Вопрос 2. Методология психологии. Методы психологии. Системный подход в психологии.

Понятие методологии в психологии

• В качестве общей методологии психологической науки выступает диалетико-материалистический подход к пониманию окружающего мира, роли и места психики и психологического в нём.

• Содержание этого подхода составляют научные представления: о первичности материи и вторичности сознания; о движущих силах развития объективной реальности и психики; о единстве внешней, материальной деятельности и внутренней, психической; о социальной обусловленности развития психики человека; о психике как функции головного мозга; о сознании как высшем этапе развития психики

Методологические и теоретические основы психологии

- Методологические основы;

- Диалектико-материалистический подход к пониманию окружающей действительности и психики;

- Представления о первичности материи и вторичности сознания;

- Представления о движущих силах развития окружающей действительности и психики;

- Понимание единства внешней, материальной деятельности и внутренней, психической;

- Осознание социальной обусловленности развития психики человека.

Теоретические основы

- Представления о психики как функции головного мозга;

- Представления о сознании как высшем этапе развития психики;

- Представления о сущности проявления психики;

- Понятие о методологии психологической науки;

- Представления о методах и методиках изучения психических явлений.

Метод - это способ, посредством которого познается предмет науки. Психология как наука, употребляет целую систему частных методов, методик. Под методом науки можно понимать систему ее методов в единстве. Так как целью науки является постижение истины, а способом постижения истины является научное исследование, то психологическое исследование является важнейшей, неотложной частью методологии. Психология, как и каждая наука, пользуется целой системой различных частных методов или методик. Все методы современной науки делятся на теоретические и эмпирические. Деление это весьма условное. При проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией представление форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем и т.д.

Эмпирическое исследование проводится для проверки правильности теоретических построений. К общенаучным эмпирическим методам относятся: наблюдение, эксперимент, измерение. Б.Г. Ананьев

Все методы он разделил на:

1. организационные

2. эмпирические

3. способы обработки данных

4. интерпретационые

К организационным методам Ананьев отнес сравнительный, лонгитюдный и комплексный.

Во второй группе оказались обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение), эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.), психодиагностический метод, анализ процессов и продуктов деятельности, моделирование и биографический метод.

В третью группу вошли методы математико-статистического анализа данных и качественного описания. Наконец, четвертую группу составили генетический (фило- и онтогенетический) и структурные методы (классификация, типологизация и др.)

Методы психологи. Основные:

Наблюдение Эксперимент

Научный метод исследования, не ограниченный простой регистрацией фактов, а научно объясняющий причины того или иного психологического явления

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт.

Житейские наблюдения Научный метод Лабораторный Естественный

переход описания факта к объяснению его внутренней сущности. Необходимое условие четкий план, фиксация результатов

протекает в спец условиях используется спец. аппаратура действия испытуемого определяются инструкцией

протекает в обычных условиях. Применяется при изучении познавательных возможностей на разных возрастных этапах

Ограничиваются регистрацией фактов. Носят случайный неорганизованный характер

Констатирующий Формирующий

Иногда в нем моделируются некоторые стороны деятельности человека

Обучающий, воспитывающий

Вспомогательные методы - Анализ продуктов деятельности, Близнецовый метод, |Биографический метод, Социометрия, Моделирование, Анкеты, Тесты: прогнозирующие, диагностирующие.

Методы психологии

Основными методами получения фактов в психологии являются наблюдение, беседа и эксперимент. Каждый из этих общих методов имеет ряд модификаций, которые уточняют, но не изменяют их сущность.

Наблюдение - древнейший метод познания. Его примитивной формой житейскими наблюдениями пользуется каждый человек в своей повседневной практике.

Различают следующие виды наблюдения: срез (кратковременное наблюдение), лонгитюдинальное (длинное, иногда в течение ряда лет), выборочное и сплошное и особый вид включенное наблюдение (когда наблюдатель становится членом исследуемой группы).

Общая процедура наблюдения складывается из следующих процессов:

1. определение задачи и цели (для чего, с какой целью?);

2. выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать?);

3. выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающего сбор необходимой информации (как наблюдать?);

4. выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи?);

5. обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?).

Наблюдение входит составной частью и в два других метода беседу и эксперимент.

Беседа как психологический метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления. Виды бесед: сбор анамнеза, интервью, вопросники и психологические анкеты. Анамнез (лат. по памяти) сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него самого или при объективном анамнезе от хорошо знающих его лиц. Интервью вид беседы, при которой ставится задача получить ответы опрашиваемого на определенные (обычно заранее приготовленные) вопросы. В этом случае, когда вопросы и ответы представляются в письменной форме, имеет место анкетирование.

