Загальні вимоги до складання та оформлення документів
- •1.1. Завдання для самоконтролю
- •1.2. Зразки виконання вправ
- •7. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •8. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ
- •13. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •14. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •15. Виправте помилки та відредагуйте поданий документ.
- •2. Укладання довідково-інформаційних документів. Службові листи Лекція 2.1. План
- •2.2. Завдання для самоконтролю
- •2.3. Тестові завдання
- •1. Визначте правильний варіант відповіді.
- •2. Виберіть правильний варіант запитання, обвівши його кружечком. Напишіть відповіді на запитання.
- •1. Визначте правильний варіант перекладу.
- •2. Будьте уважними, перекладаючи стандартні конструкції, що вживаються у листах.
- •1, Визначте варіант, у якому правильно подано зразок поштової адреси.
- •2. У якому варіанті правильно утворено форму кличного відмінка від імен по батькові? Випишіть цей варіант.
- •6. Пісумковий тестовий контроль
- •6. Виберіть правильний варіант відповіді:
- •9. Реквізит, який відбиває головну ідею документа:
- •10. Окремий елемент кожного документа:
- •Коди правильних відповідей
- •7. Термінологічний словник глосарій
- •Література
3.4. Тестові завдання
Варіант 1
1. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків при уточненнях:
а)Веселка, овіяна вітром, в моїх зацвітає очах (А.Малишко);
б)Веселка - овіяна вітром - в моїх зацвітає очах (А.Малишко);
в)Веселка - овіяна вітром, в моїх зацвітає очах (А.Малишко).
2. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків. Зверніть увагу на підмет і присудок:
а)Педагогіка - не наука, а мистецтво: найобширніше, складне, най- вшпе й найнеобхідніше з усіх мистецтв (К.Ушинський);
б)Педагогіка, не наука, а мистецтво - найобширніше, складне найви ще й найнеобхідніше з усіх мистецтв (К.Ушинський);
в)Педагогіка - не наука, а мистецтво - найобширніше, складне, най вище й найнеобхідніше з усіх мистецтв (К.Ушинський).
3. Виберіть правильний варіант розстановки відокремлюючих розді¬лових знаків у реченні:
а)Вітер носився по Комарівці чіткий, колючий, жорстокий (М.Хвильовий);
б)Вітер носився по Комарівці, чіткий, колючий, жорстокий (М.Хвильовий);
в)Вітер носився по Комарівці - чіткий, колючий, жорстокий (М.Хвильовий).
4. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків при уточненнях:
а)Кожна людина навіть найпростіша як люблять у нас казати, відкри ває світ заново (В.Дрозд);
б)Кожна людина - навіть найпростіша, як люблять у нас казати, від криває світ заново (В.Дрозд);
в)Кожна людина, навіть найпростіша, як люблять у нас казати, від криває світ заново (В.Дрозд).
Варіант 2
1. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, враховуючи кількість* граматичних центрів
а)Не марно йшли ми до загину — несли в поля пожежі гнів (В.Сосюра);
б)Не марно йшли ми до загину; несли в поля пожежі гнів (В.Сосюра);
в)Не марно йшли ми до загину, несли в поля пожежі гнів (В.Сосюра).
2. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, враховуючи кількість граматичних центрів і тип зв'язку між частинами:
а)Летить земля, кричать лелеки, і зорі падають до ніг (В.Сосюра),
б)Летить земля: кричать лелеки, і зорі падають до ніг (В.Сосюра);
в)Летить земля, кричать лелеки і зорі падають до ніг (В.Сосюра).
3. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, враховуючи кількість граматичних центрів і тип зв язку між частинами:
а)Спинилось літо на порозі, і дише полум'ям на все, і грому гордого погрози повітря стомлене несе (М.Рильський);
б)Спинилось літо на порозі і дише полум'ям на все, і грому гордого погрози повітря стомлене несе (М.Ршіьський);
в)Спинилось літо на порозі, і дише полум'ям на все, і грому ГОРДОГО погрози повітря стомлене несе (М.Рильський).
