Частное учреждение образования

"Институт парламентаризма и предпринимательства"

Социально-экономический факультет

Кафедра экономики и управления

СОГЛАСОВАНО

Заведующий кафедрой

____________________

______________20 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Экономико-математические методы и модели

для специальности 1-25 01 08 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит"

1-25 01 04 "Финансы и кредит"

1-25 01 07 "Экономика и управление на предприятии"

1-26 02 01 «Бизнес администрирование»

Составитель: ст. преподаватель Козловская В.Н.

Рассмотрено и утверждено

на заседании Совета ИПП __________20__ г.,

протокол №

Минск, 2014

Введение

Учебно-методологический комплекс базируется на основных теоретических принципах и научно-методологических разработках, представленных в современных исследованиях в области математики, статистики и экономической теории. При этом материалы данного учебно-методического комплекса связаны с материалами УМК по дисциплинам «Статистика» и «Эконометрика и экономико-математические методы и модели».

Основная цель учебно-методического комплекса объединить структурные элементы научно-методического обеспечения изучения дисциплины «Экономико-математические методы и модели», последовательно изложить учебный материал, реализовать междисциплинарные связи, организовать методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Углубить знания студентов в области специфических методов статистического анализа экономических явлений и процессов, формировании навыков построения и использования эконометрических моделей по реальным данным.

Задачи учебно-методического комплекса:

– дать студентам системное и комплексное знание о сущности экономико-математических методах и моделях;

– научить студента выявлять закономерности экономических явлений и процессов в различных сферах деятельности и на уровне национальной экономики в целом и для конкретных предприятий и организаций в частности;

– выработать навыки анализа и постановки экономической проблемы по вопросам оптимального планирования и управления на основе количественной и качественной информации с использованием экономико-математических методов и моделий;

– обучение студентов использованию практически эконометрических методов и моделей в конкретных областях и разделах экономических исследований на основе использования современных статистических и эконометрических методов;

– студент должен уметь ответить на перечень вопросов и выполнять все практические задания по соответствующим темам учебной дисциплины, руководствуясь данным конспектом, имеющимся в УМК.

Особенности структурирования и подачи учебного материала:

В рамках совместной учебной деятельности преподавателя УМК способствует в получении новой информации и усвоении знаний, а также приобретении практикоориентированных умений в экономике. В программу дисциплины «Экономико-математические методы и модели» включены темы, позволяющие познакомиться с методикой построения эконометрических моделей на основе временных рядов, проведения эконометрического анализа, состоящего в диагностике моделей; методику разработки прогнозов, основанных на эконометрических моделях, анализ экономических объектов и процессов; экономическое прогнозирование, предвидение развития экономических процессов; выработка управленческих решений на всех уровнях хозяйственной иерархии.

В структурном отношении учебно-методический комплекс состоит из:

- введения (пояснительной записки);

- теоретического раздела, включающего:

- авторский конспект лекций «Экономико-математические методы и модели»;

- практического раздела, включающего:

-тематику проведения семинарских занятий с перечнем вопросов и заданий по соответствующим темам учебной дисциплины;

- тематику докладов и рефератов;

- основную и дополнительную литературу;

- литературу для подготовки рефератов, к каждому модулю;

- практикума, состоящего из вопросов для проверки и обсуждения, задач. Практикум может быть использован как студентами для самопроверки знаний, так и преподавателями при организации и проведении семинарских (практических) занятий;

- раздела контроля знаний, содержащего:

- перечень вопросов для самопроверки знаний,

- перечень экзаменационных вопросов,

- критерии оценки результатов учебной деятельности студентов;

- вспомогательного раздела, включающего:

- образцы оформления научно-справочного аппарата;

– учебную программу по учебной дисциплине для студентов заочного обучения.