Урок 8. (Практическое занятие).

Тема: Экспериментальное решение задач на получение и распознавание органических веществ.

Урок 9. (Межпредметное обобщение и систематизация знаний).

Тема: Основные направления научно-технического процесса в химии кислородсодержащих органических соединений. Проблемы производства искуственных и синтетических материалов, заменяющих природные. Пути экономии и замены природного сырья, а также традиционных источников энергии.

Проблема 1. Разработайте проект технологической установки для производств синтетического этанола, используемого в качестве горючего для двигателей внутреннего сгорания. Как исходное сырьё для данного синтеза используйте углекислый газ.

Проектируемая мощность установки должна обеспечить двухгодичную потребность нашего района в топливе, в расчёте на то, что рост автомобильного парка в хозяйствах к 1985 г. составит 15%. В настоящее время в районе 980 автомобилей.

Проблема 2. Разработайте проект технологической установки для производства синтетического пищевого жира из углекислого газа и воды. Проектируемая мощность установки должна обеспечить потребность нашего района в жирах. В год используется 48 т. пищевого жира.

Проблема 3. Разработайте проект установки для производства синтетического ацетатного шёлка, используя в качестве исходного сырья метан. Ваше производство должно полностью обеспечить потребность нашего района в этом виде тканей. Каждый год магазины района продают населению 7000 м. шёлковой ткани.

Т р е б о в а н и я к п р о е к т а м. Проекты должны включать следующие главы: 1. Суть проблемы. 2. Актуальность и новизна проекта. 3. Общая идея решения проблемы. 4. Химические реакции, лежащие в основе данного синтеза. Условия их прохождения. 5. Инженерная идея. 6. Экономические расчёты (материальный баланс, расход, приход, рентабельность). 7. Экономические связи предприятия. 8. Недостатки проекта. 9. Используемая литература.

АМИНЫ

(Всего уроков – 2, из них: уроков разбора нового материала – 1, комбинированных семинарских занятий - 1).

Урок 1. (Разбор нового материала).

Тема: Общие понятия об азотсодержащих органических соединениях. Амины. Строение молекул аминов. Аминогруппа. Свойства аминов как органических оснований. Амины как исходное сырьё для производства синтетических красителей. Анилин. Получение анилина из нитробензола.

Урок 2. (Практическое комбинированное семинарское занятие).

Тема: Строение молекул аминов. Амины – органические основания. Производство анилина по методу Н.Н.Зинина.

Девиз: «Радовать глаз необычайно красивыми красками – вот что ещё такое химия».

Программа «А». 1. Проведите эксперименты: а) К водной эмульсии анилина объёмом 1 мл. прибавьте хромовой смеси объёмом 3 мл. Жидкость перемешайте и подогрейте. Наблюдайте, как смесь постепенно окрашивается сначала в зелёный цвет, постепенно переходящий в синий, а затем в чёрный. Для получения хромовой смеси (окислитель) растворите в воде объёмом 100 мл. бихромат калия массой 2 г. Прибавьте в этот раствор серную кислоту объёмом 1 мл.

б) Налейте в пробирку воды объёмом 5 мл. и прибавьте в неё анилина объёмом 0,3 мл. Смесь взболтайте. Прибавьте в эту смесь по каплям концентрированной соляной кислоты и наблюдайте за ходом химического процесса.

Напишите уравнение данной химической реакции.

в) В большую пробирку налейте воды объёмом 10 мл. и анилина объёмом 1 мл. К полученной эмульсии прибавьте концентрированного раствора бромной воды пока не образуется белый осадок триброманилина.

Напишите уравнение данной реакции и объясните, почему анилин в отличие от бензола вступает в реакцию с бромной водой.

2. Рассмотрите выданные вам образцы анилиновых красителей, основой которых является анилин. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно превратить метан в анилин.

Опишите строение молекул, номенклатуру и изомерию предельных аминов.

3. Опишите ряд последовательных реакций, при помощи которых гексан можно превратить в анилин.

Опишите свойства предельных аминов. Почему амины обладают свойствами оснований?

4. Р е ш и т е з а д а ч у. Сколько было затрачено бензола для получения нитробензола массой 100 г., что составило 80 % от теоретически возможного выхода?

Программа «В». 1. Опишите строение молекулы и физические свойства анилина.

Напишите ряд последовательных уравнений реакций, при помощи которых можно превратить бензол в анилин.

2. Опишите технологию получения анилина по методу Н.Н.Зинина.

Напишите формулы первичных, вторичных и третичных предельных аминов.

3. Часто приходится разделять смесь бензола и анилина. Предложите метод химического разделения этих веществ. На каких отличительных свойствах анилина и бензола основывается методика их разделения?

Напишите формулу бутиламина, а также его возможных изомеров. Назовите их по международной номенклатуре.

4. Проведите эксперименты, методика которых описана в программе «А».

5. Р е ш и т е з а д а ч у. Сколько было затрачено нитробензола при производстве анилина массой 100 кг. , если выход продукта реакции составил 90 % от теоретически возможного?

Программа «С». 1. Опишите состав и строение молекул аминов. Какие вещества называются предельными аминами? Напишите полуструктурные формулы гомологов предельных аминов (включительно до пятого представителя). Определите гомологическую разницу. Напишите общую формулу данного гомологического ряда веществ.

Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно было бы осуществить превращения по схеме: бензол → нитробензол → анилин → хлорид фениламмония

2. Опишите основные химические свойства аминов. В чём сходство низших аминов с аммиаком?

Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно было бы осуществить превращения по схеме: нитробензол → анилин → 2,4,6-триброманилин

3. Опишите важнейшие физические и химические свойства анилина. Как производят анилин? Для каких целей он применяется?

Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых можно было бы осуществить превращения по схеме: хлорид фениламмония → анилин → 2,4,6-трихлоранилин

4. Проведите эксперименты, методика которых описана в программе «А».