II конкурс. Хімічна естафета

Оцінюється швидкість і правильність ви­конання завдання. (Додаток 1)

1-ша ведуча. Дивись, команди опинилися на березі річки. Що ж їм робити?

2-га ведуча. Та річка мілка, хай вбрід її перейдуть.

1-ша ведуча. Та ти що! У цій річ­ці піраньї живуть. Вони ж від хіміків один скелет залишать. От халепа!

2-га ведуча. А я бачу перехід. Ди­вись, після землетрусу по річці брили каміння порозкидано. От команди по ним і перейдуть на інший берег.

1-ша ведуча. По брилам не так легко пройти. Треба правильно скласти формули речовин за їх на­звами.

III конкурс

Команди отримують по аркушу паперу із завданням (Додаток 2).

Під час цього конкурсу виконується му­зичний номер.

1-ша ведуча. Команди підійшли до міської брами.

2-га ведуча. А щоб їм увійти в міс­то, необхідно розв'язати задачу.

IV конкурс

Кожна команда отримує задачу.

«Крис­талічна речовина синього кольору, добре розчинна у воді, застосовується в сіль­ському господарстві для боротьби зі шкід­никами рослин. її формула складається з одного атома Купруму, одного атома Сульфуру та чотирьох атомів Оксигену. Що це за речовина? Запишіть хімічну формулу сполуки, назвіть її, визначте масову частку елементів, які входять до її складу» (Додаток 3).

1-ша ведуча. Команди показали гарні знання. Та крім задач вони повинні ще й рівняння вміти писати.

2-га ведуча. А ми це зараз переві­римо. Хай команди напишуть якомога більше реакцій між цими ре­човинами.

V конкурс

Командам видається список формул, вони повинні написати якнайбільше реакцій з участю цих речовин (Додаток 4).

1-ша ведуча. Моя сестра прибира­тися не любить. Допоможіть їй склас­ти на полички речовини: найважчі — униз, а чим легша речовина, тим вище вона знаходиться.

VI конкурс

Обчислення відносної молекулярної маси й розміщення формул речовин у поряд­ку її зменшення (Додаток 5).

2-га ведуча. А моя сестра кухова­рити полюбляє. Але невже в нашому замку щось до пуття можна зро­бити?! Нещодавно вона суп варила, сіль з полички взяла, а повз неї Си­лікатна Промисловість проходила. Ще й не стара, а пісок з неї так і сип­леться! А потім Металургійне вироб­ництво пробігало та залізних ошурків насипало. І в солонці, крім солі, і пісок і ошурки. Допоможіть сестрі сіль відчистити.

VII КОНКУРС.

ДОСЛІД «ОЧИЩЕННЯ КУХОННОЇ СОЛІ»

1-ша ведуча. А що це ми все заладили: формули, рівняння, реакції... мене на лірику потягнуло...

2-га ведуча. Ти така романтична! Команди кажуть, ви складали хвалеб­ні пісні на честь матінки Хімії?

1-ша ведуча. Я хочу це почути!

VIII КОНКУРС

Представники команд зачитують твір-мініатюру «Чому я люблю хімію».

Після конкурсу — музична пауза.

1-ша ведуча. Дивись, команди пі­дійшли до будинку шаленого хімі­ка.

2-га ведуча. Ой, що ж зараз буде!

1-ша ведуча. І що ж буде? Коман­ди подивляться, що шалений хімік робить неправильно, і нам усе по­яснять.

IX КОНКУРС

Учень-старшокласник проводить хімічні досліди, навмисно порушуючи правила техніки безпеки. Завдання команд — ви­значити порушення. Приблизні дії хімі­ка: нюхає речовини, підносячи склянку близько до обличчя, кривиться, проти­рає очі; пробує речовину на смак; нали­ває зі склянки в пробірку, відливає назад у склянку; насипає тверду речовину на руку, насипає в пробірку, руку витирає об поли халату; під час цих маніпуляцій розсипає речовини на стіл, бере ганчір­ку, витирає стіл, ганчірку вішає на шта­тив, підпалює спиртівку; не дивлячись на спиртівку, витягує з кишені яблуко, вити­рає брудною ганчіркою, їсть; залишає до­слід, іде геть. (Під час виконання дослідів використовує порожні склянки та пробір­ки, імітує запалювання спиртівки.)

Під час обговорення конкурсу викону­ється музична пауза.

1-ша ведуча. Команди перед по­коями Королеви Хімії.

2-га ведуча. І від капітанів команд залежить, яку команду ми представи­мо Королеві першою.