4. Виберіть правильний варіант розстановки відокремлюючих і
єднальних розділових знаків, враховуючи кількість граматичних
• тип
центрів,
зв’язку і наявність сполучників між частинами:
а)Через те ти земле молодіти стала - що рука трудящих тебе уквітчала (М.Ршіьський);
б)через те ти - земле - молодіти стала, що рука трудящих тебе уквітчала
в)Через те ти, земле, молодіти стала, що рука трудящих тебе уквітчала (М.Рильський).
Варіант 3.
1.Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, враховуючи кількість граматичних центрів, тип зв’язку і наявність сполучників
між частинами:
а) Де вони пройшли, там квітне сад (В.Сосюра);
б) Де вони пройшли - там квітне сад (В.Сосюра);
в) Де вони пройшли; там квітне сад (В.Сосюра).
2.Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, вра¬ховуючи кількість граматичних центрів, тип зв’язку і наявність сполучників між частинами:
а) Шумів травою степ шовковий, сміявся день, пісні лились ( О.Олесь),
б) Шумів травою степ шовковий; сміявся день, пісні лились (О.Олесь);
в) Шумів травою степ шовковий: сміявся день, пісні лились (О.Олесь).
3.Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, вра¬ховуючи кількість граматичних центрів, наявність граматичного зв'язку і сполучників між частинами:
а) Вже й ніч землю обіймає, зійшов місяць і вдарив ясним промінням на білих хатах (М.Вовчок);
б) Вже й ніч землю обіймає; зійшов місяць і вдарив ясним промінням на білих хатах (М.Вовчок);
в) Вже й ніч землю обіймає, зійшов місяць, і вдарив ясним промінням на білих хатах (М.Вовчок).
4. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, врахо¬вуючи їх значення, кількість граматичних центрів і наявність сполучників:
а)Читач суворий - він ніколи не простить письменникові натяжки, фальші, брехні (Ю.Смолич);
б)Читач суворий; він ніколи не простить письменникові натяжки, фа¬льші, брехні (Ю.Смолич);
в)Читач суворий: він ніколи не простить письменникові натяжки, фальші, брехні (Ю.Смолич).
Варіант 4.
1. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, врахо¬вуючи їх значення, кількість граматичних центрів і наявність сполучників:
а)Думав, доля зустрінеться - спіткалося горе (Т.Шевченко);
б)Думав - доля зустрінеться, спіткалося горе (Т.Шевченко);
в)Думав: доля зустрінеться - спіткалося горе (Т.Шевченко).
2. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, вра¬ховуючи наявність (або відсутність) граматичного зв’язку між частинами
речення:
а)Так: я буду крізь сльози сміятись... (Л.Українка);
б)Так, я буду крізь сльози сміятись... (Л.Українка);
в)Так - я буду крізь сльози сміятись... (Л.Українка).
3. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, враховуючи наявність (або відсутність) граматичного зв’язку між
частинами
речення;
а) Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема (В.Сосюра);
б) Без мови рідної - юначе - й народу нашого нема (В.Сосюра);
в) Без мови рідної (юначе) й народу нашого нема (В.Сосюра).
4. Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків, враховуючи їх функцію:
а) Був ясний день — веселий, провесняний (Л.Українка)
б) Був ясний день, веселий, провесняний (Л.Українка)
в) Був ясний день, веселий провесняний (Л.УкраїнкаТема 10, Загальні вимоги до змісту та розташування реквізитів документів
В Україні з вересня 2003 року набув чинності стандарт «Державна уніфікована система документації. Уніфікована система організаційно- розпорядчої документації. Вимоги до оформлення документів» (ДСТУ 4163—2003), за яким регулюються правила розташування реквізитів документів. Останніх налічується 32 позиції, ми ж ознайомимо вас із ос-новними вимогами зазначеного стандарту, що пов'язані із заповненням паперової інформації вручну.