Одна из разновидностей наблюдения самонаблюдение, непосредственное либо отсроченное (в воспоминаниях, дневниках, мемуарах человек анализирует, что он думал, чувствовал, переживал). Метод тестов метод испытаний, установления определенных психических качеств человека. Тест кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяются наличие и уровень развития определенных психических качеств человека. Тесты могут быть прогностическими и диагностирующими. Тесты должны быть научно обоснованы, надежны, валидны и выявлять устойчивые психологические характеристики.

Основными методами исследования в психологии являются наблюдение и эксперимент. Существуют разные виды и наблюдения и эксперимента. Наблюдение может быть: самонаблюдением или внешним наблюдением (объективным). Внешнее наблюдение может в свою очередь подразделяться на прямое и косвенное.

Метод наблюдения. Наблюдение предполагает в наличие своей структуры следующих компонентов:

1) исследователь (исследователь человек, который использует метод наблюдения в своей исследовательской деятельности)

2) наблюдатель (наблюдатель человек, который непосредственно ведет наблюдение и регистрирует его результаты)

3) объект наблюдения (объект наблюдения человек или группа людей, за которыми ведется наблюдение).

В зависимости от того, как соотносятся между собой эти структурные компоненты, выделяют следующие виды наблюдений.

Внутреннее (ИНТРОСПЕКЦИЯ) Исследователь= наблюдатель= объект наблюдения

Этот вид наблюдения своими корнями вызывает к представлению о душе, как о замкнутом в себе мире, познание которого доступно лишь ей самой. Но далеко не все в своем поведении и в своей психике человек способен сделать предметом наблюдения. Многие проявления психики не замечаются в силу их низкой субъективной значимости, многое просто лежит в области подсознания. Трудности самонаблюдения связаны с бедностью психологического словаря. У человека порой не хватает слов, знаний, чтобы квалифицированно охарактеризовать свои чувства, ощущения и переживания. Все это вместе обуславливает тот факт, что внутреннее наблюдение как разновидность метода психологического исследования в практике не используется.

Внутреннее наблюдение

Это наблюдение, в котором наблюдатель и объект наблюдения являются внешними по отношению друг к другу. В зависимости от того, является ли наблюдатель одновременно исследователем, выделяют 2 вида внешнего наблюдения:

Внешнее субъективное: исследователь = наблюдатель = объект наблюдения

Внешнее объективное: исследователь = наблюдатель = объект наблюдения

При внешнем субъективном наблюдении наблюдатель в максимальной степени информирован о целях и задачах исследования, однако в силу этой информированности у него может сложиться пристрастное отношение к объекту наблюдения, что приведет к ошибкам.

При внешнем объективном пристрастность и субъективность в какой-то степени исключаются, однако при этом возникает другая проблема подготовки компетентных грамотных наблюдателей.

Внешнее наблюдение

Включенное -невключенное - это наблюдение, в котором наблюдатель на определенное. Открытое время включается в деятельность скрытое объекта наблюдения итог: главное, при проведении наблюдения это его научный исследовательский характер и строгое соблюдение этических норм и принципов, главным из которых является принцип не навреди. С наблюдением также связаны методы: опроса, беседы, анкетирования.

Метод экспертной оценки

Это один из самых распространенных методов.

В структуре метода выделяется три центральных звена:

1) Эксперт специалист в определенной области знаний.

2) Предмет экспертной оценки - это то, что необходимо оценить.

3) Правила, по которым осуществляется оценочная процедура.

Очевидно, что целесообразным и оправданным является использование данного метода, если предмет экспертной оценки находится в рамках той области знаний, в которой эксперт является специалистом. В противном случае оценочные суждения эксперта, по вопросам, в которых он не компетентен, нельзя рассматривать как достоверные. Проблема компетентности эксперта и достоверности экспертных оценок это первая и пожалуй наиболее существенная проблема данного метода.

Чтобы уменьшить негативное влияние фактора субъективности к исследованию обычно привлекаются независимые эксперты, и в качестве окончательной экспертной оценки используют оценку, усредненную по всем экспертам. Чтобы оценки независимых экспертов можно было признать достоверными, они должны быть согласованными, т.е. иметь высокую взаимную корреляцию. Метод экспертных оценок на практике реализуется в 3-х вариантах: