- •Экзаменационный билет № 1 Комплексное практическое задание
- •Экзаменационный билет № 2 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 3 Комплексное практическое задание
- •2. Дайте рекомендации по совершенствованию его подготовки.
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 4 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 5 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 7 Комплексное практическое задание
- •2. Дайте рекомендации по совершенствованию его подготовки
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 8 Комплексное практическое задание
- •2. Дайте рекомендации по совершенствованию его подготовки.
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 15 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 16 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 17 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 18 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 19 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
- •Экзаменационный билет № 20 Комплексное практическое задание
- •17 Февраля 2015 г., протокол №10
Экзаменационный билет № 16 Комплексное практическое задание
Проанализируйте рубрикацию предложенного издания и ответьте на вопросы:
Как особенности рубрикации (а значит, и структуры издания) связаны с жанром произведения, целевым назначением и читательским адресом издания?
Как Вы оцениваете информативность рубрик (заголовков), их точность, выразительность и другие качества (с учетом жанра произведения и вида издания). Соответствуют ли рубрики содержанию текста, который за ними следует?
Назовите виды рубрик (например: шмуцтитул, шапка, заголовок на спуске), использованных в издании.
Можете ли Вы назвать какие-либо недостатки рубрикации? Если да, то предложите вариант ее усовершенствования.
Утвержден на заседании кафедры издательского дела и книговедения
17 Февраля 2015 г., протокол №10
Зав. кафедрой Шурыгина И.Л.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ
ИМЕНИ ИВАНА ФЕДОРОВА»
ИНСТИТУТ ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДЕЛА И ЖУРНАЛИСТИКИ
Утверждаю
Директор
Института ИДиЖ
_________________ А.А. Столяров
___ февраля 2015 г.
Итоговая государственная аттестация выпускников
специальность 030901.65 «Издательское дело и редактирование»
Государственный междисциплинарный экзамен
Экзаменационный билет № 17 Комплексное практическое задание
Обоснуйте необходимость знания редактором психологии общения в ситуации:
взаимодействие редактор и автор;
взаимодействие редактор и менеджер отдела рекламы;
взаимодействие редактор и корректор;
взаимодействие редактор и верстальщик;
взаимодействие редактор – автор – художник.
Утвержден на заседании кафедры издательского дела и книговедения
17 Февраля 2015 г., протокол №10
Зав. кафедрой Шурыгина И.Л.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ
ИМЕНИ ИВАНА ФЕДОРОВА»
ИНСТИТУТ ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДЕЛА И ЖУРНАЛИСТИКИ
Утверждаю
Директор
Института ИДиЖ
_________________ А.А. Столяров
___ февраля 2015 г.
Итоговая государственная аттестация выпускников
специальность 030901.65 «Издательское дело и редактирование»
Государственный междисциплинарный экзамен