Содержание

1. НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ

стр.

4

2. ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАЧЕТНЫХ

ЗАДАНИЙ

7

4. ПРИЛОЖЕНИЯ

Наименование профессионального модуля, ДЕ

Содержание учебного материала

Сроки ОбъемОбъём

-планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников;

Варианты заданий на производственную практику:

1. Корректировка планов-конспектов режимных моментов и мероприятий, направленных на физическое развитие детей раннего возраста: утренней гимнастики, занятий, прогулок с учетом особенности группы.

2. Корректировка планов-конспектов режимных моментов и мероприятий, направленных на физическое развитие детей дошкольного возраста: закаливания, физкультурных досугов и праздников с учетом особенностей возрастной группы.

В ходе практики

- организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья;

Варианты заданий на производственную практику:

1. Организация, проведение режимных моментов в группах раннего возраста с анализом целесообразности использования отобранных приёмов воспитания.

2. Организация, проведение режимных моментов в группах дошкольного возраста с последующим анализом приёмов, направленных на формирование КГН и укреплению здоровья детей в:

• Младшей группе;

• Средней группе;

• Старшей или подготовительной;

3. Включение в режимные моменты и организация воспитательной работы, направленной на формирование базовой культуры личности дошкольника. (ЗОЖ)

4. Организация, проведение режимных процессов с включением работы по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста.

5. Проведение работы по физическому воспитанию детей с повышенным уровнем физического развития и физически ослабленных детей.

6. Проведение бесед с детьми о необходимости соблюдения КГН и сохранении здоровья.

21 ч

28 ч

28 ч

31 ч

- организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;

Варианты заданий на производственную практику.

1. Организация и проведение индивидуальной работы с детьми по развитию основных движений на прогулке.

2. Организация и проведение подвижных игр в разных возрастных группах.

3. Организация и проведение утренней гимнастики, гимнастики после сна и закаливающих процедур в конкретной возрастной группе.

4. Организация и проведение разных видов физических упражнений в течение дня (физминутки, дыхательные упражнения, упражнения на осанку и профилактику плоскостопия.

5. Организация и проведение прогулок с включением спортивных видов физических упражнений.

- организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;

Варианты заданий на производственную практику:

1.Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.

2. Проведение наблюдений за детьми для комплексной оценки их двигательной активности (объём, продолжительность, интенсивность).

3.Проведение работы по физическому воспитанию детей с повышенным уровнем физического развития и физически ослабленных детей.

- взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;

Варианты заданий на производственную практику:

1.Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей.

2.Проведение работы по предупреждению детского травматизма; проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружений на пригодность использования в работе с детьми.

-диагностики результатов физического воспитания и развития;

Варианты заданий на производственную практику:

1. Организация и проведение беседы с воспитателем об уровне физического развития детей конкретной возрастной группы.

2. Организация и проведение наблюдений за двигательной деятельностью детей с целью определения недостатков в развитии осанки и стопы ребёнка. Анализ результатов обследования.

3. Проведение диагностики и анализ уровня двигательной подготовленности детей (ходьбы, бега, метания, лазания, прыжков и сохранения равновесия) конкретной возрастной группы.

4. Проведение диагностики по выявлению уровня развития физических качеств (гибкость, быстрота, ловкость и др.) детей. Анализ результатов обследования.

- разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания;

Варианты заданий производственную практику:

1. По результатам анализа образовательной области «Физическая культура» разработать рекомендации по коррекции процесса физического воспитания.

2.Разработать предложения по организации предметно-развивающей среды в разных возрастных группах.

Всего чесов: 108