Вопрос 7. Понятие психики и ее эволюция.

Психикой – называют свойство высокоорганизованной материи, являющееся особой формой отражения субъектом объективной реальности.

Важнейшая особенность психического отражения – это его активность. Психические явления составляют необходимый внутренний момент предметной деятельности субъекта. Природа психики, ее законы получают научное объяснение лишь в процессе анализа строения, видов и форм этой деятельности. Возникает психика на определенной ступени биологической эволюции и представляет собой необходимое условие дальнейшего развития жизни. Изменяясь и усложняясь, психическое отражение приобретает у человека новую форму – сознание. Необходимость возникновения сознания происходит из особого характера человеческого труда, качественно отличающегося от инстинктивного поведения животных.

Психика человека существенно отличается от психики даже высокоорганизованных животных тем, что оно в большинстве своих проявлений осознанна.

Сознание есть высшая форма психического отражения объективной деятельности, свойственная только человеку. Процесс сопоставления представления, опосредствующего деятельность, с отражением ее продукта и есть процесс сознания. Он может осуществиться лишь в том случае, если объект выступит для субъекта в своей отраженной в языке форме. Поэтому осознание это всегда также словесно определенное. В этой своей функции не только язык является средством общения людей, но также действительное сознание, существующее для индивида лишь постольку, поскольку оно существует для других людей. Таким образом, возникновение сознания как формы проявления психики возможно лишь в обществе. Будучи главной формой проявления психики, человека, сознание не исчерпывает ее.

При этом человеку присущи и неосознаваемые психические явления и процессы, т.е. такие, о которых он не может дать себе отчета, и которые скрыты от его самосознания.

Развитие психики.

1. Развитие сенсорных процессов животных. На начальном этапе развития психики животных осуществляется:

а) совершенствование их двигательного аппарата.

б) постепенно развиваются их способность дифференцированно (избирательно) отвечать на внешние раздражители.

в) Одновременно развивались органы рецепции (обоняние, зрение, слух, осязание) позволяющие более точно дифференцировать внешние раздражители.

2. Развитие персептивных навыков животных.

а) на этом этапе у животных появляется сложная персептивная система.

б) наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов, а так же усложняется их роль в поведении.

в) совершенствуются центральные отделы нервной системы, появляются эмоции животных.

3. Развитие интеллектуальных действий животных (навыки животных, появляется способность к поведению и действиям)

4. Физическое и психологическое развитие в процессе труда (закончено оформление нейропсихологической системы). На этом этапе в процессе труда у человека руки становятся не только органом движения ну и осязанием, появляется способность к обобщению, появлению речи, отражательная деятельность начинает носить сознательный характер.

5. Развитие сознания человека. На этом этапе у человека появляется способность познавать общее и существенное в действительности. Появляется способность заниматься творчеством.

6. Развитие самосознания человека. На этом этапе у человека появляются способности.

- познания себя путём познания других

- самопознания путём анализа собственной деятельности и поведения, самоконтроль, самовоспитание.

7. Развитие социального поведения человека. На этом этапе психика и сознание достигают совершенства.