- •Введение
- •Теоретический раздел
- •Министерство образования Республики Беларусь Институт парламентаризма и предпринимательства
- •Экономико-математические методы и модели
- •1. Пояснительная записка
- •2. Примерный тематический план
- •3. Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы) Введение
- •2. Модели теории игр
- •3. Транспортные экономико-математические модели
- •4. Дискретные экономико-математические модели
- •5. Модель межотраслевого баланса в системе национальных счетов
- •6. Экономико-математические модели управления запасами
- •7. Модели сетевого планирования и управления
- •4. Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •4.2 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •4.3. Критерии оценки знаний и компетенции студентов по 10-бальной шкале
- •1.1. Понятие о модели и моделировании
- •1.2. Классификация моделей
- •1.3. Экономико-математическая модель
- •1.4. Этапы экономико-математического моделирования
- •2.1. Парные матричные игры с нулевой суммой
- •2.2. Решение матричных игр в смешанных стратегиях. Сведение матричной игры к задаче линейного программирования
- •2.3. Решение матричных игр в смешанных стратегиях. Решение матричных игр в смешанных стратегиях графическим методом
- •3.1. Постановка транспортной задачи и методы ее решения
- •3.2. Методы составления исходного опорного плана.
- •3.3 Методы нахождения оптимального плана.
- •4.1. Постановка задачи целочисленной оптимизации (иногда его называют также дискретным программированием)
- •4.2. Алгоритм метода Гомори. Геометрическая иллюстрация метода Гомори
- •6.1.Эмм формирования запасов. Типы издержек.
- •6.2. Модель Уилсона с бесконечной интенсивностью поставки без дефицита. Точка размещения заказа.
- •7.3. Построение линейного графика (графика Ганта).
- •Практический раздел тематика семинарских занятий:
- •Литература к теме №1 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №2 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №3 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №4 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №5 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература к теме №6 : Основная:
- •Дополнительная:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Контроль знаний вопросы к экзамену:
- •Тесты по всему курсу «Экономико-математические методы и модели»
- •Вспомогательный раздел
- •29 Июня 2012г. Протокол № 5
- •1. Пояснительная записка
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •1.3. Требования к академическим компетенциям
- •1.5. Требования к профессиональным компетенциям
- •1.6. Используемые формы и методы обучения и воспитания
- •2.Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы)
- •1. Введение
- •2. Модели теории игр
- •3. Транспортные экономико-математические модели
- •4. Дискретные экономико-математические модели
- •5. Модель межотраслевого баланса в системе национальных счетов
- •6. Экономико-математические модели управления запасами
- •7. Модели сетевого планирования и управления
- •3. Учебно-методическая карта дисциплины
- •4. Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •4.2 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •4.1.1 Вопросы к экзамену
- •4.1.2 Примерные тестовые задания
- •4.3. Критерии оценки знаний и компетенции студентов по 10-бальной шкале
- •5. Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности
- •29 Июня 2012г. Протокол № 5
- •1. Пояснительная записка
- •Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •1.3. Требования к академическим компетенциям
- •1.5. Требования к профессиональным компетенциям
- •1.6. Используемые формы и методы обучения и воспитания
- •2.Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы)
- •1. Введение
- •2. Модели теории игр
- •3. Транспортные экономико-математические модели
- •4. Дискретные экономико-математические модели
- •5. Модель межотраслевого баланса в системе национальных счетов
- •6. Экономико-математические модели управления запасами
- •7. Модели сетевого планирования и управления
- •3. Учебно-методическая карта дисциплины
- •4. Информационно-методическая часть
- •4.1 Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •4.2 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
- •4.1.1 Вопросы к экзамену
- •4.1.2 Примерные тестовые задания
- •4.3. Критерии оценки знаний и компетенции студентов по 10-бальной шкале
- •5. Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности
- •Глоссарий
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •5 Баллов - пять:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •1 Балл - одни, незачтено:
Теоретический раздел
Базовые учебники:
1. Экономико-математические методы и модели: высшая математика для экономистов: учебник для бакалавров : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям экономика и управления / А.М. Попов, В.Н. Сотников. -2 - е изд, исправленное и дополненное. – Москва. Юрайт, 2013. -479 с.
2. Экономико-математические методы и модели: учебно-методический комплекс для студентов 2-го курса юридического факультета / А. Н. Сендер. - Брест : БрГУ, 2011. -126 с.
Министерство образования Республики Беларусь Институт парламентаризма и предпринимательства
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Института парламентаризма
и предпринимательства
А.В. Горелик
10 ноября 2011 г.
Регистрационный № УД /баз.
Экономико-математические методы и модели
Учебная программа
для высших учебных заведений по специальностям:
1-25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
1-25 01 04 «Финансы и кредит»
1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии»
1-26 02 01 «Бизнес администрирование»
Минск 2012
Составитель:
Булдык Георгий Митрофанович, профессор кафедры «Финансы и кредит», доктор педагогических наук, профессор
Рецензенты:
Гуцанович С.А. – заведующий лабораторией математического и естественно-научного образования научно-методического учреждения «Национальный институт образования», доктор педагогических наук, профессор
Новик И.А. – заместитель начальника отдела кадров «Белорусского государственного педагогического университета», кафедра «Математическое программирование», доктор педагогических наук, профессор
Рекомендована к утверждению в качестве базовой:
Советом «Института парламентаризма и предпринимательства»
( Протокол №___2____ заседания Совета от «__10__» ноября 2011 г.)
1. Пояснительная записка
Моделирование экономических процессов, тесно связанное с информатизацией, является наиболее быстро развивающимся направлением экономической науки и ее важнейших приложений. Поэтому учебный курс «Экономико-математические методы и модели» - один из основополагающих в процессе формирования современного экономиста.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление
- о концептуальных основах экономико-математического моделирования социально-экономических систем;
- о методологии и методике построения, анализа и применения математических моделей экономических процессов;
- о том, что при помощи математических моделей расширяются и углубляются теоретические знания о количественных взаимосвязях и закономерностях экономического развития;
знать
- виды используемых математических моделей для изучения реальных экономических процессов;
- математические методы, лежащие в их основе;
- методику применения математических моделей для исследования экономических явлений;
- методы и алгоритмы решения оптимизационных, балансовых моделей экономических явлений;
уметь
- строить математические модели экономических явлений;
- проводить внутримодельное решение с использованием пакетов прикладных программ;
- обосновывать выбор оптимального решения и проводить экономический анализ полученных результатов;
иметь навыки
- использования математических методов и моделей для анализа и прогнозирования экономических явлений и процессов.
Учебная программа «Экономико-математические методы и модели» рассчитана на 138 часов, из них 68 аудиторных часов – для очной формы обучения (6 часов – лекции, 10 часов - практические занятия – для заочной формы обучения).
Основной программный материал излагается на лекциях и закрепляется на практических занятиях. Часть материала предлагается для самостоятельного изучения. Текущий контроль осуществляется путем опроса на практических занятиях, проведения самостоятельных и выполнения индивидуальных заданий. Предусматривается проведение двух двухчасовых контрольных работ. Рекомендуемая форма итогового контроля –экзамен.
